Технологическая карта НОД "Камчатка – край мой родной"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Выполнила ФИО: Танженакова Сурайа Николаевна
Конспект НОД по образовательной области: социально-коммуникативное развитие (социализация,
развитие общения, нравственное воспитание).____________________________________________________
Возрастная группа вторая младшая ____________________________________________________________
Тема: _Камчатка – край мой родной ______________________ __________________________________
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром);
речевое развитие (развитие речи, чтение художественной литературы); художественно-эстетическое
развитие_(рисование).
Цель: развития у детей чувства любви и гордости к своей Родине.
Программные задачи:
1. Обучающие задачи:
- систематизировать и уточнить знания детей о родном крае;
- активизировать словарный запас детей: северный олень, белокрылый Орлан, сивуч;
- способствовать формированию качеств коллективизма, умение подчиняться правилам игры.
2.Развивающие:
- развивать познавательный интерес к животному миру Камчатского края.
- развивать внимание и монологическую речь;
- развивать зрительное восприятие.
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь и патриотические чувства к своему родному краю.
Методические приёмы:
словесные: рассказ сопровождение для презентации, вопросы-объяснения, чтение стихотворения;
наглядные: демонстрация презентация, картинки с изображением животных; игровые: п/и «Олень, орлан,
писец».
Способы организации детей: групповая: стоя полукругом, сидя на стульчиках; подгрупповая (игра «Олень,
орлан, писец»); индивидуальная работа.
Оборудование: экран, мультимедиа (презентация), аудиозаписи, картинки с изображениями животных.
Раздаточный материал: карточки (с изображениями животных); спортивные кольца; раскраски (орлан,
сивучи, олень); восковые карандаши.
Словарная работа: Камчатка, северный олень, орлан, сивуч.
Предварительная работа: ознакомление с природой (животными и птицами родного края); чтение сказок
«Теремок», «Гуси – лебеди»; разучивание стихотворений (Стишки о Камчатке Л.Поповская).
Ход НОД:
п/п
Этап
Длит
ельн
ость
Методы, формы,
приемы
зада
чи
Деятельность детей
1.
Открытый вход в
деятельность
1
мин.
приветствие
2
С воспитателем
встают в круг
Повторяют слова,
берутся за руки
(правой и левой)
Качают руки вперед и
назад
2.
Вводно-
организационный
2
мин.
Вводная беседа
1
2
3
Стоят в кругу
Коммуникативная:
Ответы детей
Ответы детей
Ответы детей
(Петропавловск
Камчатский)
Ответы детей
(вулканы, природа…)
дети читают стихи
3.
Мотивация на
деятельность
2
мин.
Создание
проблемной
ситуации:
сюрпризный
момент
(приглашение в
путешествие),
загадывание
загадки.
1
2
3
ответы детей (да)
(рассматривание
картинки)
отгадывают загадки
4.
Объяснение нового
или расширение
имеющихся знаний.
5
мин.
Рассказ опорой
на наглядный
материал
вводная беседа.
1
2
3
Познавательно-
исследовательская:
называют животных.
Коммуникативная:
отвечают на вопросы.
(рога)
Ответы детей
Путешествие.
Ответы детей
Дети встают друг за
другом, цокают
(пробег по группе)
Дети стоят за
стульчиками.
Ответы детей (птица)
Слушают голос
орлана
Пробег по группе.
(Дети пробегают,
встают за стульчики).
Ответы детей:
На море
Морское
Динамическая
пауза