Ученики на Учителя.com


Тематическое занятие "День родного языка" 2 младшая группа

ГАУСО Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Доверие» Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в
Зеленодольском муниципальном районе
Тематическое занятие
«День родного языка»
2 младшая группа
Цель занятия:
Формирование и использование знаний народного фольклора у детей.
Развитие творческих способностей.
Задачи.
1.Дать понятие, что такое родной язык.
2.Формировать у детей навыки слушательской культуры.
3.Развивать у детей любознательность и интерес к языкам.
4.Воспитывать уважение и любовь к родному языку.
Оборудование:
1. Ватман, листы цветной бумаги, маркер черного цвета.
2. Маски для сценки (бабка, дедушка, курочка ряба, мышка).
3.Наглядное пособие (бабочка, очки, кошка, ель, лист)
Ход занятия:
- Воспитатель. В какой стране мы живем? В каком городе? На каком языке
мы с Вами разговариваем?
Сегодня мы будем говорить о Международном дне родного языка, который
отмечается 21 февраля.
В мире есть много языков у каждого народа свой. На нем говорят, пишут
письма, поют песни, читают стихи.
- Воспитатель читает стихотворение.
Нет на свете Родины милее,
Где других лазурней небеса,
Солнце ярче, звезды всех светлее,
Где отрадны рощи и леса;
Где в реках стремительные воды
Голубеют, словно бирюза,
Где, когда настанет непогода,
Весь народ выходит, как гроза!
Нет на свете Родины дороже,
Надо всё нам делать для нее,
Чтобы день, который нами прожит,
Каждым часом радовал ее!
Всюду всё в ее раздольях - наше,
Отдадим ей думы и дела,
И кругом садами опояшем,
Чтобы вечно Родина цвела!
Нет на свете Родины красивей,
Боевой страны богатырей,
Вот она, по имени Россия,
От морей простерлась до морей.
Прибавляет силы год от году,
Вся красуясь в славе молодой,
И живут в содружестве народы
Под ее державною звездой.
Инсценировка сказки «Курочка Ряба»
- Воспитатель: Ребята, а загадки вы умеете отгадывать?
1. На цветке – цветок,
Пьет цветочный сок (бабочка)
2. Два близнеца, два братца
На нос верхом садятся(очки)
3. Мохнатенькая,усатенькая,
Молочко пьет, песенки поет (кошка)
4. Зимой и летом одним цветом (ель, сосна)
5. Веснойвырастают,
А осенью опадают (листья)
Народная игра «Каравай» Цель игры: Упражнять детей в правильном
согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величины
предмета, развивать речевую и двигательную активность.
Как на Машины именины
Испекли мы каравай:
Вот такой вышины! (дети поднимают руки как можно выше)
Вот такой низины! (дети опускают руки как можно ниже)
Вот такой ширины! (дети разбегаются как можно шире)
Вот такой ужины! (дети сходятся к центру)
Каравай, каравай,
Кого хочешь, выбирай!
Я люблю, признаться, всех,
А Машу больше всех.
-Воспитатель: любите свою родину, свой язык и свой народ! Давайте
вспомним потешку про журавля?
Жура-жура-журавель!
Облетал он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
– Где же лучшая земля? –
Отвечал он, пролетая:
– Лучше нет родного края!
Стена добрых слов.
Дети с родителями написали на бумажке добрые и хорошие слова. Дети с
помощью воспитателя приклеивают слова на ватман.
Дарите добрые слова
От сердца чистого дарите!
Ведь наша жизнь так коротка…
Вы дальше жить всем помогите!
ГАУСО Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Доверие» Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в
Зеленодольском муниципальном районе
Тематическое занятие
«День народного единства»
2 младшая группа
«День народного единства»
Задачи: Познакомить детей с праздником - «День народного
единства», прививать любовь к Родине, воспитывать доброжелательное
отношение друг к другу, желание прийти на помощь. Вызвать у детей
желание к совместной деятельности и радость от коллективного творчества.
Материал и оборудование: иллюстрации с изображением русских
богатырей; картинки с изображением родного поселка, красот русской
природы; игрушка – муравей; кубики и кирпичики; ватман;
вырезанные шаблоны: круг - «солнышко», «ладошки» из цветной бумаги;
кисточки; клей; салфетки.
Ход.
Воспитатель:Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся,
И друг другу улыбнемся.
- Ребята, Вы любите праздники? (Да)А какие праздники вы знаете?
(ответы детей). Молодцы ребята, много праздников мы с вами вспомнили. Но
есть еще один замечательный праздник - День народного единства. Я вам
сейчас расскажу о нем.
(Рассказ воспитателя сопровождается показом иллюстраций).
Мы с вами живем в России. Россия – великая и могучая страна. В ней
проживает очень много разных людей. На ее территории много лесов и
полей, рек, озер и морей.Давным-давно, очень часто на Россию нападали
враги. Храбрые русские воины защищали нашу страну. Но победить врагов
удалось только тогда, когда они объединились и стали защищать нашу землю
все вместе.В честь объединения всех народов России и победы над врагами
решили создать праздник, который назвали - День народного единства.
Это праздник, всех людей на земле, которые не хотят войны, любят свой дом,
умеют дружить и помогают друг другу в трудную минуту, а место, где они
родились и живут - называют Родиной.
Что мы Родиной зовем?
Край, в котором мы растем,
И березки, вдоль которых,
Рядом с мамой мы идем.
Воспитатель: Ребята, вам понравился рассказ? Скажите, как можно
назвать воинов, которые защищали нашу страну от врагов? Какие
они? (храбрые, сильные, любящие свою Родину). Помните всегда, ребята: нам
надо держаться вместе, помогать друг другу.
(Воспитатель обращает внимание детей на непонятный шорох,
предлагает подойти и посмотреть, кто это пришел)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам пришел Муравей.
(Дети приветствуют гостя).
– Муравей, а у нас с ребятами сегодня праздник! Ты любишь праздники?
Только ты какой - то грустный, что случилось?
(Муравей рассказывает детям о том, что ветер разрушил муравейник,
в котором жила вся муравьиная семья, а на улице уже осень и муравьи до
зимы не успеют сами построить себе новый муравейник).
Воспитатель: Ребята, давайте поможем построить новый дом для
муравьиной семьи все вместе!(Дети строят «муравейник» из кирпичиков и
кубиков.Муравей благодарит за помощь).
- Детки за то, что вы такие дружные, добрые и умелые муравей дарит
вам волшебные ладошки, посмотрите какие они разноцветные (воспитатель
показывает шаблоны ладошек вырезанных из цветной бумаги). Ребята,
посмотрите и скажите, какого цвета эти ладошки? (желтого, красного,
синего, зеленого, оранжевого).Дети благодарят Муравья и прощаются с
гостем.
Воспитатель:Ребята, а давайте все вместе сделаем из них волшебное
солнышко, которое будет радовать, и согревать нас своим теплом. Но
прежде, чем приступить к работе, мы сделаем разминку для пальчиков.
Дети вместе с воспитателем выполняют
пальчиковую гимнастику «Друзья»:
Раз, два, три, четыре, пять, (загибают по одному пальчику)
Буду я друзей считать: (начиная с мизинца по одному пальчику)
Миша, Кира и Мария,(начиная с мизинчика)
Вот Егорка и Алина, (сильное сжимание)
Будем пальчики сгибать, (и разжимание пальцев обеих рук)
И опять начнем считать.
Воспитатель: А сейчас, давайте возьмем ладошки из цветной бумаги, и
приклеим их вокруг нашего солнышка. Вам нужно будет расположить свои
ладошки рядом друг с другом, как будто мы крепко держимся за руки - это
будет означать то, что мы вместе. Наши ладошки станут лучиками
солнышка, и от этого оно станет светить еще ярче и будет согревать своим
теплом всех вокруг!
(Дети приклеивают «ладошки» на ватман к «солнышку», воспитатель
поощряет самостоятельную деятельность детей, по мере необходимости,
оказывает необходимую помощь).
ГАУСО Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Доверие» Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в
Зеленодольском муниципальном районе
Развлечение «Вечер загадок»
(по сказкам)
во второй младшей группе
Цель: воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить
умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к
окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, сказок
К.Чуковского.
Атрибуты: маска лисы, корзинка с «телеграммами» и конфетами для
детей, костюмы к сказке репка.
Ход развлечения:
Дети сидят на стульчиках полукругом. В группу входит Лиса.
Лиса: Здравствуйте, дети. Знаете, кто я? Я – Лиса Патрикеевна, люблю
приходить в гости к ребятам в детский сад, играть с ними и загадывать
загадки. А вы любите разгадывать загадки?
Лиса: Знаете вы, какая я умница, а сколько сказок я знаю. Слышала я,
что и вы немало сказок знаете. Помогите мне разобраться, нашла я сумку с
телеграммами, а кто их отправил никак не пойму. Поможете мне?
1. Жду бабку, внучку, Жучку, Кошку и Мышку тянуть репку. (Дед)
2. Не пей, братец, а то козленочком станешь! (Алёнушка)
3. Всех зверей в Африке вылечил! Возвращаюсь! (Доктор Айболит)
4. Помогите выгнать лису из лубяной избушки! (Заяц)
Лиса: Молодцы, ребята! Помогли мне разобраться. Теперь все
телеграммы попадут в нужные руки. Раз вы так хорошо знаете сказки, так
отгадайте, что это за сказка:.
1.Ах ты, Петя – простота
Сплоховал, немножко
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. (Петушок-золотой гребешок).
2.Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода,
В ямке от копытца! (Сестрица Аленушка и братец Иванушка).
3.Мышка дом себе нашла,
Мышка добрая была:
В доме там, в конце концов
Стало множество жильцов. (Теремок).
4.Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел («Колобок»)
Лиса: Правильно, молодцы. Скажите, кого встретил колобок в лесу,
после того как укатился от бабушки и дедушки. (Колобок встретил зайца,
волка, медведя, лису.)
Лиса: Теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру.
Физкультминутка
Бабка с дедом дружно жили (хлопают в ладоши)
Колобок слепить решили (лепят колобок)
По амбару помели
(двумя руками сделать вид, что метешь веником)
По сусекам поскребли
(поскребите двумя руками стол)
Тесто замесили (месим тесто — сжимают кулачки)
Скатали колобок (круговые движения рук)
В печку положили (вытягиваем руки)
На окошке остудили (показываем окошко)
Вот, какой получился, колобок.
Лиса: отгадайте ещё одну сказку:
Кто-то за кого-то
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но, еще помощники
Скоро прибегут
Победит упрямицу
Дружный общий труд!
Кто засел так крепко?
Может это (репка).
Лиса: Молодцы, ребята, сразу отгадали. Скажите, ребята, а в каких
сказках можно меня встретить? Да всё-то вы знаете. А сейчас я вам
предлагаю поиграть со мной.
Игра-инсценировка «Посадил дед репку».
(Роли-деда, бабки, внучки, Жучки, кошки, мышки-по желанию детей).
На заключение совместная песенка с детьми.
Если вам в жизни трудно придется
Вы друг за друга стойте всегда.
Пусть даже репка держится крепко,
Вытащить репку нам ерунда!
Лиса: Хоть я и хитрая, хоть я и умная, мне с вами не справиться, пойду-
ка я домой придумывать еще труднее задания. До свидания, ребятки! Ждите
меня в гости с новыми загадками.
ГАУСО Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Доверие» Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в
Зеленодольском муниципальном районе
Конспект занятия во 2 младшей группе
«Сказки Бабушки-Загадушки»
«Сказки Бабушки-Загадушки»
Задачи:формировать умение вести диалог, эмоционально и активно отвечать на
вопросы; активизировать мыслительную деятельность; развивать связную речь,
память, мышление, воображение; воспитывать интерес к творчеству.
Ход развлечения:
Дети сидят на стульчиках полукругом
В группу входит Бабушка.
Бабушка:
Здравствуйте, дети. Знаете, кто я? Я – Бабушка-Загадушка, люблю
приходить в гости к ребятам в детский сад, играть с ними и загадывать загадки. А
вы любите разгадывать загадки?
Дети:
Да
Бабушка:
Я вам расскажу одну историю. Мой дом находится в волшебном лесу, там
живут сказочные герои из сказок, но чтобы их увидеть нужно, отгадать загадку и
он появится. Вы хотите отправиться погулять по волшебному лесу.
Дети:
Да
Бабушка:
Тогда отправляемся, а приведет нас в волшебный лес волшебный
клубок, куда он покатится, туда мы и пойдем.
(Дети встают и идут за клубком к домику и имитацией леса)
Бабушка:
Вот мы с вами и в волшебном лесу. Вы готовы увидеть сказочного героя,
тогда отгадайте загадку.
Его Маша обхитрила,
В короб с пирогами села,
Чтобы домой ее отнес он,
А потом вернулся в лес.
Дети:
Медведь из сказки «Маша и медведь»
(Воспитатель показывает игрушку)
Бабушка:
Молодцы, ребята! Назовите мне героев этой сказки.
Дети:
Бабушка, дедушка, подружки, Маша, медведь, собака.
Бабушка:
Вот следующая загадка:
Его выгнала лиса
Из дома лубяного,
А петух помог ему
Освободить свой домик.
Дети:
Заяц из сказки «Заюшкина избушка».
(Воспитатель показывает игрушку)
Бабушка:
Давайте ласково назовем героев этой сказки.
Дети:
Заяц-заюшка, петух-петушок, лиса-лисонька, собака- собачка, медведь-
мишутка.
Бабушка:
Молодцы, справились и этой загадкой. Продолжим нашу прогулку и вот
следующая загадка:
Катился по дорожке,
Встречал много зверей.
И думал, что он хитрый,
Но все ж лиса хитрей.
Дети:
Колобок.
(Воспитатель показывает игрушку)
Бабушка:
Правильно, молодцы. Скажите, кого встретил колобок в лесу, после того
как укатился от бабушки и дедушки.
Дети:
Колобок встретил зайца, волка, медведя, лису.
Бабушка:
Теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру.
Физкультминутка
Бабка с дедом дружно жили (хлопают в ладоши)
Колобок слепить решили (лепят колобок)
По амбару помели
(двумя руками сделать вид, что метешь веником)
По сусекам поскребли
(поскребите двумя руками стол)
Тесто замесили (месим тесто — сжимают кулачки)
Скатали колобок (круговые движения рук)
В печку положили (вытягиваем руки)
На окошке остудили (показываем окошко)
Вот, какой получился, колобок.
Бабушка:
Вот мы и отдохнули, давайте еще отгадаем загадку.
К медведям в дом она пробралась,
На всех трех стульях посидела,
Разбила чашечку Мишутки,
И спать, потом она легла.
Дети:
Маша из сказки «Три медведя»
(Воспитатель показывает игрушку)
Бабушка:
Правильно. Скажите, как звали медведей в сказки «Три медведя»
Дети:
Михайло Иванович, Настасья Петровна, Мишутка.
Бабушка:
Вот вам последняя загадка.
Бок у него был очень липкий,
К нему прилип даже медведь.
Он ни кого не испугался,
Домой привел он их семье.
Дети:
Бычок из сказки «Соломенный бычок-смоляной бочок».
(Воспитатель показывает игрушку)
Бабушка:
Правильно, молодцы. Скажите, ребята каких еще зверей поймал бычок и
отвел домой.
Дети:
Зайца, волка.
Бабушка:
Молодцы, ребята! Вы справились со всеми загадками, но нам пора
возвращаться в детский сад и прощаться с волшебным лесом. Волшебный клубок
отведет нас обратно.
(Дети возвращаются на стульчики)
Бабушка:
Ребята вам понравилось в волшебном лесу?
(Ответы детей)
Бабушка:
Скажите, каких героев мы сегодня с вами повстречали в лесу?
Дети:
Медведя из сказки «Маша и медведь», зайца из сказки «Заюшкина
избушка», Колобка, Машу из сказки «Три медведя».
Бабушка:
Молодцы. Мне сегодня очень понравилось гулять с вами в волшебном
лесу и поэтому я хочу вас угостить пирогами. (Угощает детей) А теперь мне пора
возвращаться к себе домой. До свидания, ребята!
ГАУСО Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями
«Доверие» Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан в
Зеленодольском муниципальном районе
Развлечение с детьми
"Международный День родного
языка"
Развлечение с детьми "Международный День
родного языка"
Цель: Развивать у детей познавательные способности, способствовать
сохранению национального достояния своего народа.
Задачи:
• Способствовать развитию у детей интереса к языку разных народов, его
разнообразию.
• Воспитывать уважение к людям разных национальностей, их культуре.
Оформление зала: зал празднично украшен, в левом углу зала расположен
экран, для демонстрации слайдов.
Предварительная работа:
• прослушивание песен на разных языках народов мира;
• беседы на темы: «Люди разных национальностей», «Вместе мы одна семья!»;
• разучивание игр народов мира.
Ход развлечения:
Звучит песня на слова Габдуллы Тукая «О язык родной, певучий!».
Под музыку дети входят в зал, садятся на стульчики.
Вед. ребенок:
В саду у нас веселый праздник,
Льётся музыка кругом.
Мы сегодня этот праздник,
Балом дружбы назовем!
Вед. воспитатель: 21 февраля – Международный день родного языка. У
каждого народа есть свой родной язык. Родной язык – это тот язык, на
котором говорят наши мамы, папы, бабушки и дедушки, на котором говорим
мы.
Планета, на которой мы живем, называется – Земля (показ слайда на
экране). На Земле живут люди разных национальностей, и все они говорят на
разных языках.
Например, это – страна Франция (показ слайда на экране). Там живут
французы и говорят они на французском языке.
А это – страна Англия (показ слайда на экране). Здесь живут англичане и
говорят они на английском языке.
А это наша страна – Россия (показ слайда на экране). Россия очень большая
страна. Здесь проживают люди разных национальностей и говорят на своем
родном языке. Люди разных национальностей живут между собой очень
дружно. В наш детский сад тоже ходят дети разных национальностей:
татары, русские, удмурты, марийцы, узбеки, армянин и др.
Вед. ребенок:
Дети разных наций,
Мы весело живем.
Друг друга очень любим,
В обиду не даем.
Мы дружные ребята,
Не ссоримся совсем.
Мы дружные ребята,
Скажите это всем!
Вед. воспитатель: Велика и необъятна наша страна (показ слайда на экране).
Звучит татарская мелодия, заходят гости из Татарстана (ребенок и взрослый в
татарских национальных костюмах).
Гости: Исәнмесез, кадерле дуслар! Здравствуйте, дорогие друзья!
Ребёнок:
Татар теле-минем туган телем,
Сөйлэшүе рәхәт ул телдэ.
Шул тел белән көйлим...
Шул тел белән сөйлим
Милләттәшем булган һәркемгә.
Гостья:
Татарский язык – мой родной язык.
Нравится мне говорить на нём.
На нём я пою, на нём говорю
Вместе со всеми людьми татарской национальности.
Гостья: Татарстан – край зеленых лесов, голубых рек (на слайде - природа
Татарстана). Но самое большое богатство Татарстана – это его люди.
Вед. воспитатель:
Гостей дорогих,
Мы рады встречать.
Давайте же вместе,
Играть и плясать!
Гостья: Согласны. Мы предлагаем поиграть в вашу любимую татарскую
национальную игру «Түбәтәй». Ребята, что такое түбәтәй?
Дети: это татарский национальный головной убор.
Гостья: Правильно, ребята.
Вед. воспитатель:
Становитесь в круг скорее,
Играть вместе веселее!
Играющие становятся в круг. Под музыку дети передают по кругу тюбетей
со словами:
Түб түб түбәтәй
Түбәтәем укалы
Матур чиккән түбәтәем
Кемнең кулында калды.
Музыка останавливается, у кого в руках остаётся тюбетей, тот выходит в
круг и танцует, остальные ребята хлопают в ладоши (играют 3-4 раза).
Вед. воспитатель:
Приготовьте все ладошки
В гости к нам спешат матрёшки!
Под музыку выходят матрешки (взрослый с двумя детьми), танцуют
русский танец.
Гостья: Здравствуйте, ребята!
Золотые поля,
И березки кругом.
Это наша земля,
Здесь мы вольно живем!
Ребенок:
Мы живем в России,
У нас леса густые.
У нас березы белые,
И девочки красивые.
Гостья: Ребята, а чтобы было веселей, давайте поиграем в русскую
народную игру.
Вед. воспитатель:
Гостей дорогих,
Мы рады встречать.
И в игры весёлые
Любим играть!
Гостья: Игра называется «Заря-зарница».
Ребята, в круг вставайте
Игру начинайте.
Все играющие прячут руки за спиной. Я ведущая – заря-зарница, буду ходить
за кругом с лентой, и говорить слова:
Заря-зарница
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые –
За водой пошла!
С последними словами я положу ленту на плечо одному из вас. Ленту нужно
быстро взять в руки и бежать в другую сторону от меня по кругу. Кому из
нас не хватит места становится зарёй-зарницей. (Играют 3 раза).
Вед. воспитатель:
Ведь, правда, друзья, хорошо на планете,
Когда на планете дружат все дети.
Давайте за руки друг друга возьмем,
Попляшем на нашем шаре земном!
Дети и взрослые встают врассыпную по залу и поют песню «Друзья».
Все участники встают в круг и весело танцуют под песню «Дружат дети
на планете».
В конце все участники мероприятия машут руками, и друг за другом уходят
из зала.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: