План воспитательной работы с обучающимися 4 класса на 2020-2021 учебный год
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Арсинская средняя общеобразовательная школа»
Нагайбакского муниципального района Челябинской области
«УТВЕРЖДАЮ»
зам. директора по ВР МОУ «Арсинская СОШ»
______ Л.Н.Любимова
«_________» _________2020-2021уч. год
План воспитательной работы
с обучающимися 4 класса
на 2020-2021 учебный год
Классный руководитель
Жигалева Галина Александровна
Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы
во 3 классе за 2019-20 учебный год.
В течение года воспитательная работа во 3 классе велась по программе «4 ступеньки роста»,
целью которой является создание условий для становления нравственной, гармоничной и
физически здоровой личности с максимально развитыми интеллектуальными и культурно-
эстетическими способностями, способной к самореализации, стремящуюся к самопознанию и
саморазвитию.
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.
3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в
коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
Чтобы данные цели превратились в жизнь, решались задачи:
• Работать над формированием сплочённого классного коллектива учащихся через развитие
коммуникативных способностей учеников, через организацию работы по единению и
сотрудничеству классного руководителя, учащихся и родителей для достижения
поставленной цели.
• Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это
стремление во внутреннюю потребность каждого ученика;
• Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей
между человеком и природой;
• Развивать общественную активность учащихся, воспитывать чувство ответственности и
гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости:
• Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность,
формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии.
Ожидаемые результаты
Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является постоянное
участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального
поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений
школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению;
формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки,
самоуправления. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать
самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим
сверстникам.
Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы
Теоретические занятия:
• беседы, рассказы, убеждения учителя;
• слушание;
• решение проблем;
• обсуждение прочитанной литературы;
• исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).
Практические занятия:
• игры;
• ролевые игры;
• рассказывание истории, сказок;
• импровизированные сценки, спектакли;
• дебаты;
• мозговой штурм или мозговая атака;
• изготовление газеты;
• моделирование;
• тренинги;
• опросы, анкетирование.
Положительные моменты: родители активно подключались в воспитательный процесс, развивая
познавательные интересы учащихся, класс средний в учебной деятельности.
Социальный паспорт класса
o количество учащихся: 13 (Сарафанников В, Дюскин Д - на индивидуальном
обучении)
o количество мальчиков: 5
Состояние здоровья учащихся
• основная физкультурная группа -10 ч
• подготовительная физкультурная группа -3
Краткая характеристика класса
Оценка отношений между детьми и взрослыми
Отношения учащихся с родителями, одноклассниками и педагогами приемлемые. Конфликтов,
ухудшения отношений в течение года не происходило.
Анализ развития коллектива класса
Как показала социометрия, лидер в классе относительно можно назвать Костицын Матвей и
Шепель Юля. Они могут собрать вокруг себя ребят, высказать свою точку зрения.
Дисциплина на уроках может страдать от действия таких учеников, как Мальцев Артём,
Гильмуллин Умар. Деления на микрогруппы в классе нет. В целом, общение между ребятами
удовлетворительное. Но не все и не всегда тактичны, вежливы и терпимы по отношению к
другим членам коллектива, что характерно для таких учащихся, как Сюмко Соня и Шепель
Юли.В течение года особых конфликтов между членами классного коллектива не было.
К внеучебной деятельности ребята относятся всегда ответственно и с охотой. Стараются
участвовать во всех классных и школьных мероприятиях. Родители постоянно оказывают
посильную помощь и поддержку.
Самостоятельность классного коллектива находится на среднем уровне, т.к., в силу своего
возраста, дети нуждаются в систематическом контроле за выполнением обязанностей,
возложенных на них классным руководителем.
Учебная деятельность класса
В классе наблюдается допустимый уровень знаний. Дети учатся в соответствии со своими
способностями. К выполнению домашних заданий относятся ответственно. Обстановка на уроках
рабочая, ребята выполняют все задания учителей. Замечаний со стороны педагогов не поступало.
В 2019-20 учебном году в 3 классе 1 отличница – Тулеспаева Гульмира, 4 ударника: Костицын
Матвей, Усольцева Настя, Шепель Юля, Якупова Аида. Таким образом, качественная
успеваемость класса — 45%.
Учебная деятельность
2017-18г
1 класс
2018-19г
2 класс
2019-20
3 класс
Отличники
1
1
Ударники
6
4
неуспевающие
-
-
Для контроля за успеваемостью учащихся велась следующая работа:
- проверка дневников
- выставление оценок ежедневно
- постоянная связь с родителями
Плюсы и минусы в работе с классом
С данным классом в этом учебном году работать не очень сложно, т. к. ребята откликаются на
любые предложения учителей, ответственно относятся к выполнению различных заданий и
поручений. Со стороны родителей чувствуется поддержка в воспитании и обучении детей. По
итогам 2019-20 г в 3 класс переведены все учащиеся.
В деятельности класса и школы участвовали в основном все учащиеся класса на протяжении
всего года. Оказывали помощь при проведении классных часов. Наиболее охотно ребята
принимали участие в спортивных мероприятиях: 2 место в «Веселых стартах» , 1 место в военно-
спортивной эстафете «Сильные духом», 3 место в туристическом слёте «Мы вместе» Принимали
участие в таких мероприятиях, как выставка цветов, победители в конкурсе «Новогоднее
украшение класса», «Новогодний праздник»,Масленица. На сайте учи.ру во всероссийском
конкурсе "Заврики" 10 обучающихся занимали призовые места и награждены за 1 место в школе
в образовательном марафоне «Навстречу знаниям»,в конкурсе «Как хорошо читать» 1 место
Шепель Юля. В связи с ведением самоизоляции (короновирус) некоторые классные часы
проведены дистанционно. Участвовали в акции «Окна Победы» и акции «Свеча памяти».
Учащиеся 3 класса в течение года посещали музыкальную школу (5 ч), Шепель Ю -
Остроленскую школу искусств.
Работа с родителями:
Состав семей
• многодетные семьи-6
• неполные семьи – 2
• неблагополучные - 1 (Дюскин Д)
• единственные дети в семье - 1
Основные моменты деятельности классного руководителя:
- Изучение семей учащихся, ситуации развития ребенка в семье, нравственных ценностей и
традиций семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка.
- Сотрудничество с психологической службой школы, организующей
консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми.
- Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического
и физического здоровья и благополучия ребенка.
- Поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.
Участие родителей в деятельности класса
В 2019 - 2020 г. проведено 4 родительских собрания ( темы - « Неуспеваемость младшего школьника:
причины и способы решения проблем», «Гиперактивный ребёнок», «Эффективное общение с ребёнком»,
«Итоги прошедшего учебного года» (дистанционно). Средний процент посещаемости родительских
собраний — 50-60%, что отличается от прошлого года,т.к многие работают в это время, и не могут
посетить родительские собрания. Также организовывались индивидуальные консультации для пап и мам
по вопросам обучения и воспитания детей. Чаще всего беседы с родителями давали нужные результаты.
Многие родители оказывают должное влияние на воспитательную деятельность в классе. А
также оказывают активную поддержку при проведении мероприятий классного и школьного
уровней. Наиболее активными являются Сюмко В.А, Тулеспаева А.С, Мальцева Е.С , Якупова
С.Р
В целом, родители удовлетворены классной и школьной жизнью учащихся.
Самоуправление в классе
О развитии коллектива можно судить по уровню самоуправления в классе. В данном классе
только началась работа по самоуправлению. Вместе с учащимися составляется план работы на
год. В самоуправлении есть мэр, староста, завуч, физрук, редколлегия, журналист. Все ребята
охотно выполняют обязанности, закрепленные за ними. Дети всегда активно принимают участие в
подготовке к праздникам, в подготовке классных часов. Можно сказать, что на данном этапе
уровень самоуправления еще недостаточно высокий, но классный коллектив находится в стадии
формирования.
Уровень воспитанности в классе
Проведя диагностику, позволяющую определить уровень воспитанности учащихся, можно
сделать вывод, что данный класс на начало и конец учебного года имел средний уровень
воспитанности, что практически не отличается от прошлого года.
Воспитанность учащихся 3класса (2019-20уч.год) на конец года
Ф.И ученика
Любозн
ательно
сть
Прилеж
ание
Отноше
ние к
природ
е
Отноше
ние к
школе
Трудолю
бие
Отношен
ие к
прекрас
ному
Отноше
ние к
себе
Сред
ний
балл
Уровень
воспит
Белянкина
Оля
3
4
4
4
3
4
4
3,7
средний
Гильмуллин
Умар
4
3
4
2
3
3
3
3,1
средний
Душкина Аня
3
3
4
3
3
4
3
3,2
средний
Костицын
Матвей
4
3
4
4
3
4
4
3,7
средний
Лебедева
Кристина
3
3
4
3
3
4
4
3,4
средний
Мальцев
Артём
3
3
3
3
3
3
3
3
средний
Сюмко Софья
3
3
4
3
3
4
4
3.4
средний
Тулеспаева
Гульмира
5
5
4
5
5
4
4
4,5
хороший
Усольцева
Настя
4
4
4
4
4
4
4
4
хороший
Шепель Юля
4
4
4
4
4
4
4
4
хороший
Якупова Аида
4
5
4
5
4
4
4
4,2
хороший
Высокий уровень –0 человека – 0%
Хороший уровень – 4 человек- 36 %
Средний уровень – 7 человек – 63%
Низкий уровень- человек -0%
В целом воспитательная работа во 3 классе была многоплановой и разносторонней.
Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях, а также совместная работа
учителей и родителей способствовало дальнейшему формированию коллектива, решению
поставленных задач.
В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива
удовлетворительной.
В 2020-21учебном году планируется продолжить работу по реализации программы " 4 ступеньки
роста».
№
п/п
Название конкурса
уровень
Участники,
руководитель
место
дата
1
"Заврики» образовательный
марафон «Навстречу знаниям»,
всеросийский
Белянкина
Оля,Гильмуллин
Умар, Душкина
Аня, Костицын
Матвей,Лебедева
Кристина,
Мальцев Артём,
Сюмко Соня,
Тулеспаева
Гульмира, Шепель
Юля,Якупова Аида
1
Сентябрь
2
Туристический слет «Мы вместе»
муниципальный
Весь класс
3
октябрь
3
Эстафета «Весёлые старты»
муниципальный
Весь класс
2
ноябрь
4
«Как хорошо уметь читать»
муниципальный
областной
Шепель Юлия
1
Область -
участие
Ноябрь
2018
5
«Новогоднее украшение
классного кабинета»
муниципальный
Весь класс
1
декабрь
6
Военно-спортивная эстафета
«Сильные духом»
муниципальный
Весь класс
1
февраль
7
«Сюжет»
областной
Шепель Юля
(руководитель
Шепель М.В)
1
март
8
Конкурс детских театров
областной
Шепель Юля
(детский театр
«Карусель» п
Остроленский
руководитель
Юскина С.В
Лауреат 3
степени
март
9
«Мы наследники Победы»
областной
Шепель Юля
(руководитель
Шепель М.В)
2
май
10
«Челябинск-Танкоград» «Судьбы
людей»
областной
Якупова Аида
(руководитель
Рыжкова Т.А)
участие
май
Акция «Окна Победы»
муниципальный
Весь класс
участие
9 мая
Акция «Свеча памяти»
муниципальный
Весь класс
участие
9 мая
Участие на всероссийской образовательной платформе Учи.ру «Заврики»
Цели и задачи воспитательной деятельности на новый учебный год
Современный национальный идеал личности, воспитанной в новой российской
общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин
России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за
настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях
российского народа.
В воспитании детей младшего школьного возраста таким целевым приоритетом является
создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний –
знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.
Достижению поставленной цели воспитания школьников способствует решение
следующих основных задач:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком
(внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для
ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных
занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома,
заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе;
подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы,
не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
- уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться
устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых,
по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям
иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям
с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то
непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать
своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности
следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его
вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных
отношений.
Планомерная реализация поставленных задач позволит организовать в классе интересную и
ссобытийно насыщенную жизнь, что станет эффективным способом профилактики
антисоциального поведения школьников.
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих
направлений воспитательной работы школы. Каждое из них представлено в
соответствующем модуле.
Инвариантные модули:
1. «Классное руководство и наставничество»
2. «Школьный урок»
3. «Курсы внеурочной деятельности»
4. «Работа с родителями»
5. «Самоуправление»
6. «Профориентация»
Вариативные модули:
1. «Ключевые общешкольные дела»
2. «Детские общественные объединения»
3. «Школьные медиа»
4. «Экскурсии, экспедиции, походы»
5. «Организация предметно-эстетической среды»
Воспитательные модули:
Сентябрь « Внимание, дети!»
Октябрь «Дорогие мои старики»
Ноябрь « За здоровый образ жизни»
Декабрь «Новый год у ворот!»
Январь « Живи, родник»
Февраль «Я - патриот»
Март «Я и моё место в мире»
Апрель «Быстрее, выше, сильнее»
Май «Помним дни былые»
Ключевые общешкольные дела
Дела
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
4
3.09.20
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День окончания Второй мировой
войны
4
3.09.20
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Мероприятия недели безопасности и
гражданской защиты детей (по
профилактике ДДТТ, пожарной
безопасности, экстремизма,
терроризма, разработка схемы-
маршрута «Дом-школа-дом», учебно-
тренировочная эвакуация учащихся из
здания)
4
2-8 сентября
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учитель ОБЖ
Муниципальный конкурс «Вместе
ярче»
4
сентябрь
классные
руководители
Проведение акции «Внимание дети»
4
сентябрь
Руководитель
ЮИД
Международный день
распространения грамотности
1-4
8.09.20
классные
руководители
День гражданской обороны
4
2.10.20
классные
руководители
Всероссийский урок «Экология и
энергосбережение» в рамках
Всероссийского фестиваля
энергосбережения «Вместе ярче»
4
16.10.20
Международный день школьных
библиотек
4
26.10.20
Библиотекарь,
классные
руководители
Всероссийский урок безопасности в
сети Интернет
4
28-30 октября ( в
любой из дней)
классные
руководители
Школьная выставка цветов
4
октябрь
Старшая вожатая,
классные
руководители
125 лет со дня рождения великого
русского поэта С.А.Есенина
4
5.10.20
Библиотекарь,
классные
руководители
День учителя в школе: акция по
поздравлению учителей, учителей-
ветеранов педагогического труда,
4
октябрь
Заместитель
директора по ВР,
старшая вожатая
День героев Танкограда
4
октябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Урок памяти (День памяти
политических репрессий)
4
30.10.20
классные
руководители
Муниципальные конкурсы: «Дорога и
дети», «Государственная символика
РФ», «Зелёная волна»
4
октябрь-ноябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
«Веселые старты»
4
Раз в четверть
Четвертая неделя
месяца
( четверг)
Учитель
физкультуры
Мероприятия месячника
взаимодействия семьи и школы:
выставка рисунков, фотографий, акции
по поздравлению мам с Днем матери
4
ноябрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Беседа «Как продлить книге жизнь»
4
ноябрь
Библиотекарь
День народного единства, День
Конституции РФ (акция
«ФЛАГИ РОССИИ» )
4
4.11.20
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День правовой защиты детей.
Анкетирование учащихся на случай
нарушения их прав и свобод в школе и
семье.
4
ноябрь
Информационный
автобус
День словаря
4
20.11.20
классные
руководители
290-летие со дня рождения
А.В.Суворова
4
24.11.20
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Мероприятия месячника эстетического
воспитания в школе. Новый год в
школе: украшение кабинетов,
оформление окон, конкурс рисунков,
поделок, утренник.
4
декабрь
Заместитель
директора по ВР,
старшая вожатая,
классные
руководители
Единый кл. час, посвящённый Дню
памяти неизвестного солдата
4
3.12.20
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День Героев Отечества
4
9.12.20
Руководитель
музея
Школьный этап конкурса «Неопалимая
купина»
4
декабрь
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Всемирный день борьбы со СПИДом
4
1.01.20.
Старшая вожатая,
классные
руководители
Международный день инвалидов
4
3.12.20
Старшая вожатая,
классные
руководители
День Конституции Российской
федерации
4
11.12.20
классные
руководители
Час памяти «Блокада Ленинграда»
Международный день памяти жертв
Холокоста
4
27.01.21
классные
руководители
Прощание с азбукой
4
январь
Старшая вожатая,
классный
руководитель
Мероприятия месячника гражданского
и патриотического воспитания: военно-
патриотическая игра «Зарница»,
«Веселые старты», фестиваль
патриотической песни, акция по
поздравлению пап и дедушек,
мальчиков, конкурс рисунков, Уроки
мужества.
4
февраль
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учитель
физкультуры,
учитель ОБЖ
Вечер встречи выпускников
(концертные номера)
4
первая
суббота февраля
Старшая вожатая,
классные
руководители
День российской науки
4
8.02.21
Старшая вожатая,
классные
руководители
День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами
Отечества
4
15.02.21
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учитель ОБЖ
День защитника Отечества
4
22.02.21
Старшая вожатая,
классные
руководители
Всемирный день гражданской
обороны
4
1.03.21
классные
руководители,
учитель ОБЖ
День воссоединения Крыма и России
4
18.03.21
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
8 Марта в школе: конкурс рисунков,
акция по поздравлению мам, бабушек,
девочек, утренник
4
март
Старшая вожатая,
классные
руководители
Всероссийская неделя детской и
юношеской книги
4
23-29
марта
Библиотекарь
школы, классные
руководители
КТД «Масленница»
4
В теч. месяца
Старшая вожатая,
классные
руководители
Легкая атлетика
4
Апрель
Четвертая неделя
(четверг)
Учитель
физкультуры
День местного самоуправления
4
21.04.21
классные
руководители
День космонавтики. Гагаринский урок
«Космос – это мы»
4
12.04.21
классные
руководители
Мероприятия месячника ЗОЖ
«Здоровое поколение». Весенний День
здоровья. Акция "Школа против
курения". Туристические походы.
4
май
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители,
учитель
физкультуры
Митинг «Память»
4
май
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
День Победы: акции «Бессмертный
полк», «С праздником, ветеран!»,
концерт в ДК, проект «Окна Победы»
4
9.05.21
Заместитель
директора по ВР,
классные
руководители
Легкоатлетическая эстафета
4
май
Учитель
физкультуры
Торжественная линейка «Последний
звонок»
4
май
Заместитель
директора по ВР
Международный день защиты детей
4
1.06.21
Старшая вожатая,
классные
руководители
День России
4
12.06.21
Старшая вожатая,
классные
руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса
Классы
Количество
часов
в неделю
Ответственные
«Азбука нравственности»
4
0,25
Жигалева Г.А
«Школа добрых дел»
4
0,25
Пелых Н.В
«Легоконструирование»
4
0,25
Соколов Г.И.
«Город мастеров»
4
1
Попова Н.Н.
«Здоровое поколение»
4
0,25
Плаксина Н.А.
Самоуправление
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Выборы лидеров, активов классов,
распределение обязанностей.
4
сентябрь
Классные
руководители
Работа в соответствии с обязанностями
4
В течение года
Классные
руководители
Отчет перед классом о проведенной
работе
4
май
Классные
руководители
Профориентация
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Месячник профориентаций в школе:
- конкурс рисунков, проект
«Профессии моих родителей»,
викторина «Все профессии важны –
выбирай на вкус!».
4
январь
Старшая вожатая,
классные
руководители
Школьные медиа
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Размещение созданных детьми
рассказов, стихов, сказок, репортажей
на страницах газеты «Школьная
минутка»
4
В течение года
Классные
руководители
Видео-, фотосъемка классных
мероприятий.
4
В течение года
Классные
руководители
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Трудовая акция «Чистое поселение»
субботники по уборке школьной
территории
4
сентябрь, апрель
Старшая вожатая
Социально-благотворительная акция
«Покормите птиц зимой!»
4
октябрь
Классные
руководители
Акция «Берегите книги»
4
февраль
Библиотекарь
школы
Весенняя Неделя Добра (ряд
мероприятий, осуществляемых
каждым классом: «Чистый поселок -
чистая планета», «Памяти павших»,
«Твори Добро»
4
апрель
Старшая вожатая
Участие в проектах и акциях РДШ
4
В течение года
Старшая вожатая
Экскурсии, походы
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Посещение выездных представлений
театров
4
В течение года
Классные
руководители
Посещение концертов в Доме культуры
поселка
4
В течение года
Классные
руководители
Экскурсия в школьный музей
«Предметы крестьянского быта 19-20
вв.»
4
октябрь
Рук. музея «Мой
родной край»
Сезонные экскурсии в природу
4
По плану клас.
рук.
Классные
руководители
Поездки на новогодние представления
в драматический театр
4
декабрь
Классные
руководители
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия
Классы
Ориентировочное
время
проведения
Ответственные
Выставки рисунков, фотографий
творческих работ, посвященных
4
В течение года
Старшая вожатая
событиям и памятным датам
Оформление классных уголков
4
В течение
первого месяца
обучения
Классные
руководители
Трудовые десанты по уборке
территории школы
4
В течение года
Классные
руководители
Трудовой десант по уборке памятника
«Павшим в годы войны»
4
Сентябрь, апрель
Классные
руководители
Праздничное украшение кабинетов,
окон кабинета
4
В течение года
Классные
руководители
«Классное руководство»
Название мероприятия
Ориентировочное
время проведения
Ответственные
Работа с классным коллективом
Инициирование и поддержка участия
класса в общешкольных ключевых делах,
оказание необходимой помощи детям в
их подготовке, проведении и анализе
В течение года
Классный руководитель
Организация интересных и полезных для
личностного развития ребенка
совместных дел с учащимися
В течение года
Классный руководитель
Проведение классных часов
В течение года
Классный руководитель,
приглашённые
Сплочение коллектива класса
постоянно
Классный руководитель
Индивидуальная работа с обучающимися
Изучение особенностей личностного
развития учащихся класса
В течение года
Классный руководитель
Поддержка ребенка в решении важных
для
него жизненных проблем
постоянно
Классный руководитель
Индивидуальная работа со школьниками
класса, направленная на заполнение ими
личных портфолио
В течение года
Классный руководитель
Коррекция поведения ребенка
По мере
необходимости
Классный руководитель
Работа с учителями преподающими в классе
Регулярные консультации классного
руководителя с учителями-
предметниками
постоянно
Классный руководитель
Привлечение учителей к участию во
внутриклассных делах
По мере
необходимости
Классный руководитель
Привлечение учителей к участию в
родительских собраниях класса
В течение года
Классный руководитель
Групповые встречи классного
руководителя, учителей-предметников и
родителей.
По мере
необходимости
Классный руководитель
Совместное рассмотрение адаптационных
проблем учащихся
в начале учебного
года), итогов
учебных четвертей.
Классный руководитель,
учителя предметники
Работа с родителями
Участие в работе родительского комитета
по мере
необходимости
Классный руководитель
Проведение классных родительских
собраний
не реже 1р в
четверть
Классный руководитель
Участие в общешкольных родительских
собраниях
по плану школы
Классный руководитель
Проведение открытых уроков с
посещением
родителей
по мере
необходимости
Классный руководитель
Организация совместных праздников,
экскурсий, мероприятий
в теч. года
Классный руководитель
Индивидуальные, тематические
консультации с родителями и посещения
на
дому
по мере
необходимости
Классный руководитель
Педагогическое просвещение родителей по
вопросам воспитания детей
1 раз/четверть
Классный руководитель
Информационное оповещение через
школьный сайт
по мере
необходимости
Классный руководитель
Работа Совета профилактики с
неблагополучными семьями по вопросам
воспитания, обучения детей
По плану Совета
Классный руководитель
Организация диагностической работы по
изучению семей подростков.
в теч. года
Классный руководитель
Взаимодействие семьи с организациями
дополнительного образования школы.
в теч. года
Классный руководитель,
педагоги доп. образования
Школьный урок
(согласно индивидуальным планам работы учителей-предметников)
4. Индивидуальная работа с учащимися
Цель: осуществление социальной и педагогической помощи обучающемуся, содействие
психическому, психофизическому и личностному развитию.
Задачи:
1. Оказание помощи учащемуся в адаптации к будущим условиям обучения в среднем звене;
2. Вовлечение учащегося в активную деятельность в классе и школе;
3. Осуществление взаимодействия с предметниками по решению проблем диагностики и
коррекции развития личности, успеваемости и поведения;
4. Осуществление взаимодействия с родителями обучающегося, решение основных вопросов.
Формы работы:
• Изучение индивидуальных особенностей учащихся, специфики условий
процесса их развития. Установление межличностных контактов с каждым ребенком.
• Создание условий в классном коллективе для проявления и развития индивидуальных
возможностей учащихся.
• Оказание индивидуальной помощи учащимся, испытывающим затруднения в адаптации
к жизнедеятельности класса и отношениях с учителями, выполнении правил и норм
поведения в учебном заведении и за его пределами.
• Взаимодействие с родителями, администрацией, психологом и другими службами с
целью индивидуального развития учащихся, коррекции отклонений в интеллектуальном,
нравственном и физическом становлении их личности.
• Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, саморазвитию,
самовоспитанию, самоопределению.
• Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого ученика, учет их
личностных достижений.
Основные направления воспитательной деятельности и дела класса
5. Индивидуальная работа с учащимися
№
п/п
ФИ
учащегося
Мир
увлечен
ий
Основные
личностные
достижения
Главные
проблемы в
развитии
Формы и
способы
педагогической
поддержки
Дата
(месяц)
1
Белянкин
а Оля
Испытывает
затруднения
в усвоении
знаний
1.Индивидуальн
ые беседы.
2. Мониторинг
успеваемости
учащегося,
3.Создание
ситуации
успеха.
по мере
необходимос
ти
2
Гильмулл
ин Умар
чтение
по мере
необходимос
ти
3
Душкина
Аня
-
4
Костицын
Матвей
-
5
Лебедева
Кристина
музыка
заниженная
самооценка
3.Создание
ситуации
успеха.
по мере
необходимос
ти
6
Мальцев
Артём
-
7
Сюмко
Софья
Испытывает
затруднения
в усвоении
знаний
1Организация
оказания
помощи
предметников в
обучении,
индивидуальных
(дополнительны
х) занятий
3.Создание
ситуации
успеха.
по мере
необходимос
ти
8
Тулеспаев
а
Гульмира
-
9
Шепель
Юля
поведение
Индивидуальны
е беседы
по мере
необходимос
ти
10
Якупова
Аида
-
11
Дюскин
Дима
Индивидуальное обучение
12
Сарафанн
иков Иван
Индивидуальное обучение
5. Работа с родителями
1. Формы работы:
Изучение семей воспитанников; формирование банка данных о семье и
методах воспитания в семье; корректировка воспитания в семьях отдельных
учащихся.
Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-
воспитательного процесса, организуемого школой.
Педагогическое просвещение родителей.
Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность;
Взаимодействие с общественными организациями и специалистами
(общешкольный родительский комитет, Управляющий Совет Школы, психолог,
социальный педагог, инспектор ПДН, Совет профилактики, медработник).
Педагогическое руководство выборами и деятельностью родительского
комитета, помощь в планировании и организации деятельности.
2.Правила индивидуальной работы с родителями:
Нельзя встречаться с родителями только по поводу ЧП.
Найди удобное место и определи время разговора с родителями.
Наберись терпения выслушать.
Уместно начать разговор с родителями с самого маленького
положительного штриха.
Закончи беседу не упреками и угрозами или предупреждениями, а
контрольными рекомендациями и советами.
Закончи беседу так, чтобы родитель ушел домой с оптимизмом.
3.Формы работы с родителями:
- референдум;
- день открытого телефона;
- день открытых дверей;
- философский стол;
- публичная лекция;
- конференция;
- беседа;
- лекторий;
- гостиная, круглый стол;
- диспут;
- тематические консультации;
- вечер вопросов и ответов;
- открытые уроки;
- открытый классный час;
- клуб молодой семьи;
- педагогические практикумы;
- переписка с родителями;
- деловые игры с родителями;
- анкетирование;
- тестирование;
- обмен опытом;
- обзор педагогической литературы.
План работы с родителями
Месяц
Работа с родительским
комитетом
(тематика заседаний и
мероприятий)
Педагогическое
просвещение
(темы
родительских
собраний)
Индивидуальная
работа
(посещение семей,
встречи с родителями)
Работа с
общественностью
и специалистами
(психолог,
инспектор ПДН,
врач,
библиотекарь,
общественные
организации и
т.п.)
1
2
3
4
5
Сентябрь
Анализ работы
представителей
родительского комитета
за прошедший учебный
год.
Выборы членов
родительского комитета
на новый учебный год.
День открытых
дверей.
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Проверка
обеспеченности
учебниками на
начало года.
Заполнение листка
здоровья в
классном журнале.
Октябрь
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Индивидуальные
беседы с родителями
учащихся, которые
могут быть
неуспевающими по
итогам 1 учебной
четверти
Ноябрь
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Декабрь
Помощь в организации и
проведении классных
мероприятий
«Роль самооценки
в формировании
личности»
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Индивидуальные
беседы с родителями
учащихся, которые
могут быть
неуспевающими по
итогам 2 учебной
четверти
Январь
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Индивидуальные
встречи с родителями
учащихся по вопросу
«Итоги успеваемости за
1 полугодие 2020-21
учебного года»
Февраль
Помощь в организации и
проведении классных
мероприятий
Как подготовить
себя и ребёнка к
сдаче ВПР
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Март
Помощь в организации и
проведении классных
мероприятий
«Роль семьи в
воспитании
нравственных
ценностей»
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Индивидуальные
беседы с родителями
учащихся, которые
могут быть
неуспевающими по
итогам 3 учебной
четверти
Встреча с
психологом «Как
справиться с
волнением перед
ВПР»
Апрель
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
Май
Помощь в организации и
проведении мероприятия
«Прощай начальная
школа»
«Итоги
прошедшего
учебного года»
Ежедневный контроль
посещаемости учебных
занятий, выяснение
причин отсутствия
учащихся в школе.
6. Работа с учителями – предметниками
Воспитательные функции в общеобразовательном учреждении выполняют все
педагогические работники. Однако ключевая роль в решении задач воспитания
принадлежит классному руководителю, который является основным звеном связи “дети –
родители – учителя”. Эта программа поможет в течение года взаимодействовать с
педагогами-предметниками в целях повышения качества образования и воспитания
достойного гражданина нашей страны.
1. Сущность взаимодействия классного руководителя с учителями-
предметниками состоит в объединении усилий педагогов, работающих в классе,
создании условий для индивидуализации и дифференциации воспитания и
обучения.
2. Наиболее актуальными направлениями, составляющими содержание
профессионального взаимодействия классного руководителя и учителей –
предметников являются:
экологичность образовательного процесса (сделать процесс
образования учащихся класса наиболее безопасным, учитывая показания
здоровья, индивидуальные психологические особенности и прочие
специфические черты коллектива и личности);
организованность (обеспечение дисциплины и самоорганизации
класса);
дифференциация и индивидуализация (учет особенностей школьников
при определении ориентиров воспитания и обучения, адресность
педагогических вмешательств);
последовательность и комплексность влияния на развитие учащихся.
3. Формы организации взаимодействия классных руководителей с учителями -
предметниками:
совещание классного руководителя с учителями – предметниками,
работающими в классе;
посещение классным руководителем уроков;
приглашение учителей-предметников на родительские собрания,
групповые встречи классного руководителя с родителями и учителями-
предметниками;
индивидуальные беседы классного руководителя с учителями –
предметниками.
План взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками
Взаимодействие с предметниками по решению проблем диагностики и коррекции развития
личности и коллектива
Вопрос/проблема
С кем ведется
работа
Содержание работы/
деятельность классного
руководителя
Сроки
Собеседования с
учителями,
работающими в
классе
первый год
Падерина Т.Н
Знакомство с индивидуальными
особенностями учащихся и
классного коллектива.
Уровень обученности,
обучаемости.
Результаты прошедшего
учебного года.
Выбор оптимальных способов
поддержания дисциплины.
Система взаимодействия с
родителями.
Первая – вторая неделя
сентября
Информирование
учителя
физической
культуры
о состоянии
здоровья учащихся
Галкина И.И
Учащиеся льготной категории,
часто болеющие дети.
Медицинские показания по
дозированию физической
нагрузки, освобождению от
физических нагрузок на уроках
физкультуры.
В течение года
Индивидуальные
беседы с
учителями-
предметниками по
вопросам
психологического
микроклимата в
классном
коллективе
Учителя-
предметники
Планирование работы на
основании наблюдений
учителей. Систематическое
взаимодействие с педагогами,
работающими в классе,
информирование родителей о
поступающей от учителей
информации.
В течение года
Собеседования с
учителями по
вопросам текущей
успеваемости
учащихся:
положительная
динамика,
изменения,
проблемы и
способы их
решения.
Учителя-
предметники
Выставление предварительных
оценок за четверть (за две
недели до конца четверти).
Планирование индивидуальной
работы с учащимся в данном
направлении. Выдача
индивидуальных
образовательных маршрутов
ребятам, не успевающим по
отдельным дисциплинам.
В течение года в конце
каждой четверти.
Индивидуальные
Сбор информации для
В течение года
беседы с
учителями-
предметниками по
проблемам
конкретных
учащихся:
• Причины
низкой
успеваемост
и учащихся
• Нереализова
нный
учебный
потенциал
учащихся
• Меры
педагогичес
кого
воздействия
для
поддержани
я
дисциплины
• Развитие
общеучебны
х навыков,
навыков
организации
учебного
труда
Учителя-
предметники
планирования индивидуальной
работы с учащимися,
планирования воспитательной
работы в классе, при
необходимости –
корректировка плана
воспитательных мероприятий.
Извещение родителей о
полученной от учителей
информации, организация
встречи родителей с учителями-
предметниками.
Привлечение
учителей-
предметников к
подготовке и
проведению
классных
родительских
собраний.
Учителя-
предметники
Сбор информации об учебных
успехах и проблемах детей,
замечаний по качеству
домашней работы, посещение
консультаций, выполнение
онлайн-контрольных работ и
т.п.
Сообщение учителям-
предметникам темы
родительского собрания,
времени проведения.
Доведение до сведения
учителей вопросов,
предложений родителей по
организации учебно-
воспитательного процесса
В течение года
Взаимодействие с предметниками по вопросам планирования и проведения воспитательной
работы
Привлечение
учителей-
предметников к
участию в
организации и
проведении
классных часов,
общешкольных
мероприятий
Учителя-
предметники
Методическая помощь.
Музыкальное сопровождение,
помощь в оформлении,
создании реквизита и т.п.
В течение года
По плану
воспитательной работы
Взаимодействие с
учителями при
организации
участия классного
коллектива в
творческих
конкурсах
Учителя-
предметники
Совместное привлечение детей
к данной форме работы по
развитию познавательных
интересов и навыков
самостоятельной деятельности.
Рекомендации учителей по
содержанию, оформлению
работ.
По общешкольному
плану воспитательной
работы
Взаимодействие с
учителями
физической
культуры по
вопросам охраны
здоровья,
воспитания
потребности в
здоровом образе
жизни
Учителя-
предметники
Организация участия класса в
спортивных мероприятиях,
классных часах
В течение года
Взаимодействие с предметниками по решению организационных вопросов
Взаимодействие с
учителями при
организации
участия членов
классного
коллектива в
школьном и
муниципальном
этапах предметных
олимпиад
Учителя,
работающие в
классе
Содействие в вопросах
организации
По графику проведения
олимпиад
7. Изучение состояния и эффективности воспитательного процесса в
классе (диагностики и их результаты)
1 План изучения состояния и эффективности
воспитательного процесса в классе
Сроки изучения
Предмет изучения
Методы и приемы
изучения
Субъект изучения
сентябрь, май
Развитие личности
учащихся
Определение уровня
воспитанности
(методика
Н.П.Капустиной)
Учащиеся 4 класса
апрель
Диагностика
личностного роста по
методике Степановой
май
Формирование
классного коллектива
Опросник «Классный
коллектив глазами его
ученика»
Учащиеся 4 класса
декабрь
Наличие у учащихся и
их родителей чувства
удовлетворенности
жизнедеятельностью в
классе
Анкетирование
Учащиеся 4 класса и их
родители
2 Результаты диагностических исследований
Тема исследования
Цель
Результаты
Выводы и
рекомендации
Уровень
воспитанности
учащихся на начало
учебного года
Определить уровень
воспитанности на
начало года для
дальнейшего
сравнительного
анализа
В классе 10 учеников:
1 из них имеет высокий
уровень
воспитанности;
1 имеет хороший
уровень
воспитанности;
8 имеют средний
уровень
воспитанности;
0 имеют низкий
уровень
воспитанности.
В целом по классу
преобладает средний
Выявить причины
низкой оценки ряда
личностных качеств у
учащихся, имеющих
средний уровень
воспитанности,
наметить пути решения
проблем.
уровень
воспитанности.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Краткосрочный проект "Зимние забавы" Группа раннего возраста 2-3 года
- Личная диагностическая карта (3-4 года)
- Конспект образовательного проекта "Здравствуй, лето!" в старшей группе (5-6 лет)
- Классный час к 23 февраля "Будем в армии служить!"
- Презентация "Уголок экспериментирования в детском саду"
- Мониторинг речевого развития (3-4 года)
