Программа воспитательной работы классного руководителя 1 класс на 2020-2021 учебный год
Рассмотрено:
Руководитель МО
_____ /Захаренко Е.В../
Протокол №____ от
«___» _________ 2020__г.
Согласовано:
Заместитель директора по ВР
МКОУ «СОШ с.Пермское»
_____ /_Ногина О.И../
«___» _________ 2020__г.
Утверждено
Директор МКОУ «СОШ
с.Пермское»
_____ /_Дзёмина Н.Н./
«___» ________2020__г.
ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
на 2020-2021 учебный год
Класс: 1
Классный руководитель: Захаренко Елена Васильевна
Пояснительная записка
Современное общество нуждается в способных и талантливых личностях, которые
справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут
проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всем будут удачными.
Именно успешные люди являются основой современного общества и государства.
Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою
личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа
Российской Федерации.
Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Главное в
воспитательной работе – характер взаимодействия всех участников воспитательного
процесса. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной
творческой деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают
условия для формирования успешной, творческой личности. Воспитание - процесс,
начинающийся с раннего детства, когда в душу ребенка закладываются основные
жизненные принципы, помогающие ему стать Человеком с большой буквы, занять
достойное место в жизни, осознавая себя личностью, индивидуальностью. Этот процесс
должен иметь такое содержание, благодаря которому человек адаптируется в
современном ему мире, реализует свои возможности и в будущем внесет вклад в развитие
этого мира.
Нормативно-правовой базой для разработки программы воспитательной работы
являются:
- Конституция Российской Федерации;
- Всеобщая декларация прав человека;
- Конвенция о правах ребенка;
- Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
- Стратегия развития воспитания в Российской федерации на период до 2025 года»,
утвержденная Распоряжением Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р;
- Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних» от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ;
- Федеральный закон от 19 мая 1995 г. № 82-Ф3 «Об общественных объединениях» (с
изменениями от 17 мая 1997 г., 19 июля 1998 г.)
- Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. N 599 "О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки";
- Указ Президента Российской Федерации от 29.10.2015 г. № 536 «О создании
Общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации
«Российское движение школьников»;
- Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования",
утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г.
N 2148-р;
- Концепция долгосрочного социально-экономического развития до 2020 года, раздел III
"Образование" (одобрена Правительством РФ 1 октября 2008 года, протокол N 36);
- Постановление Правительства РФ от 30.12.2015 г. №1493 «О государственной
программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 – 2020
годы»;
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189
«Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
- Устав МКОУ «СОШ с.Пермское»
Сроки реализации программы: 2020-2021 учебный год
ЦЕЛЬ: создание условий для становления разносторонне развитой личности с
активной жизненной позицией, испытывающей потребность в творчестве и
самореализации, стремящейся к самоанализу и рефлексии, способной к свободному и
ответственному социальному действию, умеющей принимать решения и отвечать за свои
поступки.
ЗАДАЧИ:
- Вовлечение каждого ученика в воспитательный процесс, в систему дополнительного
образования с целью обеспечения самореализации личности;
-Предоставление личности ребенка широких возможностей выбора индивидуальной
траектории для развития своих способностей и наклонностей.
-Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;
-Развитие самоуправления школьников, предоставление им реальной возможности
участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и
общественных объединений различной направленности;
-Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.
-Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его
национальной культуре, языку, традициям и обычаям;
-Создание условий для участия семей учащихся в воспитательном процессе, развития
родительских общественных объединений, повышения активности органов
государственно-общественного управления; привлечение родительской общественности к
участию в самоуправлении школой;
-Воспитание учеников в духе демократии, личностного достоинства, уважения прав
человека, гражданственности, патриотизма.
-Создание условий для принятия учащимися ценностей общества и способов
самоопределения в них, для формирования нравственного и толерантного поведения
учащихся.
-Создание атмосферы психологического комфорта, условий для развития ключевых
компетенций в эмоциональной, коммуникативной, культурной сферах, вовлечения
учащихся в систему дополнительного образования, ученического самоуправления с
целью обеспечения самореализации личности.
-Создать условия для выстраивания системы воспитания в классе на основе личностно-
ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.
РЕАЛИЗАЦИЯ ЭТОЙ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
-Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного развития личности,
для охраны здоровья и жизни детей;
-Создание условий проявления и мотивации творческой активности учащихся в
различных сферах;
Образ выпускника начальной школы
Нравственный потенциал
Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа»,
«учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим».
Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие
поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников,
соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.
Наличие опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел,
осуществление индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе
организации жизнедеятельности в классе и школе.
Познавательный потенциал
Овладение навыками учебной деятельности: чтением, письмом, счетом,
элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных
действий в рамках освоения общеобразовательных программ по предметам школьного
учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени
основного общего образования.
Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес
к познанию. Сформированность индивидуального стиля учебной деятельности,
готовности к обучению в основной школе.
Коммуникативный потенциал
Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умениями
говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к
другим людям, животным, природе. Освоение достаточного уровня культуры поведения
и речи. Сформированность первичных навыков саморегуляции.
Эстетический потенциал
Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и
социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального)
эмоционального окрашенного отношения к произведениям искусства.
Физиологический потенциал
Овладение основами личной гигиены и здорового образа жизни. Соблюдение
режима дня и правил личной гигиены, стремление стать сильным, быстрым, ловким и
закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.
Планируемые результаты:
-У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях
российского общества;
-Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность ученического
самоуправления, добровольчества, которые ориентированы на общечеловеческие и
национальные ценности;
-Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования;
-Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует раскрытию
творческого потенциала родителей, совершенствованию семейного воспитания на
примерах традиций семьи, усилению роли семьи в воспитании детей.
Основные направления воспитательной работы в 1 классе:
Национальная доктрина образования в РФ призывает обеспечить в
общеобразовательном учреждении воспитание патриотов России, граждан правового,
демократического государства, способных к социализации в условиях гражданского
общества, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью
и проявляющих уважительное отношение к традициям и культуре своего народа.
Концепция воспитательной системы в классном коллективе выстраивается в
полном соответствии с общей целью воспитания, которую ставит перед собой школа, и
направлена на создание системы гражданского, информационно-правового воспитания
учащихся.
Ключевыми понятиями концепции воспитательной деятельности класса являются:
-Воспитание личности – процесс целенаправленной и сознательно контролируемой
социализации;
-Воспитание патриотизма и культуры, социального и межэтнического общения – формирование
уважения и любви к Родине, чувство национальной гордости и национального достоинства,
ориентация личности на ценности национальной и интегральной и мировой культуры;
формирование чувства уважения и солидарности с другими народами, людьми других социальных
групп;
-Воспитание физической культуры личности – совокупность педагогических действий,
направленных на содействие правильному физическому развитию школьников, охраны их
здоровья, а так же формирование жизненно важных, психофизиологических свойств и умений,
воспитание культуры гигиены, развитие потребности в двигательной активности как одной из
основ здорового образа жизни современного человека.
-Гражданин: Лицо, принадлежащее к постоянному населению конкретного государства,
пользующееся всеми правами, обеспечивающимися законом данного государства, и исполняющие
установленными законом обязанности. Человек, способный согласовывать собственные интересы
с интересами общества и государства; служащие Родине, народу, осознающие себя членом
данного государства.
-Гражданское воспитание – формирование гражданственности как интегрированного качества
личности, заключающего в себе внутреннюю свободу и уважение к государственной власти,
любовь к Родине, стремление к миру, чувство собственного достоинства, дисциплинированность,
гармоническое проявление патриотических чувств и культуры межэтнического общения;
-Интериоризация – переход социального (в нашем случае социально нравственного,
аксеологического) содержания в индивидуальное превращение социальных идей во внутренние
движущие силы поведения человека, побуждающие его к позитивным поступкам;
-Информационно-правовое воспитание и формирование правовой культуры – целенаправленное
педагогическое воздействие с целью довершения до сознания учащихся требований правовых
норм, осознанию ими социального и личностного смысла данных норм предупреждения
правонарушений среди учащихся; право воспитательное воздействие на учащихся, совершивших
правонарушение;
--Национальная идентификация – приобщение человека к народной культуре, отождествление
себя с определенным этносом, его культурой, традициями;
-Патриот – человек, любящие свое отечество, преданный своему народу, Родине,
поддерживающий народную культуру, традиции, ориентированный на ценности родной культуры,
знающий государственную символику, человек способный отстаивать и защищать интересы
своего народы на основе терпимости и уважения культур других национальностей;
-Правовая и физическая безопасность гражданина - система мер, эффективное использование
регулируемых законом, правил и норм, форм и методов с целью поддержания правопорядка,
профилактики и борьбы с правонарушениями в отношении прав и свобод гражданина;
поддержания чувства правовой и физической защищенности гражданина.
-Социализация – процесс вхождения человека в социальную среду и его приспособление к ее
культурным, психологическим и социологическим факторам;
-Социально-педагогическая адаптация – процесс и результат взаимодействия личности и
социальной среды, частью которой является школа, приводящая к оптимальному согласованию
целей и ценностей личности и социума;
-Толерантность – терпимость к кому-либо и чему-либо: веротерпимость, расовая, национальная,
социальная, осознание права любого человека на свободу, права на непохожесть и различии;
Считаю, что моя система воспитательной работы является гарантом
интеллектуального, нравственного и физического развития воспитанников, потому что
она направлена на формирование личности, сочетающей в себе мировоззренческую
культуру, высокие нравственные качества, творческую индивидуальность,
гуманистическое отношение к миру, способность к саморазвитию и самореализации.
Уверена, что путь от сердца к сердцу можно проложить на основе искренности,
взаимопонимания, взаимодоверия. Любая педагогическая концепция может быть
воплощена в жизнь при одном главном условии: необходимо любить детей и принимать
их такими, какие они есть, защищать их любовью просто за то, что они - дети! Идут дни,
месяцы, годы, но дети всегда остаются детьми, и моя задача - быть им другом, раскрыть
их души.
Как обеспечить успешную социализацию третьеклассников? Как прийти к тому,
чтобы дети учились не рядом, а вместе? Как достичь того, чтобы учитель был не только
учителем, но и наставником, другом?
Уровни социального пространства, направления которые осваивает человек, когда
является учеником начальных классов школы, я систематизирую следующим образом:
- Гражданско-патриотическое;
- Художественно-эстетическое;
- Духовно-нравственное;
- Спортивно-оздоровительное;
- Эколого-трудовое.
. Гражданско-патриотическое направление
Цель:
Создание условий для воспитания учащихся достойными гражданами своей Родины.
Задачи:
- Развитие у учащихся гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-
нравственных и социальных ценностей, готовность к их активному проявлению в
различных сферах жизни общества.
-Воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе
сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через
привлечение учащихся к изучению истории города, республики.
Мероприятия:
Классные часы по изучению государственной символики РФ и РБ, Устава школы,
свода школьных правил, изучению традиций истории, культуры своего народа,
знакомство с историей возникновения праздников русского народа.
Ожидаемые результаты:
1. Учащиеся научаться воспитывать в себе такие качества: как патриотизм, гордость за
свою родину, доброта, вежливость, честность, правдивость, дружелюбие, взаимовыручка.
2. Художественно-эстетическое направление
Цель:
Воспитание личности, способной воспринимать красоту окружающей жизни,
прекрасное в действительности, развитие творческих способностей, приобщение
учащихся к эстетическим ценностям.
Задачи:
-Создание благоприятных условий для развития личности учащихся, раскрытия их
способностей.
-Организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;
-Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития
личности, для побуждения её к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию.
Мероприятия:
1. Торжественная линейка (1 сентября)
2. Конкурс поделок из природного материала.
3. Цикл бесед о культуре поведения и общения.
4. Новогодний утренник.
5. Классный час: Русские традиции в песнях, играх и обрядах.
6. Конкурс рисунков «Прощай, лето! Здравствуй, осень!» к праздникам Новый год,
23 февраля, 8 марта, 9 мая.
Ожидаемые результаты:
1. Дети узнают об основных направлениях эстетической культуры.
2. Получат развитие художественных способностей.
3. Формирование любви к прекрасному.
3. Духовно-нравственное направление
Цель:
Создание благоприятных условий для развития у учащихся способности мыслить
рационально, для свободного и полного раскрытия способностей учащихся, эффективного
проявления своих интеллектуальных умений в жизни.
Задачи:
-Развивать интеллектуальные умения, сохранять любопытство и информационный
интерес учащихся;
-Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.
Мероприятия:
1. Выборы актива класса. Распределение поручений;
2. Оформление классного уголка;
3. Оформление портфолио учащихся;
4. Утренник «Мы стали первоклассниками»
5. Классный час о правах и обязанностях ребенка.
6. Утренник «Спасибо Азбуке».
7. Классный час о толерантности «Мы такие разные, но мы вместе»
8. Классные час «Если добрый ты – это хорошо», «Что такое дружба?»
Ожидаемые результаты:
1. Дети научатся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за
её пределами;
2. Появится интерес к расширению общего кругозора, к развитию интеллекта.
4. Спортивно-оздоровительное направление.
Цель:
Сохранение, укрепление и развитие нравственного, психического и физического
здоровья детей.
Задачи:
- Формирование у учащихся осознанного выбора здорового образа жизни, повышение
уровня физического развития и физической подготовленности;
-Знакомство учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению
здоровой нации.
Мероприятия:
1. Беседы по правилам дорожного движения (1 раз в месяц)
2. Практические занятия правилам пожарной безопасности (1 раз в четверть)
3. День Здоровья.
4. Беседы на здоровьесберегающие темы.
5. Спортивная эстафета «Веселые старты».
6. Инструктажи по технике безопасности (1 раз в четверть).
7. Акция «Куда можно обратиться, если у тебя беда»
8. Беседа. «Дорога в школу и обратно»
9. Классный час «Я прививок не боюсь!»
10. Игра-конкурс «Свет зелёный всем мигает – в путь дорогу приглашает»
11. Тематическая беседа «Как уберечься от гриппа»
12. Кл. час по ЗОЖ «Кожа человека и её здоровье»
13. Инструктаж «Как вести себя на льду».
14. Международный день здоровья – 7 апреля. Игры на переменах
Ожидаемые результаты:
У детей формируются культура сохранения и укрепления собственного здоровья.
5. Эколого-трудовое направление.
Цели:
Создание условий для формирования у учащихся сознательного отношения к
труду, воспитания бережного, трепетного отношения к природе.
Задачи:
- Обучение учащихся бережному отношению к природе;
-Научить видеть и замечать удивительное вокруг себя;
-Приучить содержать в порядке рабочее место, обсуживать себя на уроках, в столовой, в
гардеробе.
Мероприятия:
1. Рейды по сохранности учебников (каждую четверть)
2. Развлекательная программа «День Тигра»
3. Пополнение школьной библиотеки. Акция «Подари библиотеке книгу».
4. Викторина о животном и растительном мире Ольгинского района.
5. Беседы: «Как вести себя в лесу», «Как вести себя у водоемов», «Давайте родную
природу беречь», «Растения – друзья и растения – враги».
6. Уход за комнатными растениями.
7. Генеральные и текущие уборки кабинета.
8. Изготовление и развешивание кормушек.
9. Школьный субботник (уборка территории школы)
Ожидаемые результаты:
1. Бережное отношение к природе, милосердие ко всему живому
2. Приобщение учащихся к общественной работе
3. Воспитание сознательного отношения к своим обязанностям
4. Формирование трудового образа жизни.
5. Уважительное отношение к труду других людей
6. Духовно-нравственное направление.
Цель:
Создание условий для осознания учащимися духовно-нравственных норм и правил.
Задачи:
-Развитие механизмов нравственного самовоспитания, саморегуляции поведения;
-Воспитание чувства личной ответственности за свои поступки.
Мероприятия:
1. Тематический классный час ко Дню толерантности.
2. Мастерская Деда Мороза.
3. Осенняя, зимняя, весенняя недели добра.
4. Утренник, посвящённый окончанию первого учебного года.
Ожидаемые результаты:
1. Сформировано ценностное отношение к России, своему народу, краю, государственной
символике, законам РФ, народным традициям, старшему поколению;
2. Учащиеся имеют элементарные представления об институтах гражданского общества, о
государственном устройстве и структуре российского общества, о традициях и
культурном достоянии своего края, о примерах исполнения гражданского и
патриотического долга;
3. Учащиеся имеют начальные представления о правах и обязанностях человека,
гражданина, семьянина, товарища.
Сегодня школа призвана оставаться для детей вторым домом, второй семьей, в
которой не только дают знания, но и созданы условия для социализации личности
каждого ребенка.
Создание таких условий в классе будет осуществляться через включение ребенка в
различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической
деятельности.
Современное общество динамично и развивается очень быстрыми темпами. Чтобы
найти свое место в жизни нужно быть преуспевающим, социально адаптированным,
готовым к резким кардинальным переменам человеком.
Именно поэтому одной из актуальных проблем воспитания является формирование
личности, обладающей компетенциями важными при ее социализации:
- коммуникабельность;
- способность работать в коллективе;
- умение находить нестандартные решения;
- навыки самоорганизации;
- гибкость в отношении к изменению требований;
- выносливость и целеустремленность.
Базовым направлением воспитательной системы класса является обеспечение
статуса успешности и защищенности каждого ученика.
воспитательной цели, на выполнение заявленных задач и повышение
эффективности учебно-воспитательного процесса.
Работа с учителями, преподающими в 1 классе.
1. Посещение уроков, анализ посещенных уроков.
2. Участие учителей в работе родительских собраний.
3. Координация совместной работы, с целью улучшения образовательной и
воспитательной системы класса.
4. Взаимодействие замдиректора по ВР и СР по решению проблем в
развитии личности и коллектива в целом.
Профилактические мероприятия по предупреждению преступлений
1. Беседа о сохранности ценных вещей, мобильных телефонов
2. Беседа по профилактике вымогательства
3. Классный час «Права ребенка»
4. Беседа по профилактике антисоциальных привычек
5. Инструктажи по ТБ (о личной безопасности)
6. Беседа оЗОЖ
7. Выявление детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
8. Привлечение детей к занятиям в кружках, секциях
9. Посещение семей, беседы с родителями
10. Привлечение родительского комитета к работе с семьями
11. Родительский лекторий
12. Консультации психолога
13. Вызов на Совет по профилактике правонарушений
Диагностические мероприятия:
Очень важным показателем развития классного коллектива является
сформированность физического потенциала личности учащихся, удовлетворенность
учащихся процессом обучения в классе. Для изучения классного коллектива я планирую
использовать следующие методики, которые являются весьма эффективными:
- тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» для определения нравственной
направленности личности;
- методика М.И. Шиловой для изучения воспитанности учащихся;
- методика М.И. Рожкова «Определение уровня развития ученического самоуправления»;
- методика А.А. Андреева «Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью»;
- методики Е.Н. Степанова для исследования удовлетворенности родителей
жизнедеятельностью в образовательном учреждении
Работа с родителями
Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию
развитой личности.
Задачи
- Организация и совместное проведение досуга родителей и детей.
- Организация психолого – педагогического просвещения родителей через систему
родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.
- Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-
воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.
- Обучение родителей умению быть родителем, владеть приёмами воспитания и
взаимодействия с детьми.
Работа с родителями.
1. «Давайте познакомимся!» (1 сентября)
2. Анкетирование родителей.
3. Встреча родителей с администрацией школы.
4. Родительские собрания:
Дата проведения
Тема собрания
Сентябрь
1) «Режим дня первоклассника»; 2)Определение задач на
учебный год; 3) Выборы родительского комитета школы.
Ежемесячно
Индивидуальные беседы и консультации
Декабрь
1)«Развитие младшего школьника»; 2) Итоги полугодия;
3)Организация зимних каникул.
Февраль
1)Организация праздников «Спасибо Азбуке!»; «23 февраля»;
«8 Марта».
Март
1)Привитие интереса к учебной деятельности; 2) Организация
весенних каникул
Май
1) «Как стать хорошими родителями»; 2) Итоги учебного года
Сведения о семьях
Количество
детей в классе
Полные
семьи
Неполные
Мало-
обеспеченные
Безработные
Многодетные
8
7
1
4
5
1
План мероприятий на 2020-2021 учебный год.
Направление работы
Мероприятия
Задачи
Форма
проведения
Дата
проведения
Гражданско-
патриотическое
Торжественная линейка, посвященная 1
сентября. Утренник «Будем знакомы!»
• Воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважение
к правам, свободам и
обязанностям человека.
Повышение интереса к
истории города,
республики;
Общешкольная
линейка. Утренник
в классе
1.09
Неделя правовых знаний-
День защиты прав человека,
День Конституции
Беседы, ролевая
игра
2 неделя
декабря
День солидарности в борьбе с
терроризмом.
беседа
3 сентября
Месячник безопасности «Внимание –
дети!»
беседы
сентябрь
Духовно- нравственное
Конкурс поделок из природного
материала.
• способствовать
формированию навыков
поведения в обществе,
воспитания чувства
взаимопомощи,
• способствовать
воспитанию чувства
коллективизма,
формированию
этической культуры,
дружелюбия и
вежливости, уважения и
чуткости по отношению
к другим людям;
Изготовление
поделок.
сентябрь
Выбор актива класса
Права и обязанности ученика 3 класса
Классный час
1-2 неделя
сентября
Изучение свода правил ученика
Беседа
в теч.года
День пожилого человека
Изготовление
открытки
поздравления
1.10.2020г.
«Поздравление именинников»
Игровой час
Перед
каникулами
Куда можно обратиться, если у тебя
беда?
Классный час
ноябрь
«Проблемы адаптации первоклассников»
Родительское
собрание №1
сентябрь
«Лира добра»
Конкурс стихов
ноябрь
Подготовка к Новому году (разучивание
песен, стихов, танцев, украшение
елочными игрушками классной
комнаты, новогодней ёлки)
Конкурсы, акции
декабрь
Всемирный день памяти жертв ДТП
«Будем помнить во имя жизни
будущего поколения»
Кл час
3 неделя
ноября
Мероприятия ко Дню Матери
Открытки для мам
и бабушек
3-4неделя
ноября
«Мы стали первоклассниками»
Утренник
октябрь
Общеинтелектуальное
Профилактика простудных заболеваний
• Создавать
условия для
становления, развития и
совершенствования
интеллектуальных во
зможностей учащихся
Беседа,
оформление
уголка здоровья
2-4 неделя
«Направленность на творчество»
Анкетирование
2 неделя
сентября
Выход в музей п.Ольга
Экскурсия
октябрь
Месячник по профилактике
наркотизации и ВИЧ-инфекции, других
асоциальных привычек (по отдельному
плану)
средствами
воспитательной работы;
• Создавать
учащимся возможность
проявлять свои
интеллектуальные
достижения в школе и
за ее пределами.
• Расширять
кругозор учащихся их
познавательный
интерес, увлечения,
формировать умение и
навыки
организаторской
работы;
развитие у детей
внимания, мышления
интереса узнать новое -
познавательное.
Кл час,
презентация
учителя, рисунки
1 октября-1
ноября
«Огонь друг и враг человека». Какие
противопожарные меры мы должны
знать и как действовать при пожаре.
Классный час.
Конкурс рисунков
по ППБ
декабрь
Спортивно-
оздоровительное
День здоровья
• Создание
условий для сохранения
и укрепления здоровья
детей;
• Воспитание
потребности в здоровье,
как жизненно важной
ценности,
сознательного
стремления к ведению
здорового образа
жизни; воспитание
позитивного отношения
учащихся к урокам
физической культуры и
занятиям спортом;
• Формирование
чувства
ответственности к
своему здоровью и
здоровью окружающих
людей.
• Сплочение
коллектива в
спортивных
соревнованиях,
пропаганда здорового
образа жизни; изучение
правил поведения в
обществе и
безопасного поведения
в быту.
Игры на свежем
воздухе.
Сентябрь,
февраль.
Пересаживание детей с целью охраны
зрения
1 раз в
четверть
Организация минуты отдыха на учебных
занятиях
физминутки
на каждом
уроке
От норм ГТО к олимпийским медалям
Классный час
Октябрь
Месячник Безопасности: «Внимание-
дети на дороге!» Безопасный путь в
школу.
Движение пешеходов по улицам,
тротуарам и обочине. Практическое
занятие.
Тематический
классный час
Сентябрь
1 раз в
месяц
Беседа «Здоровье спортом укрепляй»
Беседа о здоровом
образе жизни
Сентябрь -
октябрь
«Меры безопасного поведения на
льду. Способы самоспасения»
Беседа
4 неделя
октября-2
неделя
ноября
Игры на свежем воздухе
в течении
года
Весёлые перемены
игры на сплочение
коллектива класса
в течении
года
Инструктажи по ПДД, ППБ, ТБ
• Формировать
самостоятельных
трудовых навыков
способствовать тому,
чтобы каждый ученик
понял, что даже будни
может труд сделать
праздничными днями;
приобщение учащихся
к общественной работе,
воспитание
сознательного
отношения к своим
обязанностям,
формирование
трудового образа жизни.
ежемесячно
декабрь
Эколого-трудовое
Рейды по сохранности учебников
рейды
ежемесячно
Полив цветов
«Развитие комнатных растений»-
пересаживание, уход за цветами.
Дежурство по
классу, полив
цветов
Ежедневно,
1 раз в
неделю
В течении
года
Распределение поручений.
1-2 неделя
сентября
Развлекательная программа «День
Тигра»
Формировать
(воспитывать) чувства
бережного отношения к
природе.
Рисунки, поделки,
разучивание
стихов,
подвижные игры.
29 сентября
Акция «Помогите птицам»
Формировать
(воспитывать) чувства
бережного отношения к
природе.
Сбор семян.
Изготовление
кормушек и
развешивание в
школьном саду.
Весь месяц
Экологический проект на лучшее
озеленение школьных рекреаций
«Зеленый наряд школе»
Расширить знания
учащихся по экологии,
привить начальные
экологические навыки и
умения –
поведенческие,
познавательные,
развить
познавательную,
творческую,
общественную
активность школьников
в ходе экологической
деятельности,
сформировать
(воспитать) чувства
бережного отношения к
природе.
Рисунок,
творческий макет
Ноябрь-
декабрь
Художественно
эстетическое
Оформление классного уголка.
Воспитание основ
эстетической культуры,
способность различить
и видеть прекрасное,
развитие
художественных
способностей,
воспитание чувства
любви к прекрасному.
Работа с уч-ся и
родителями
сентябрь
Участие в конкурсах рисунков
в
течение год
а
Посещение кружков
в
течение год
а
День Учителя «Примите поздравления».
1 октября
Общешкольная акция «Подари новую
книгу библиотеке»
октябрь
Смотр классных уголков
1-11 классов
28 октября
Цикл бесед о культуре полведения и
общения
Классный час
Ноябрь-
декабрь
Мероприятия ко Дню Матери
Открытки для мам
и бабушек
ноябрь
Подготовка к Новому году
Конкурс рисунков
Работа мастерской Деда Мороза
разучивание песен,
стихов, танцев,
украшение
елочными
игрушками
классной комнаты,
новогодней ёлки
3-4 неделя
декабря
Конкурс детского творчества «Дети о
спасателях» ко Дню спасателя в России
Презентация о
работе спасателей
4 неделя
декабря
Гражданско-
патриотическое
Устав школы. Что это?.
Изучение свода школьных правил
Воспитание
гражданственности,
патриотизма, уважение
к правам, свободам и
обязанностям человека.
Повышение интереса к
истории города,
республики;
Классный час
февраль
День Защитников Отечества Герои
нашего времени
Кл час
февраль
День Космонавтики
Кл.час
апрель
Символика РФ
Классный час
март
«День Победы»
«Нам не помнить об этом нельзя»
Кл.час
Конкурс чтецов
май
Духовно- нравственное
Права и обязанности ребенка «Лучше
знать, чес догадываться»
Способствовать
формированию
навыков поведения в
обществе, воспитания
чувства взаимопомощи,
Классный час
1 неделя
февраля
Мы такие разные, но мы вместе.
Классный час.
Круговая
беседа
январь
«Масленица»-Традиции русского
народа
• способствовать
воспитанию чувства
коллективизма,
формированию
этической культуры,
дружелюбия и
вежливости, уважения и
чуткости по отношению
к другим людям;
Кл.час Игры,
февраль
День зимних именинников
февраль
Классный час
«А, ну-ка, девочки!»
Кл час
Конкурс
март
Общеинтелектуальное
Умники и умницы
• Создавать
условия для
становления, развития и
совершенствования
интеллектуальных во
зможностей учащихся
средствами
воспитательной работы;
Создавать учащимся
возможность проявлять
свои интеллектуальные
достижения в школе и
за ее пределами.
• Расширять
кругозор учащихся их
познавательный
интерес, увлечения,
формировать умение и
навыки
организаторской
работы;
• развитие у
детей внимания,
мышления , интереса
узнать новое -
познавательное.
Внеурочное
занятие
1 раз в
неделю
День Защитников Отечества
Конкурс плакатов,
боевых листков
февраль
«Безопасное детство».
Конкурс
сочинений и
фотографий
апрель
• Создавать
условия для
становления, развития и
совершенствования
интеллектуальных во
зможностей учащихся
средствами
воспитательной работы;
Создавать учащимся
возможность проявлять
свои интеллектуальные
достижения в школе и
за ее пределами.
• Расширять
кругозор учащихся их
познавательный
интерес, увлечения,
формировать умение и
навыки
организаторской
работы;
развитие у детей
внимания, мышления
интереса узнать новое -
познавательное.
Спортивно-
оздоровительное
«Осторожно – огонь!»
• Создание
условий для сохранения
и укрепления здоровья
детей;
• Воспитание
потребности в здоровье,
как жизненно важной
ценности,
конкурс рисунков
Январь -
февраль
Пересаживание детей с целью охраны
зрения
1 раз в
четверть
Организация минуты отдыха на учебных
занятиях
на каждом
уроке
День Защитников Отечества
Спорт конкурс для
мальчиков
февраль
Игры на свежем воздухе
сознательного
стремления к ведению
здорового образа
жизни; воспитание
позитивного отношения
учащихся к урокам
физической культуры и
занятиям спортом;
• Формирование
чувства
ответственности к
своему здоровью и
здоровью окружающих
людей.
• Сплочение
коллектива в
спортивных
соревнованиях,
пропаганда здорового
образа жизни; изучение
правил поведения в
обществе и
безопасного поведения
в быту.
в течении
года
Весёлые перемены
игры на сплочение
коллектива класса
в течении
года
«Здоровье спортом укрепляй!»
Посещение катка
Январь-
февраль
«Мы и компьютер»-охрана зрения,
осанки. Правила поведения при работе с
компьютером
Беседа
Март-
апрель
«Как уберечь себя летом от
несчастных случаев»
Беседа
май
Эколого-трудовое
Полив цветов
«Развитие комнатных растений»-
пересаживание, уход за цветами.
• Формировать
самостоятельных
трудовых навыков
способствовать тому,
чтобы каждый ученик
понял, что даже будни
может труд сделать
праздничными днями;
приобщение учащихся
к общественной работе,
воспитание
сознательного
отношения к своим
обязанностям,
формирование
трудового образа жизни.
Дежурство по
классу, полив
цветов
Ежедневно,
1 раз в
неделю
В течении
года
Операция «Книжная больница»- ремонт
книг
Ремонт книг
Апрель-
май
Акция «Помогите птицам»
• Расширить
знания учащихся по
экологии, привить
начальные
экологические навыки и
умения –
поведенческие,
познавательные,
развить
познавательную,
творческую,
общественную
активность школьников
в ходе экологической
деятельности,
сформировать
(воспитать) чувства
бережного отношения к
природе.
Сбор семян.
Подкормка птиц
в
течение год
а
Озеленение школы
Участие в проекте «зеленый школьный
двор»
Рисунки, макеты
Февраль -
апрель
Участие в конкурсах рисунков
в
течение год
а
Посещение кружков
в
течение год
а
«Сохранить природу -сохранить жизнь»
Рисунки, кл.час
апрель
Художественно-
эстетическое
Чудеса народного искусства
Воспитание основ
эстетической культуры,
способность различить
и видеть прекрасное,
развитие
художественных
способностей,
воспитание чувства
любви к прекрасному.
Классный час
февраль
Традиции народов России в играх и
обрядах.
Игровой час
апрель
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Поход на природу в осенний лес
- ТРИЗ-технология в детском саду из опыта работы воспитателя с детьми младшего дошкольного возраста
- Требования к оформлению контрольных работ (заочное отделение)
- Технологическая карта НОД "Камчатка – край мой родной"
- Рабочая программа учебной дисциплины ОП. 01 Педагогика
- Активизация языкового материала посредством коммуникативных упражнений
