Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы классного руководителя 4 класса за 1 полугодие 2020-2021 учебный год

Анализ воспитательной работы классного руководителя 4а класса
Шабельниковой Т.Ю.
за 1 полугодие 2020- 2021 учебный год
Воспитательная работа в классном коллективе сложна и многообразна: это воспитание в
процессе обучения, воспитания в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание и
перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры, общения,
общественной деятельности, самодеятельности, творчества и самоуправления.
Цель: создание целостной образовательной среды, стимулирующей саморазвитие личности и
обеспечивающей достижения обучающимися уровня развития ключевых компетентностей в
интеллектуальной, духовной, нравственной, правовой, коммуникативной, информационной
сферах, позволяющих им успешно адаптироваться в конкурентном и изменяющемся мире.
Для реализации поставленной цели передо мною, как классным руководителем, стояли
воспитательные задачи:
1. Освоение обучающимися ценностно-нормативного и деятельностно-практического
аспекта отношений человека с человеком, патриота с Родиной, гражданина с правовым
государством и гражданским обществом, человека с природой, с искусством и т.д.
2. Вовлечение обучающегося в процессы самопознания, самопонимания, содействие
обучающимся в соотнесении представлений о собственных возможностях, интересах,
ограничениях с запросами и требованиями окружающих людей, общества, государства,
помощь в личностном самоопределении, проектировании индивидуальных
образовательных траекторий и образа будущей профессиональной деятельности,
поддержка деятельности обучающегося по саморазвитию.
3. Овладение обучающимися социальными, регулятивными и коммуникативными
компетенциями, обеспечивающими им индивидуальную успешность в общении с
окружающими, результативность в социальных практиках, процессе сотрудничества со
сверстниками, старшими и младшими.
Такие задачи были поставлены исходя из того, что в данном возрасте ведущими качествами
личности ребенка выступают:
1. любовь к Родине, дому, где вырос;
2. способность к сотрудничеству;
3. милосердие к больным, престарелым, животным;
4. трудолюбие;
5. самостоятельность, честность;
6. организованность;
7. готовность охранять и защищать природу.
В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного
руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские
собрания, консультации, индивидуальные беседы. Работа по сплочению коллектива - задача не
одного года и работа в данном направлении продолжается.
В коллективе распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность,
самостоятельность, организованность. Каждый из детей смог сам выбрать поручение себе по
душе, если у ребёнка гас интерес к поручению, то давалась возможность сменить поручение. Это
оказывает огромную помощь учителю в работе. Дети участвуют в планировании мероприятий,
пытаются организовать свою деятельность.
Ребята участвовали в различных конкурсах, играх, олимпиадах. Самыми активными
участниками являются Паршуткина Мария, Мережко Макарий, Шутова Виктория, Пачина Мария,
Панина Дарья др.. В течение полугодия класс принял участие во многих школьных мероприятиях:
Конкурсе Новогодней игрушки, Благотворительной ярмарке «Верим в чудо, творим чудо»,
конкурсе рецептов для школьной столовой, видеоклип для мам, видеоклип по пажарной
безопасности и т.д.
1. Анализ эффективности целеполагания и планирования
воспитательного процесса в классе.
Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения показали, что
выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического
влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, основываются на
психологические, возрастные, индивидуальные особенностях учащихся.
2. Анализ развития учащихся класса.
Воспитанность учащихся.
В беседах и на классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в
школе, в общественных местах.
Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных
отношениях проводились уроки общения. Знакомились с основными способами общения,
развитие сочувствия, внимательности, взаимоуважения.
Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья были
проведены беседы на тему: «Правила техники безопасности и поведения в школе», «Безопасность
в доме и на улице», «Осторожно – огонь», «Опасные и безопасные ситуации», , систематически
проводились инструктажи по технике безопасности, правилам поведения, ПДД,.
В первом полугодии были проведены классные часы по следующим темам:
1. Классный час «Быть успешным»
2. Классный час «Внимание дорога»
3. Классный час «Моя малая Родина».
4. Урок безопасности «Безопасное поведение на улице, дороге, на объектах ж/д транспорта»
5. Классный час «Кто мои друзья»
8. Классный час « Права и обязанности»
9. Классный час «Мир и счастье для меня - Мама»
10 Классный час «Мы помним, мы гордимся»
3. Анализ социальной ситуации развития.
Учащиеся класса стремятся, выполнять задания творческого характера, с удовольствиес
Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей,
которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. С этой целью
были проведены классные часы:
- «Уважение других даёт повод к уважению себя»
- «Поступок и ответственность»
- « О товариществе и дружбе
- « Правила школьной жизни и для чего они нужны»
Ребята в классе уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на
контакты, проявляют терпение к негативному отношению других.
Отношение к общественно полезному труду – положительное, добросовестно относятся к
дежурству по классу. Отношение к школе, классу положительное.
Ребята активно посещают занятия по внеурочной деятельности, занятия дополнительного
образования.
5. Анализ организации воспитательного процесса и эффективности воспитательной
работы.
В классе удачно проходят следующие мероприятия: презентации, круглые столы, игры, конкурсы,
викторины.
6. Работа с родителями.
В течение полугодия было проведено 3 родительских собрания.
1. «Организация учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году.
2. Организация дистанционного обучения
3. «О влиянии мотивов на характер учебной деятельности».
Родители активно участвуют в жизни класса и школы.
Выводы.
В целом воспитательная работа во 4 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ
внеклассной и внешкольной воспитательной работы в классе показал, что в течение первого
полугодия был накоплен положительный опыт в организации внеклассных мероприятий с
учащимися, работе с родителями. Педагогическими удачами и находками можно считать
воспитание толерантности, интереса к учебе и любознательности.
Во втором полугодии следует продолжить работу над реализацией поставленной цели:
создание условий для социализации учащихся, для развития успешной личности через систему
воспитательных мероприятий.
Работать над:
- созданием дружного коллектива детей и родителей, созданием положительной репутации класса;
- добиваться высокого процента удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов -
жизнедеятельностью класса и школы.
Классный руководитель: Шабельникова Т.Ю.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: