Творческий проект "Огород на подоконнике"
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа с. Иннокентьевка
Завитинского района Амурской области
Творческий проект
«Огород на подоконнике»
Подготовила:
воспитатель дошкольной группы
Рымшелис Елена Анатольевна
Начало проекта: 2 февраля 2016 года.
Вид проекта: познавательно – практический.
Участники проекта: воспитатели – дети – родители.
Продолжительность проекта: 2 месяца.
Цель проекта: формировать экологическую культуру у детей и их родителей,
желание принимать участие в совместных с детьми мероприятиях. Научить детей
правильно сеять семена укропа, петрушки, перца и др., садить картофель, лук,
чеснок, пересаживать салат, пикировать помидоры. Учить детей наблюдать за
растениями, самостоятельно делать простейшие выводы. Воспитывать желание
ухаживать за растениями: поливать, рыхлить землю, пересаживать. Закрепить
строение растений: корень, стебель, листья и их значение для растений.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,
социализация, художественное творчество, труд, чтение художественной
литературы, музыка.
Программные задачи:
1. Познание: создать условия для развития познавательных и творческих
способностей детей, развивать зрительное внимание, память, восприятие,
мышление. Формировать представления детей о растениях, овощах и фруктах,
сенсорных эталонах.
2. Социализация: учить бережно относиться к природе. Закреплять новые знания
с опорой на жизненный опыт.
3. Коммуникация: обогащать словарный запас детей, развивать речь,
активизировать употребление прилагательных, глаголов в речи детей;
развивать умение работать сообща, получать удовольствие от совместной
работы.
4. Художественное творчество: продолжать развивать мелкую моторику рук,
навыки работы карандашом, кистью, различные приемы лепки; закрепить
основные цвета (рисование, лепка, аппликация). Учить использовать в
творческой деятельности ранее приобретенные знания и навыки.
5. Труд: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым, учить детей
ухаживать за растениями.
6. Чтение художественной литературы: знакомить с художественными
произведениями, связанными с огородом, овощами и фруктами.
7. Музыка: знакомить с музыкальными произведениями, связанными с тематикой
проекта (хороводные игры, песни), развивать эмоциональную отзывчивость,
певческие навыки, музыкальные способности.
Основные принципы работы:
Принцип систематичности и последовательности.
Принцип активности, творчества.
Принцип гуманизации (ориентация на любовь к природе).
Принцип интеграции.
Ожидаемы результаты в процессе взаимодействия
педагоги – дети – родители:
Дети.
Формирование разносторонних знаний о растениях, овощах и фруктах.
Возрастание речевой компетенции:
• Сравнивать овощи и фрукты по нескольким признакам.
• Отвечать на вопросы, делать простейшие выводы.
Развитие познавательных и творческих способностей.
Родители.
Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с
ребенком в семье.
Педагоги.
Повышение педагогической компетенции в данном направлении, поиск путей
реализации задач. Реализация на практике новых методик работы с детьми.
Предварительная работа.
• Ознакомительная консультация родителей относительно назначения
проекта.
• Выставка книг с русскими народными сказками, стихов, рассказов о
растениях, овощах и фруктах, организованная с помощью родителей.
• Подбор методической, справочной, художественной литературы по
тематике проекта.
• Рассматривание иллюстраций, картинок, открыток.
• Раскрашивание картинок «Овощи», «Фрукты».
• Чтение художественной литературы (русской народной сказки «Репка»,
стихотворения С.В. Михалкова «Овощи» и т.д.), рассматривание
иллюстраций в книгах.
Практическая часть проекта.
Постановка целей:
- что мы знаем;
- что хотим узнать;
- что нужно сделать, чтобы узнать;
- проверить на практике полученные знания.
Реализация поставленных целей через:
НОД, познавательно-исследовательскую деятельность, индивидуальную работу,
самостоятельную деятельность, совместную деятельность, ситуативные беседы,
игры (дидактические, игры-драматизации).
План-схема работы с детьми и родителями по реализации проекта «Огород
на подоконнике»
Мероприятия
Цели
Ответственные
1. Беседа с родителями
«Знакомство с проектом».
Оформление родительского
уголка, размещение
рекомендаций родителям по
работе с детьми по проекту.
Привлечь родителей к
реализации проекта
«Огород на
подоконнике»
Воспитатель
2. Беседа с детьми о том, что
такое огород и что на нем
растет.
Расширять кругозор
детей
Воспитатель
3. Сбор семян, подготовка
земли, творческое
оформление огорода.
Воспитывать
трудолюбие;
развивать творчество
детей.
Воспитатель
4. Совместное создание в
группе огорода. Посадка
семян овощей, луковиц.
Воспитывать желание
помогать взрослым.
Воспитатель
5. Фоторепортаж «Как мы
сажаем и ухаживаем за
растениями».
Привлечь к
совместному труду
всех детей в группе.
Воспитатель
6. Разучивание потешек,
пословиц, поговорок, песен,
связанных с огородом,
овощами и фруктами.
Познакомить с
фольклорными
произведениями,
связанными с
огородом, овощами и
фруктами.
Воспитатель,
музыкальный
руководитель
7. Рассматривание
иллюстраций, картинок.
Рисование с детьми овощей
и фруктов.
Воспитывать желание
заниматься
творчеством
самостоятельно.
Воспитатель
8. Выполнение совместно с
родителями творческих
работ (рисунки, поделки)
согласно тематике проекта.
Развивать творческие
способности, умение
работать совместно со
взрослыми.
Родители
9. Чтение русской народной
сказки «Репка»,
стихотворения С.В.
Михалкова «Овощи».
Познакомить детей с
творчеством С.В.
Михалкова,
напомнить
содержание сказки
«Репка».
Воспитатель
Приложение
Объявление для родителей.
Уважаемые родители!
В нашей группе реализуется проект «Огород
на подоконнике». Убедительно просим Вас
принять посильное участие в нем! Нам нужны
картинки, коробки, семена овощей и фруктов,
луковички, книги и раскраски о фруктах и
овощах, а также ваш личный пример.
Загадки об овощах.
Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице . (Морковь)
Без окон, без дверей
Полна горница людей. (Огурец)
Посреди двора – золотая голова.
(Подсолнух)
Голова на ножке,
А в голове горошки. (Горох и
фасоль)
Сидит дед, во стошуб одет,
Кто его раздевает,
Тот слезы проливает. (Лук)
Круглая, да не мяч,
Желтая, да не масло,
Сладкая, да не сахар,
С хвостиком, да не мышь. (Репа)
Этот овощ тыкве брат –
Тоже с виду толстоват.
Лег под листик на бочок
Между грядок… (Кабачок)
Эти крепкие ребятки
В листьях прячутся на грядке.
Лежебоки-близнецы
Зеленеют… (Огурцы)
Лезут по веревочке
Братья с грядки-горочки.
Эти братья – близнецы,
А зовут их … (Огурцы)
Сто одежек –
Все без застежек (Капуста)
Растут на грядке зеленые ветки,
А на них красные детки.
(Помидоры)
И зелен, и густ
На грядке вырос куст.
Покопай немножко:
Под кустом… (Картошка)
Золотое решето
Черных домиков полно.
(Подсолнух)
Листья собраны в кочан
В огороде у сельчан.
Без нее во щах не густо.
Как зовут ее? (Капуста)
Взяли мы ее одежку,
Соль добавили немножко.
В кадочках теперь не пусто
В них заквасится… (Капуста)
Под землей живут семейки,
Поливаем их из лейки.
И Полину, и Антошку
Позовем копать… (Картошку)
Он в теплице летом жил,
С жарким солнышком дружил.
С ним веселье и задор.
Это – красный… (Помидор)
Летом, не боясь жары,
Зрели красные шары.
Вызрели как на подбор.
Что за овощ? (Помидор)
У красавца-толстяка
Ярко-красные бока.
В шляпе с хвостиком синьор –
Круглый спелый… (Помидор)
Желтый мячик в землю врос,
Сверху лишь зеленый хвост.
Держится за грядку крепко
Круглый овощ. Это… (Репка)
Растут на грядке елочки,
Не колют их иголочки.
В земле запрятан ловки
Их корешок… (Морковка)
Под землей подрастала,
Круглой и бордовой стала.
Под дождем на грядке мокла
И попала в борщ нам… (Свекла)
Ох, наплачемся мы с ним,
Коль почистить захотим.
Но зато от ста недуг
Нас излечит горький… (Лук)
Он на грядке вырастает,
Никого не обижает,
Ну, а плачут все вокруг,
Потому что чистят… (Лук)
Голова, а сверху ус.
Нет, не сладок он на вкус.
Прибежали со всех ног
Мы к обеду рвать… (Чеснок)
На арбуз похожая –
Тоже толстокожая.
К платью желтому привыкла,
Греется на солнце… (Тыква)
Раскололся старый дом;
Было мало места в нем.
Все жильцы встревожены.
Кто они? (Горошины)
Загадки о фруктах.
Груша, яблоко, банан,
Ананас из жарких стран.
Эти вкусные продукты
Вместе все зовутся… (Фрукты)
Кто-то там, в углу садовом,
В скромном платьице лиловом
Прячется в листве пугливо.
Догадались? Это… (Слива)
На ветвях они висели,
Как созрели – посинели,
Смотрят сверху вниз пугливо,
Ждут, когда сорвут их… (Сливы)
Этот фрукт в рубашке яркой
Любит, чтобы было жарко.
Не растет среди осин
Круглый рыжий… (Апельсин)
Что за фрукт поспел в садочке?
Кость внутри, в веснушках щечки.
Прилетел к нему рой ос –
Сладок мягкий… (Абрикос)
В желтоватой корочке
Розовые долечки.
Этот горько-кислый фрукт
Называется… (Грейпфрут)
Жарким солнышком согрет,
В шкурку, как в броню, одет.
Удивит собою нас
Тостокожий… (Ананас)
Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала… (Груша)
Желтый цитрусовый плод
В странах солнечных растет.
А на вкус кислейший он.
Как зовут его? (Лимон)
Знают этот фрукт детишки,
Любят есть его мартышки.
Родом он из жарких стран.
Высоко растет… (Банан)
Сверху – шкурка золотая,
В центре – косточка большая.
Что за фрукт? – вот вам вопрос.
Это сладкий… (Абрикос)
Летом в платьице зеленом,
А по осени – в лиловом.
Ароматна и красива.
Узнаете? Это… (Слива)
Он из стран, где климат жаркий,
Ярко-желтый, но не сладкий.
Даже спелый кислый он.
Как зовется фрукт? (Лимон)
Кто там спрятал по листок
Свой румяный крепкий бок?
Под листы-панамочки
Прячутся в зной… (Яблочки)
Мала, как мышь,
Красна, как кровь,
Вкусна, как мед. (Вишня)
Синий мундир,
Белая подкладка,
В середине – сладко. (Слива)
Надорвали край рубашки –
Вниз посыпались стекляшки.
Не собрать их все назад.
Что за плод такой? (Гранат)
Сам алый, сахарный,
Кафтан зеленый, бархатный.
(Арбуз)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
Пословицы и поговорки о фруктах и овощах.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Лук от семи недуг.
Картофель – хлебу подспорье.
Картошка – хлебу присошка.
Хрен редьки не слаще.
От осины не родятся апельсины.
Всякому овощу свое время.
Молодец, как соленый огурец.
Одного поля ягоды.
