Диагностика знаний обучающихся театрального кружка

Диагностика знаний обучающихся театрального кружка «ARTист». Подготовила: Педагог дополнительного образования Перфильева Екатерина Сергеевна г. Симферополь 2021 год Для подведения итогов использую следующие формы:

Текущий

• Наблюдение,
• Тестирование, анкетирование
• Кроссворд.

Промежуточный

• Опрос,
• Игры,
• Конкурсы,
• Викторины.

Итоговый

• Творческие выступления, открытые занятия.

Шкала оценивания

Низкий уровень

Средний уровень

Высокий уровень

  Диагностика уровня развития детей

№	Ф.И. ребенка	Качество знаний, умений и навыков		Особенности мотивации к занятиям		Творческая активность		Эмоционально-художественная настроенность		Общий уровень развития
		1п	2п	1п	2п	1п	2п	1п	2п	1п	2п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

 

Начальная диагностика Тест на определение сильных сторон характера. Ключ к тесту:

• 1 тип – «руководитель»
• 2 тип – «ответственный исполнитель»
• 3 тип – «тревожно-мнительный»
• 4 тип – «ученый»
• 5 тип – «интуитивный»
• 6 тип – «изобретатель, конструктор, художник»
• 7 тип – «эмотивный»
• 8 тип – «нечувствительный к переживаниям других»

Тест на определение доминирующей черты характера. Ключ к тесту:

• 1. Страстный оптимист.
• 2. Стабильный и скрытный.
• 3. Безудержный и непредсказуемый.
• 4. Мудрый и открытый.
• 5. Сопереживающий везунчик.
• 6. Позитивная личность.
• 7. Энергичный и успешный.
• 8. Правильный и добросердечный.
• 9. Добрый и понимающий.

Проверка возможностей мимики ребёнка

• Шкала оценивания по итогам проверки возможностей мимики ребёнка:
• высокий уровень – мимика выразительная, голос передает интонации, соответствующие выражению лица.
• средний уровень – мимика лица недостаточно богата, однако угадывается общее настроение, заданное голосом.
• низкий уровень – мимика бедная, невыразительная, голос совершенно не отражает конкретно заданное настроение.

Начальная диагностика Шкала оценивания по итогам выполнения практического блока заданий: высокий уровень – ребёнок передает настроение, соответствующее заданию, быстро ориентируется при смене задания. средний уровень – после толкования задания, подсказок и по прошествии некоторого времени ребенок передает нужное настроение; низкий уровень – ребенок выполняет все задания с одинаковым настроением, не делая существенных различий ни в мимике, ни в жестах, ни в темпе, ни в движениях Переставьте стул из одного конца комнаты в другой, как будто это: А). Таз, до краёв заполненный водой; Б). Словно вы идёте по минному полю; В). Так, будто вы – балерина Тест «Театр» 1.На какой картинке изображен Кукольный театр 2. Кто из перечисленных профессий предает определенный образ персонажу (актеру) 3. Кроссворд «Знакомство с театром» Вопросы 1. Краткий перерыв между действиями спектакля или отделениями концерта. (антракТ) 2. Место, где происходит театральное представление. (сцЕна) 3. Ткань, закрывающая сцену от зрительного зала и поднимающаяся или раздвигающаяся перед началом сценического действия. (зАнавес) 4. Театральное представление, действие которого передается через танец. (балеТ) 5. Действие с серьезным сюжетом, но без трагического исхода. (дРама) Ключевое слово - ТЕАТР Отрывок из стихотворения А.Барто «Зайка» Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок. Нужно выразительно прочитать с заданной интонацией:

• радостно
• печально
• испуганно
• устало
• обиженно
• сердито

С помощью пантомимы покажи животного Покажите звуками, мимикой, жестами: Ритмопластика

• сначала танцевать обычно
• танцевать сидя
• танцевать без помощи ног
• танцевать без помощи ног и рук
• танцевать лицом (только с помощью мимики)

Итоговая диагностика Спасибо за внимание!