Ученики на Учителя.com


Конспект НОД во второй младшей группе "Путешествие на ферму"

Конспект НОД
во второй младшей группе.
Тема: Путешествие на ферму.
Подготовил воспитатель: Камнева Елена Николаевна
Цель: Расширять представлений детей о обитателях фермы.
Задачи :
- знакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками
домашних животных и птиц (корова, лещадь, утка, курица, овца). Учить
отличать и правильно называть этих животных и их детенышей;
- развивать правильное звукопроизношение в звукоподражание;
- соблюдать двигательную активность. Способствовать активизации
внимания детей, чередованию двигательной и познавательной активности.
Материалы и оборудование:
1. Наборы картинок с изображением диких и домашних животных, их
детенышей.
2. Набор игрушечных животных и птиц.
3. Игровое поле с изображением фермы.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, я предлагаю вам сегодня отправиться в путешествие, на ферму. Там
мы с вами познакомимся с ее обитателями. А поедим мы на поезде. Садимся
по вагончикам и поехали (дети встают друг за другом, паровозиком). Ребята,
а как паровозик дудит?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно, ДУ-ДУ-У-У.
- Приехали.
Обратить внимание детей на игровое поле с изображением фермы.
Предложить детям проговорить вместе с воспитателем название объектов,
изображенных на поле.
Воспитатель:
- Ребята присаживайтесь на стульчики, и я вас познакомлю с первым
обитателем фермы.
Показываем игрушечную корову.
Воспитатель:
- Ребята кто это?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно корова.
Ходит Зорька по лугам
Молоко приносит нам.
Жить бы Зорьке в терему,
А она живет в хлеву: МУ-МУ!
- А как корова мычит? Давайте все вместе сделаем глубокий вдох через нос, а
выдохнем через рот, одновременно пробуем промычать: МУ-У-У-У.
Ставим игрушку на игровое поле. Показываем картинку с изображением
коровы с теленком.
Воспитатель:
- Ребята, а как называется детеныш коровы?
Ответы детей, если испытывают затруднения, проговариваем вместе.
Воспитатель:
- Молодцы. А кто тут у нас следующий?
Показываем игрушечную лошадь.
Воспитатель:
- Ребята, кто это?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Правильно, лошадь.
У лошадки длинногривой
Нрав веселый и игривый.
Сено съест она сейчас
Да и покатает потом нас.
-Ребята, а вы знаете как лошадка ходит?
Предложить детям встать со стульчиков и пройти вместе с воспитателем по
кругу шагом с высоким подъёмом колен.
-Молодцы, вот у нас какие лошадки.
Ставим игрушку на игровое поле и показываем картинку с изображением
лошади с жеребенком. Уточняем у детей, как называется детеныш лошади.
Воспитатель:
- Молодцы, садитесь на стульчики, а нас ждет уже следующий обитатель
фермы. Это (показываем игрушечную курицу) курица.
Ищут зернышки подружки
С хохолками на макушке.
От крыльца недалеко
Раздается: КО-КО-КО!
Ставим игрушку на поле, показываем картинку с изображением курицы с
цыплёнком.
Воспитатель:
- Ребята, кто эти желтые комочки?
Ответы детей.
Воспитатель:
- Ребята, я предлагаю вам встать и пройтись вокруг стульчиков. Я буду мама
курица, а вы мои цыплята. Мы будем с вами идти и махать руками, как
крыльями, и наклоняться вперед, как будто мы клюем червяков. Ребята, а как
курица кудахчет?
Ответы детей.
- Правильно, КО-КО-КО, а цыплята ПИ-ПИ-ПИ. Молодцы, присаживайтесь
на стульчики.
Ставим игрушку на поле.
Воспитатель:
- А к нам спешит уже следующий обитатель фермы.
Показываем игрушечную овцу.
Воспитатель:
- Ребята, кто это?
Ответы детей, если затрудняются определить животное, проговариваем
вместе с детьми. Ставим игрушку на игровое поле.
Воспитатель:
Не спеша шагает с речки
В шубе ей тепло, как в печке
Подойдет она к избе
И зовет меня: БЕ-БЕ!
- Давайте изобразим овечку, делаем глубокий вдох носом, а на выдохе через
рот издаем звук: БЕ-Е-Е. Молодцы.
Показываем картинку с изображение овцы и ягненка. Совместно с детьми
проговариваем название детеныша овцы, ягненок.
Воспитатель:
- Молодцы. А у нас на очереди уже следующий житель фермы.
Переваливаемся важно
В речку прыгнула отважно
И о чем- то говоря
По речке плещутся : КРЯ-КРЯ!
Показываем игрушечную утку, ставим ее на игровое поле. Показываем
картинку с изображением утки с утенком. Уточняем у детей как называются
детеныши утки.
Воспитатель:
-А давайте встанем и вокруг стульчиков пройдемся как утки. Я мама утка, а
вы утята. Ножки ставим на внешнюю сторону стопы, руки отведем назад и
друг за другом, гуськом. Как утка зовет своих утят?
Ответы детей.
-А как утята отвечают маме тихим голосом?
Ответы детей.
Воспитатель:
-Молодца. Присаживайтесь на стульчики. Понравились вам наши обитатель
фермы? Давайте с вами вспомним кого мы сегодня видели на ферме?
Ответы детей. Проговариваем каждого животного и птицу, и их детенышей.
Воспитатель:
- Молодцы ребята. А нам пора возвращаться в детский сад, садимся по
вагончикам.
Дети встают друг за другом.
- Поехали, ТУ-ТУ-ТУ!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: