Долгосрочный проект "Огород на подоконнике" в подготовительной группе
Долгосрочный проект
«Огород на подоконнике»
в подготовительной
группе «Сказка»
воспитатель: Саяхова Ю.Р.
Магнитогорск 2018
Проект «Огород на подоконнике»
Проект: долгосрочный
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: февраль, март, апрель.
Участники проекта: дети подготовительной группы «Сказка», родители,
воспитатели.
Цель: формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях,
воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на
подоконнике.
Задачи:
1. Расширить знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
2. Продолжить знакомить детей с особенностями выращивания культурных
растений (лук, чеснок, фасоль, горох, цветы, пшеница);
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы
для роста растений.
4. Продолжать формировать умение детей ухаживать за растениями в
комнатных условиях.
5. Способствовать развитию творческих способностей у детей; поощрять
разнообразие детских работ, вариативность.
6. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений
(полив, взрыхление, прополка сорняков)
7. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения в
росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся,
правильно отражать наблюдения в рисунке.
8. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его результатам.
9. Развивать познавательные и творческие способности.
Предполагаемый результат:
1. Дети познакомятся с культурными и дикорастущими растениями.
2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые знания об
условиях для роста и развития растений.
3. С помощью исследовательской работы дети смогут выявить
многообразие и разнообразие посевного материала.
4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному
миру, уважительное отношение к труду.
5. Создание в группе огорода на подоконнике.
6. Создание дневника наблюдений для фиксации наблюдений за
растениями в огороде на подоконнике.
7. Активное участие родителей в реализации проекта.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор
информационного материала, создание условий для организации работы в
«огороде на окне», составление плана мероприятий по организации
детской деятельности – 2 неделя февраля.
2. Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные
мероприятия для реализации проекта (беседы, опыты, эксперименты,
творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение) –
3. Заключительный: подводятся итоги, проводится итоговая беседа – апрель.
Этапы реализации проекта.
№
Мероприятия
Цели
Участники
Сроки
реализац
ии
1 этап – подготовительный.
1
Беседа с родителями
«Огород на окне».
Обсудить цели и задачи
проекта. Сформировать
интерес у родителей по
созданию условий для
реализации проекта.
Воспитатели
родители.
2 неделя
февраля
2
Консультация для
родителей «Огород
на подоконнике»
Просвещать родителей по
данной теме.
Воспитатели
3 неделя
февраля
3
Подбор наглядно –
дидактических
пособий,
демонстрационного
материала,
природного
материала,
художественной и
научной литературы,
приобретение
необходимого
оборудования.
Создать условия для
реализации проекта «Огород
на окне».
Воспитатели
родители.
3 неделя
февраля
2 этап – основной.
4
Рассматривание книг,
иллюстраций о
растениях.
Вызвать интерес к растениям,
желание заботиться о них,
углублять и расширять
знания видах растений.
Воспитатели
, дети
4 неделя
февраля
5
Занятие
«Дикорастущие и
Ввести и обосновать
классификацию растений как
Воспитатели
, дети
1 неделя
марта
культурные
растения»
дикорастущих и
культурных(по
взаимодействию с
человеком),познакомить с
интересными
представителями мира
растений.
6.
Практическая
деятельность:
посадка лука, овса,
чеснока (Луковая
деревня)
Вызвать интерес к
выращиванию огородной
культуры.
Воспитатели
, дети
2 неделя
марта
7.
Опыт – наблюдение
за ростом лука,
чеснока, пшеницы.
Учить детей замечать
изменения, которые
происходят у прорастающих
луковиц, зубчиков чеснока,
зерна.
Воспитатели
, дети
2 неделя
марта –
4 неделя
марта
8.
Труд в уголке
природы.
Продолжать учить детей
правильно строить суждения
и делать выводы о создании
благоприятных условий
(воды, света, тепла)
Воспитатели
, дети
Март-
апрель
9.
Опыт- наблюдение за
ростом лука в
благоприятных и
неблагоприятных
условиях.
Получить необходимые
условия для роста лука (свет,
вода, тепло).
Воспитатели
, дети
Март -
апрель
10
Рассматривание
цветочных семян
через лупу.
Дать понятие о том, что
форма и количество семян у
разных растений разное. С
помощью лупы определить,
что помогает перезимовать
семенам
Воспитатели
, дети
2 неделя
марта
11
Практическая
деятельность:
посадка фасоли,
гороха, цветочных
семян
Продолжать формировать
навыки посадки и ухода за
растениями.
Воспитатели
, дети.
3 неделя
марта
12
Дидактическая игра
«Культурные и
дикорастущие».
Закреплять классификацию
растений по ценности для
людей.
Воспитатели
, дети
3 неделя
марта
13
Дидактическая игра
«Цветочный
магазин».
Закреплять умение различать
цвета, называть их быстро,
находить нужный цветок
среди других, называть его;
научить детей группировать
растения по цвету, составлять
красивые букеты.
Воспитатели
, дети
4 неделя
марта
14
Наблюдения: «Растут
ли наши растения?»
Продолжать учить детей
замечать изменения в росте и
развитии растений .
Воспитатели
, дети
Март-
апрель
15
Оформление
дневника
наблюдений.
Зафиксировать наблюдение
за растениями.
Воспитатели
, дети
Март-
апрель
16
Труд в природе.
Подготовить клумбы к
высадки рассады цветов,
формировать интерес к
результату своего труда.
Воспитатели
, дети
Апрель-
май
17
Итоговая беседа
«Огород на окне
переносится на
участок детского
сада».
Настроить детей на
дальнейшую деятельность по
пересадке огорода на окне в
огород на участке сада.
Воспитатели
, дети
Апрель
3 этап - заключительный
18
Анализ
результативности:
Рассказы детей о том
как ухаживали за
растениями.
Продолжить учить детей
правильно строить суждения
и делать выводы о создании
благоприятных условий
Воспитатели
, дети
Апрель
19
Оформление
выставки «От семени
к ростку»
Закрепление полученных
знаний
Воспитатели
, дети
Апрель
20
Постановка сказки
«Вершки и корешки»
Формировать положительное
отношение к труду.
Воспитатели
, дети
Апрель
По реализации проекта «Огород на окне» были получены следующие
результаты:
1. Дети познакомились с дикорастущими и культурными растениями.
2. У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных
условиях.
3. В результате практической и опытнической деятельности дети получили
необходимые условия для роста растений.
4. Дети увидели многообразие посевного материала.
5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
6. В группе был создан огород на окне.
7. Дети стали более уважительно относиться к труду.
8. Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.
9. Родители приняли активное участие в проекте «Огород на окне».
Работа с родителями:
1. Беседа с родителями «Огород на окне».
2. Консультация для родителей «Огород на подоконнике».
3. Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного материла для
огорода на окне.
Фотоотчёт.
