Презентация "ЗИМНИЙ ОГОРОД НА ПОДОКОННИКЕ"
Подписи к слайдам:
ЗИМНИЙ ОГОРОД
НА ПОДОКОННИКЕ
Педагогический проект
с участием детей средней группы
Автор: Маликова Н.А.
Воспитатели МБДОУ №2 «Белочка»
г. Нурлат
Цель:
Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Задачи:
- Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
- Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
- Развивать познавательные и творческие способности.
- Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
- Воспитывать бережное отношение к своему труду.
Проектная идея.
Создать в группе детского сада огород на подоконнике.
Участники проекта: дети средней группы МБДОУ «Детский сад №2 «Белочка», родители и воспитатель группы.
Работа с родителями.
- Провести беседу «Участие в проекте «Зимний огород на окне».
- Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, семена для посадки.
- Домашнее задание – с детьми вырастить зеленый лук у себя дома на подоконнике, составить рассказ о том, как ухаживали за луком.
- Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира.
- У детей сформируются знания о росте растений в комнатных условиях.
Ожидаемые результаты.
Способы оценки. Опыты, наблюдения, беседы.
Проект рассчитан на 12 недель.
1 ЭТАП – подготовительный ( 2 недели ).
В группе детского сада разбили огород на подоконнике. Изготовили таблицы-указатели с названиями растений (датой посадки и первых всходов). Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки об овощах.
2 ЭТАП – исследовательский ( 8 недель ).
Дети наблюдали за ростом растений, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.
3 ЭТАП - заключительный ( 2 недели )
Провести анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей. Провести праздник для детей и родителей группы «Овощи с нашей грядки», где дети вместе с родителями приготовят овощной салат «Винегрет», рассказать стихи об овощах, поиграть в игры. Далее родители вместе с детьми представят домашнее задание – выращенный лук и рассказ, как он рос, как за ним они ухаживали. Завершить праздник веселым чаепитием.
Организационная деятельность.
1. Подобрать художественную литературу, иллюстрированный материал по данной теме.
2. Подобрать материал и оборудование для опытно - экспериментальной деятельности.
3.Составить перспективный план мероприятий
План реализации проекта.
Подготовительный этап
Сбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
Беседа с родителями «Участвуем в проекте «Зимний огород на подоконнике».
Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля, удобрения, семена).
Разбивка огорода на подоконнике.
Изготовление табличек - указателей с названиями растений.
Исследовательский этап (8 недель)
Рассматривание семян (укропа, огурцов), посадка семян и рассады.
Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение растений», «Условия, необходимые для жизни растений», «Размножение, рост, развитие растений».
Занятие с детьми: «Царство растений»
Проведение дидактических игр «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «От какого овоща эта часть?».
Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок о растениях.
Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу).
Беседы о том, как выращивают овощи на огороде. Воспитатель группы.
Заключительный этап (2 недели)
Подведение итогов реализации проекта.
Праздник «Овощи с нашей грядки».
Проведение конкурса «Угадай название овоща.
Совместное чаепитие детей, родителей и воспитателей групп.
План экспериментальной деятельности
Земля.
Название мероприятия: Узнаем какая земля.
Цель: Выявить свойства земли: имеет вес, черного цвета, сыпется
Материал, оборудование: земля в контейнерах
Вода
Название мероприятия: Вода и растения
Цель: Выявить насколько вода необходима для роста растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)
Солнце
Название мероприятия: Солнце и растения
Цель: Определить роль солнца в жизни растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)
Человек
Название мероприятия: Человек и растения
Цель: Выявить насколько растения нуждаются в уходе человека
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место)
Мероприятия |
Цели |
Ответственные |
1.Беседа с родителями «Знакомство с проектом». Оформление родительского уголка, размещение рекомендаций родителям по работе с детьми по проекту. |
Привлечь родителей к реализации проекта «Огород на подоконнике». |
Воспитатели |
2. Беседа с детьми о том, что такое огород и что на нём растёт. |
Расширять кругозор детей. |
Воспитатели |
3. Сбор семян, подготовка земли, творческое оформление огорода. |
Воспитывать трудолюбие; развивать творчество детей. |
Воспитатели |
4. Совместное создание в группе огорода. Посадка семян овощей. |
Воспитывать желание помогать взрослым. |
Воспитатели |
5. Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями». |
Привлечь к совместному труду всех детей в группе. |
Воспитатели |
6. Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.
|
Познакомить с фольклорными произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами. |
воспитатели |
7. Рассматривание иллюстраций, картинок. Рисование детьми овощей и фруктов. |
Воспитывать желание заниматься творчеством самостоятельно. |
воспитатели |
План работы с детьми и родителями по реализации
проекта «Огород на подоконнике».
8. Выполнение совместно с родителями творческих работ (рисунки, поделки) согласно тематике проекта. |
Развивать творческие способности, умение работать совместно со взрослыми. |
родители |
9. Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения С.В. Михалкова «Овощи».
|
Познакомить детей с творчеством С.В. Михалкова, напомнить содержание сказки «Репка». |
Воспитатели |
10. Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание. |
Учить ухаживать за растениями. |
Воспитатели |
11. Фотоотчёт для родителей.
|
Приобщить родителей к созданию в группе огорода, знакомству детей с растениями, уходу за ними. |
Воспитатели |
12. Отгадывание загадок про овощи и фрукты. |
Развивать смекалку, память, внимание. |
Воспитатели |
13. Рассматривание муляжей овощей и фруктов, уточнение формы, цвета. |
Формировать представление детей об овощах и фруктах. |
Воспитатели |
14. Лепка из пластилина фруктов и овощей. Оформление мини выставки «Наш урожай». |
Учить использовать во время лепки ранее приобретённые навыки. |
Воспитатели |
15. Игра драматизация по русской народной сказке «Репка». |
Развивать у детей актёрские способности. |
воспитатели |
16.Создание фотоальбома «Огород на подоконнике». |
Подвести итог проделанной работы. |
воспитатели |
Изготовили героев инсценировки «Морковкины сказки»
Начальная школа - еще материалы к урокам:
- Презентация "Таблица умножения и деления" 2-3 класс
- Презентация "Нумерация чисел от 21 до 100" 2 класс
- Конспект коррекционно-развивающего занятия "В гостях у гномика"
- Презентация "Народные приметы как средство определения погоды" 3 класс
- Мастер-класс "Лирика в жизни ребёнка"
- Познавательно-исследовательский проект "Весёлый огород"