Ученики на Учителя.com


Образец "Мониторинг духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся"

Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Мониторинг результатов. Контрольный этап. 4б класс. 2019-2020 учебный год.
Блоки и
параметры
Ф.И.
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Блок 4
Блок 5
Параметр
1 (упр.1)
Параметр
2 (упр.2)
Параметр
1 (упр.5)
Параметр
2 (упр.6)
Параметр
1 (упр.7)
Параметр
2 (упр.8)
Параметр
1 (упр.9)
Параметр
2 (упр.10)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Общая сумма
баллов
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Мониторинг результатов. Интерпретационный этап. 4б класс. 2019-2020 учебный год.
Блоки и
параметры
Ф.И.
Блок 1
Блок 2
Блок 3
Блок 4
Блок 5
Параметр
1 (упр.11)
Параметр
2 (упр.12)
Параметр
1 (упр.15)
Параметр
2 (упр.16)
Параметр
1 (упр.17)
Параметр
2 (упр.18)
Параметр
1 (упр.19)
Параметр
2 (упр.20)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Общая сумма
баллов
Индивидуальный бланк результатов исследования. 4б класс МАОУ СОШ № 0 ФИ
Блок 1. Исследование социального развития младших школьников.
Параметр 1. Знание основных понятий, символов государства.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 1 «Государственные
символы России»
Упражнение 11 «Моё знание о
символах государства»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Параметр 2. Сформированность представлений о поведении в коллективе.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 2 «Мой класс»
Упражнение 12 «Как я участвую в
жизни класса»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Блок 2. Исследование нравственной сферы младших школьников.
Параметр 1. Мотивы нравственного поведения.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 3 «Почему я так
поступаю»
Упражнение 13 «Ради чего я смогу
отказаться от своего любимого
занятия?»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Параметр 2. Сформированность нравственной самооценки.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 4 «Что я знаю о себе?»
Упражнение 14 «Мой портрет»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Блок 3. Исследование отношения младших школьников к учению и труду.
Параметр 1. Мотивы учебной деятельности.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 5 «Нравится ли мне
учиться?»
Упражнение 15 «Моё отношение к
учению»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Параметр 2. Навыки самостоятельной организации своей трудовой деятельности.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 6 «Моё свободное
время»
Упражнение 16 «Самостоятельность
и ответственность»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Блок 4. Исследование ценностного отношения младших школьников к природе и окружающей среде
Параметр 1. Знание правил поведения на природе и бережного отношения к окружающей среде.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 7 «Человек и природа»
Упражнение 17 «Защита природы»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Параметр 2. Ценностное отношение к природе.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 8 «Мои питомцы»
Упражнение 18 «Домашний
питомец»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Блок 5. Исследование эстетического развития младших школьников.
Параметр 1. Сформированность первичных представлений о красоте.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 9 «Красота в жизни»
Упражнение 19 «Что такое красота?»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Параметр 2. «Сформированность первичных представлений о культурном человеке.
Этапы исследования
Контрольный
Интерпретационный
Оценка динамики развития
обучающегося
Номер упражнения и название
методики
Упражнение 10 «Я культурный
человек?»
Упражнение 20 «О культуре»
Результаты исследования (баллы и
их значения)
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Мониторинг результатов.
Итоговые результаты исследования в классе (контрольный этап).
4б класс 2019 – 2020 учебный год
Блоки
исследования
Параметры
Сумма
баллов
Количество
участников
исследования
Средний
балл
в классе
Значение среднего балла
(интерпретация числового значения
среднего показателя)
Блок 1
Параметр 1
Параметр 2
Блок 2
Параметр 1
Параметр 2
Блок 3
Параметр 1
Параметр 2
Блок 4
Параметр 1
Параметр 2
Блок 5
Параметр 1
Параметр 2
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся.
Мониторинг результатов.
Итоговые результаты исследования в классе (интерпретационный этап).
4б класс 2019 – 2020 учебный год
Блоки
исследования
Параметры
Сумма
баллов
Количество
участников
исследования
Средний
балл
в классе
Значение среднего балла
(интерпретация числового значения
среднего показателя)
Блок 1
Параметр 1
Параметр 2
Блок 2
Параметр 1
Параметр 2
Блок 3
Параметр 1
Параметр 2
Блок 4
Параметр 1
Параметр 2
Блок 5
Параметр 1
Параметр 2
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: