Активизация языкового материала посредством коммуникативных упражнений

Активизация языкового материала посредством

коммуникативных упражнений.

Одной из основных задач обучения иностранному языку - научить правильно и

грамотно излагать свои мысли. Поэтому умение использовать в разговорной речи

грамматики и лексики – один из главных компонентов владения иностранным

языком.

Основополагающим в обучении иностранному языку является его коммуникативная

направленность. Общаясь между собой на различные темы, собеседники узнают

новое не только друг другу, но и об окружающем их мире. И здесь основная задача –

подобрать такие упражнения, чтобы они охватывали различные темы и позволяли

активизировать изучаемый грамматический материал.

При этом эффективность использования вопросо-ответных упражнений заключается

В том, что они требуют элементы творчества и самостоятельности, в частности, в

определении содержания ответов. Таким образом, они имитируют коммуникацию

между участниками речевой ситуации. Вопросы являются опорами,

подсказывающими ход развития мысли и языковое оформление высказывания.

Коммуникативные предложения, обучающие вопросительным структурам, условно

можно разделить на три группы. Первая включает упражнения, цель которых –

тренировка в составлении вопросительных предложений. Во вторую группу входят

задания, цель которых совершенствовать коммуникативную способность учеников,

развивать их творческое мышление, стимулировать их общение на английском языке,

третья группа состоит из упражнений, которые показывают, как эффективно

использовать вопросы в работе с текстом. Далее предлагаются примеры из практики

работы в школе со всеми типами упражнений.

Пример1

Учащимся предлагается в вопросах заменить определенные слова.

How often do you go to the theatre? How often do you go to the park?

How often do you go to the movies?

Пример 2

Учитель пишет на карточке глагол, обозначающий действие. Ученики по очереди

показывают действие, описанные на карточке, а класс должен догадаться, что это

за действие, задавая вопросы.

You are washing the dishes .The telephone rings. Dry your hands. Answer the telephone and

Write down the message.

Пример 3

Учитель рассказывает школьникам небольшую историю, в которой есть какая-то

тайна. Задавая ему общие вопросы, ученики должны разгадать эту тайну.

Приведенные примеры могут эффективно использоваться для развития умения

грамотно говорить на английском языке.