Проект "Посадка лука на подоконнике"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад
общеразвивающего вида « Солнышко» с. Тербуны Тербунского района
Липецкой области.
2011 год.
ЦЕЛЬ :
- Закрепить у детей знания о потребности растений в земле.
-Закрепить у детей представление о луковичных растениях , подвести к
пониманию особого отношения людей к луку.
- Закрепить представление о последовательности трудового процесса.
-воспитывать интерес к труду в природе.
ЗАДАЧИ:
-1. Развитие познавательных способностей детей в практической
деятельности в « посадке лука на подоконнике».
2.Формирование предпосылок поисковой деятельности,
интеллектуальной инициативы:
- подбор луковиц;
- создание условий для жизни и роста (посадить лук самостоятельно,
выставили лук на окошко к солнечному свету и обсудить сроки его
роста);
-приобретение необходимых знаний об уходе за луком, правильно
поливать.
3. Воспитание бережного отношения к живой природе.
4. Подведение детей к пониманию того, что они являются частью живой
природы, жителями планеты Земля.
МОДЕЛИ:
Цели труда – проросший лук
Предмет труда - луковицы
Материал - земля, ящики.
Инструмент - лейка с водой.
Трудовые действия – посадка лука, полив луковиц.
Результат – вырастить зелень , перо лука.
Оборудование: ящики для посадки лука, лук –севок, земля, лейки для
полива, теплая вода для полива.
3
ПОЯСНИТЕЛЬНА ЗАПИСКА
Актуальность и значимость экологического и трудового воспитания
детей дошкольного возраста становится жизненно необходимой,
приоритетной задачей для всех педагогов и родителей. Для меня эта
задача лично значима. Я работаю с детьми старшего дошкольного
возраста по трудовой и экологической воспитанию. Осуществление
экологического воспитания и образования в нашем детском саду
происходит с помощью следующих задач :
формирование осознание знаний экологической ценности природы и
ее единства с человеком;
- формирование знаний о жизненно необходимых проявлениях
человека , животных и растений ( питание , рост, развитие);
- идентификация себя как представителя живой природы;
- воспитание чувства сопереживания ко всему живому, которое в
дальнейшем трансформируется в сочувствие , а затем –в содействие.
Наиболее интересной мне представляется проектная деятельность , в
основе которого лежит определенная проблема. Проектно-
исследовательский метод в обучении дошкольников является
подготовительным этапом для дальнейшей его реализации в работе
учителя начальной школы.
Для знакомство детей с темой « Труд взрослых огороде и поле» я
разработала проект , который позволит детям понять работу взрослых в
огороде. Мы с детками создали рассадник и продолжили совместно с
детьми практическую работу по проекту.
Прекрасное время года – лето! Тепло, солнце, трава, цветы, фрукты,
овощи, вокруг сплошные витамины и все это бесконечно! Но нет, всему
приходит конец, а лето сменяет осень и вслед за ней приходит зима.
Снова организм просит витамины, но за окном кругом только снег, а
на подоконнике можно выращивать прекрасную зелень лука. Детки
моей группы очень любят зелёный лучок. Зеленый лук богат
витаминами, сахарами, эфирным маслом, обладающим фитонцидными
свойствами. В листьях лука содержится в 4 раза больше витамина С,
чем в луковице. Не зря говорят «Лук - от ста недуг.» Когда занятие по
посадки лука началось мы выяснил с детьми какое сейчас время года ,
я напомнила детям о наступающем времени года- весне , о том, что
скоро все растения оживут после зимней спячки и предложил ребятам
посадить лук самостоятельно. Дети с большим интересом занимались
этой работай , им очень нравилось сажать лучок, поливать его , после
посадки выставили лук на окошко к солнечному свету и обсудить сроки
его роста. Каждый день мы наблюдали за его ростом , и обильно
поливали .Дети радовались за свои успехи в труде. Им было интересно
до какого же размера может вырасти лук. Когда лук уже начал валятся
от своего большого размера перьев , я им предложила отнести его на
кухню в детский сад . Повара с большим удовольствием его приняли и
добавили в салат который был дан на обед . Весь детский садик кушал
выращенный зелёный лучок. А мои ребята гордились своим трудом.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная
записка____________________________________________________2
2. Цели_______________________________________________________3
3. Задачи_____________________________________________________3
4. Модели_____________________________________________________3
5. Описание проекта___________________________________________
а)подготовка ящиков и земли_______________________________4
б) перебирание луковиц____________________________________4
в) замачивание луковиц____________________________________5
г) обрезание луковиц_______________________________________5
д) посадка луковиц_________________________________________6
е) Полив___________________________________________________6
ж) лук на подоконнике______________________________________7
з) 3 дня после посадки_______________________________________7
и) Уход за луком____________________________________________8
к)1 неделя после посадки____________________________________8
л) 2 недели после посадки___________________________________9
м) Полученный результат___________________________________9
6. Список использованной литературы____________________________10
7. Содержание__________________________________________________11
Приложение к проекту.
Конспект по природному миру в подготовительной группе
« Посадка лука»
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.
1. Программа « Детство» .- СПб , 2000.
2. Вололчкова В.Н. Степанова Н.В. Конспекты занятий в старшей
группе « Экологи» ТЦ « Учитель» Воронеж 2004 год.
3. Л.П. Молотова « Экологические занятия с детьми». Минск « Асар»
1995 .
4. О.А.Воронкевич « Добро пожаловать в экологию!» библиотека
программы « Детство» Санкт-Петербург « Детство-ПРЕСС» 2007.
5. Учебная программа по трудовому воспитанию.
