Ученики на Учителя.com


Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 класса за 2019-2020 учебный год

Анализ воспитательной работы классного руководителя 2 «а» класса
Хороловой А.М. за 2019-2020 учебный год.
В 2019-2020 учебном году были поставлены следующие задачи:
Продолжать содействовать формированию классного коллектива и создание
в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития
второклассников;
развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление
как основу для возрастного конструктивного общения, социализации,
социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося;
воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную
активность, воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа
жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого
обучающегося;
формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание
взаимосвязей между человеком и природой;
организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение
коллектива учащихся.
1. Анализ эффективности воспитательной работы во 2 классе за
учебный год.
Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года,
являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию и
развитию личности. Основные направления, методы и средства
педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим
особенностям младших школьников.
За 2019-2020 учебный год были проведены тематические классные часы по
плану классного руководителя. Классные часы имели разные направления в
воспитательной работе и носили различную тематику: « Правила поведения в
школе», «Путь к доброте», «Вся семья вместе, так и душа на месте», «Все мы
разные, но все мы заслуживаем счастья», «Скажи терроризму: «Нет!» и
другие. Они были направлены на обобщение знаний и представлений
второклассников об окружающем их мире и своём месте в нём. Мною
проводились мероприятия, в которых дети получали знания и практический
опыт:
Беседы и классные часы: соблюдение правил и норм поведения в школе и
классе, развитие представлений о России и народах, проживающих на её
территории, о добре и зле. «Миру мир!», «Дружная семья народов
Дагестана», «В городе дорожных наук», «Что значит быть нужным людям» и
др.;
Беседы и классные часы эстетической, экологической, творческой
направленности и беседы по формированию здорового образа жизни: «В
гостях у природы», «Кого мы называем честным», «Береги свое здоровье»,
«Режим дня», «Наркотики – это смерть», «Я здоровье берегу - сам себе я
помогу», «Земля – наш общий дом», Твоя помощь птицам зимой «Покорми
птиц» и др.
Классные праздники - «День матери», Новогодний праздник, День
защитников Отечества, Международный день 8 Марта, Прощание со 2
классом.
В школьные мероприятия были включены все учащиеся класса. Особенно
активно они принимали участие в акциях разного плана.
2. Анализ развития учащихся класса.
Во 2 «а» классе 16 учащихся. 8 девочек и 8 мальчиков.
Учащиеся класса обладают разным интеллектуальным потенциалом. В 2019-
2020 учебном году главной задачей было то, чтобы нацелить детей на
успешность и уверенность в своих силах, формирование мотивов обучения,
создание чувства комфортности и защищённости.
За текущий период у детей активно формировались учебные навыки.
Все учащиеся справились с программой 2 класса и были переведены в
третий класс.
По итогам сводной ведомости учета успеваемости в классе 2 отличника
(Арсланбеков У., Исаев И.) и 9 хорошистов (Алиева С., Алиомарова Х.,
Ахмедов Ш.,Курамагомедов С., Мусаева Х.,Омарова А., Омарова Ш.,
Тинамагомедова З., Харцев Д.) Неуспевающих нет.
Успеваемость – 100%, качество знаний – 69%, СОУ - 60%, средний балл –
3,8.
Большинство учащихся проявляли активность в прохождении онлайн –
олимпиад на образовательных платформах таких как Учи.ру, ИНФОУРОК,
ЯндексУчебник .
3. Анализ развития коллектива класса.
Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении
всего учебного года. Сначала прибывшие дети привыкали, но их приняли
быстро и радушно в коллектив. Затем дети начали помогать и общаться всем
классом. К концу года в классе преобладали дружеские отношения среди
всех учеников.
Класс функционирует как единое целое. В течение года дети привлекались к
коллективным творческим делам, в которых каждый ученик класса имел
коллективное поручение, с которым успешно справлялся. Много заданий
давалось на формирование памяти, мышления. Дети учились работать в паре,
тройками, в группе.
Началось формирование актива класса, который вовлекал во внеклассную и
внеурочную деятельность учеников.
Особые способности лидерства проявились у Омаровой Шуайны и
Арсланбекова Умара. Отношения мальчиков и девочек являются ровными и
доверительными. В социально культурном развитии повысился уровень
воспитанности, культура общения на должном уровне в кругу
одноклассников, и со взрослыми. Повысился уровень самостоятельности,
появились зачатки умений влиять на социум.
Дети стали проявлять активность и желание координировать свои действия:
дежурить по классу, поливать цветы, проводить физкультурные минутки на
уроке, проявлять инициативу в трудовой и игровой деятельности.
Делу сплочения коллектива способствовало проведение различных
мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.
У детей сформированы ценностные ориентации: они позитивно относятся к
людям, к труду, к учёбе, к школе, к классу, к учителям. Это выявлено из
проведенного анкетирования учащихся и их родителей.
Родители продолжают занимать важное место в жизни детей, однако
общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и
важным для принятия решений.
В течение года класс участвовал в социально значимых мероприятиях,
школьных и классных: «Творим добро», «Укрась класс к Новому году»,
сделано 3 кормушки для подкорма птиц. Дети постоянно проверяли, есть ли
корм у птиц в кормушках.
Считаю, что главная воспитательная задача по формированию детского
коллектива за 2019-2020 учебный год выполнена.
Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса.
За прошедший учебный год мною было проведено 5 классных родительских
собрания: «Организационное собрание. Особенности обучения во 2
классе» «Школьные отметки», «Выполняем домашние задания»,
«Воспитание и развитие нравственных качеств у младших школьников»,
«Итоги прошедшего учебного года»(дистанционно) .
На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались
и частные вопросы: соблюдение режима дня школьника, безопасность
детей по дороге в школу и обратно, в каникулы, пребывание одного дома,
успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, как
организовать помощь ребёнку, школьное питание.
Помимо родительских собраний проводились индивидуальные беседы и
консультации с родителями.
Кроме того, один раз в четверть проходили заседания родительского
комитета по вопросам организации досуга детей, помощь в учебном и
воспитательном процессе.
Родители принимали активное участие в жизни класса и школы.
Каждому родителю объявлена благодарность за помощь классу и школе.
Выводы:
Проанализировав учебно-воспитательную работу во 2 классе, считаю, что
поставленные задачи в целом выполнены.
С учётом требований в учебно-воспитательном процессе в 2019-2020
учебном году для эффективности учебно-воспитательного процесса на
следующий год в 3 классе считаю целесообразным планирование
следующих воспитательных задач:
• Формировать потребности к самоопределению своих интересов,
способностей, возможностей.
• Продолжать развивать способность самопознания и саморазвития.
• Формировать знания о здоровом образе жизни.
• Развивать эмоционально-волевую сферу у детей и классного коллектива в
целом; умение сопереживать за других людей, радоваться своим и чужим
успехам.
• Способствовать развитию детского коллектива по принципу: каждый
ученик, умеющий проявить себя, делает жизнь классного коллектива
разнообразней и интересней.
• Формировать потребность к созидательному труду в содружестве и в
сотворчестве с другими членами классного коллектива.
Классный руководитель: Хоролова А.М.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: