Ученики на Учителя.com


Проект "Огород на подоконнике"

ГБСУСО МО Красно-Дубравский детский дом- интернат
« Журавушка»
Проект «Огород на подоконнике»
Подготовила воспитатель:
Садекова В.С.
2016
Проект «Огород на подоконнике»
Экспериментально-познавательный, краткосрочный.
Данный проект осуществляется в рамках детского дома-интерната.
Цели:
- Формирование у детей интереса к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
- Создание в группе огорода на подоконнике.
- Воспитание у детей любви к природе.
Актуальность: Тема проекта «Огород на подоконнике» является
актуальной, так как в результате реализации этого проекта дети сразу
получают несколько вариаций изучения и закрепления материала – это
познание, эксперимент, опытно-практическая деятельность. Получая знания
об особенностях выращивания культурных растений, формируется
исследовательский интерес, приобретаются практические навыки по труду в
природе. Параллельно этой деятельности дети учатся самостоятельно искать
выходы из проблемной ситуации, видят разницу воздействия внешних
факторов на растения. Общение с природным миром также стабилизирует
эмоционально-волевую сферу воспитанников, позволяет донести до ребенка
необходимую информацию в спокойной, комфортной обстановке.
Технологичность: Проект доступен и может быть использован
воспитателями ДДИ.
Условия реализации: Детский дом-интернат.
Пути реализации: Взаимодействие детей разных групп и воспитателей.
Участники проекта: Воспитанники Красно-Дубравского детского дома-
интерната «Журавушка», педагогические сотрудники учреждения: Садекова
В.С., Данилова Ю.А., Седова О.Д.
Продолжительность: 1 месяц.
Задачи:
1. Расширить знания детей о культурных растениях.
2. Знакомить детей с особенностями выращивания растений из семян (лук,
пряные травы, тыква, цветы);
3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги
почвы для роста растений.
4. Формировать умения детей ухаживать за растениями весной.
5. Развивать чувство ответственности за благополучное состояние
растений (полив, рыхление, прополка сорняков).
6. Продолжать развивать наблюдательность – умение замечать изменения
в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся.
7. Воспитывать уважение к труду, бережное отношение к его
результатам.
8. Развивать познавательные и творческие способности.
Проектная идея: Создать в группах детского дома огород на подоконнике.
Получить урожай зелени пряных трав и лука, рассады цветов настурции и
тыквы, выращенных воспитанниками. Провести высадку рассады в открытый
грунт.
Средства:
• Художественное слово.
• Рассматривание иллюстраций растений и труда человека в природе.
• Знакомство с материалом для посадки и ухода за семенами (семена,
инвентарь, ящики для рассады, почва).
Предполагаемый результат:
1. Дети познакомятся с выращиванием рассады культурных растений.
2. С помощью опытнической и экспериментальной работы дети
выполнят посев семян, уход за рассадой растений, высадку в
открытый грунт и дальнейшее наблюдение.
3. С помощью исследовательской работы дети познакомятся с
разнообразием посевного материала и необходимого инвентаря.
4. У детей сформируется бережное отношение к растительному миру и
уважительное отношение к труду.
5. Создание в группе огорода на подоконнике.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный: определение целей и задач проекта, сбор
информационного материала, создание условий для организации
работы в «огороде на подоконнике», составление плана мероприятий
по организации детской деятельности.
2. Основной: проведение запланированных мероприятий для реализации
проекта - беседы, опыты, эксперименты, творческая деятельность,
рассматривание иллюстраций, чтение).
3. Заключительный: подведение итогов, итоговая беседа.
Этапы реализации проекта.
№
пп
Мероприятия
Цели
Участники
и ответст-
венные
Сроки
реализа-
ции
1
Педагогический консилиум.
Обсуждение целей и задач проекта.
Определение этапов реализации
проекта.
Составление предварительных
результатов проектной деятельности.
Воспита-
тели.
1-я
неделя
2
Подбор наглядно-
дидактических пособий,
демонстрационного материала,
природного материала,
художественной и научной
литературы, приобретение
необходимого оборудования.
Создать условия для реализации
проекта «Огород на подоконнике».
Воспита-
тели.
1-я
неделя
3
Рассматривание книг,
иллюстраций о растениях.
Вызвать интерес к растениям, желание
заботиться о них, углублять и расширять
знания видах растений.
Дети
Воспита-
тели
2-я
неделя
5
Занятие «Культурные
растения»
Ввести и обосновать классификацию
культурных растений, познакомить с
интересными представителями мира
растений.
Дети
Воспита-
тели
2-я
неделя
6
Практическая деятельность:
Вызвать интерес к выращиванию
Дети
2-я
посадка лука, пряных трав.
огородной культуры.
Воспита-
тели
неделя
7
Опыт – наблюдение за ростом
лука, пряных трав.
Учить детей замечать изменения, которые
происходят у прорастающих луковиц,
зерна.
Дети
Воспита-
тели
3 -
неделя
8
Труд в уголке природы.
Формировать умения у детей правильно
ухаживать за домашними растениями и
посадками.
Учить делать выводы о создании
благоприятных условий (воды, света,
тепла)
Дети
Воспита-
тели
3 -
неделя
9
Опыт- наблюдение за ростом
лука в благоприятных и
неблагоприятных условиях.
Получить необходимые условия для
роста лука (свет, вода, тепло).
Дети
Воспита-
тели
3-я
неделя
10
Рассматривание цветочных
семян и семян тыквы через
лупу.
Дать понятие о том, что форма и
количество семян у разных растений
разное.
Дети
Воспита-
тели
2-я
неделя
11
Практическая деятельность:
выращивание рассады (тыква,
настурция).
Продолжать формировать навыки
посадки и ухода за растениями.
Дети
Воспита-
тели
2-я
неделя
13
Дидактическая игра
«Цветочный магазин».
Закреплять умение различать цвета,
называть их быстро, находить нужный
цветок среди других, называть его;
научить детей группировать растения по
цвету, составлять красивые букеты.
Дети
Воспита-
тели
3-я
неделя
14
Наблюдение: «Растут ли наши
растения?»
Продолжать учить детей замечать
изменения в росте и развитии растений .
Дети
Воспита-
тели
3-я
неделя
16
Труд в природе.
Подготовить клумбы к высадке рассады
пряных растений, цветов, тыквы.
Формирование интереса к результату
своего труда.
Дети
Воспита-
тели
4-я
неделя
17
Итоговая беседа «Огород на
подоконнике» переносится на
приусадебный участок
детского дома».
Практическая деятельность:
высадка рассады.
Высадка рассады.
В беседе настроить детей на дальнейшую
деятельность по наблюдению за
растениями на огороде.
Дети
Воспита-
тели
4-я
неделя
18
Обработка и оформление
материалов проекта.
Анализ результативности
Воспита-
тели
4-я
неделя
В ходе реализации проекта «Огород на подоконнике» были получены
следующие результаты:
1. Дети познакомились с выращиванием рассады культурных растений.
2. У детей формировался интерес к опытнической и исследовательской
деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
3. В результате практической деятельности дети получили необходимые знания
и умения по посеву, уходу и высадке растений.
4. Дети увидели многообразие посевного материала и необходимого инвентаря.
5. Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
6. В группе был создан огород на подоконнике.
7. Дети освоили навыки по уходу за посеянными растениями.
Список используемой литературы:
1.Николаева С.Н. Юный эколог: Программа воспитания экологической
культуры детей.
2.Масленникова О.М., Филиппенко А.А. Экологические проекты в детском
саду.
3.Бондаренко Т. М. Экологические занятия с детьми 4-5 лет.
4.Ассоциация ДАУ Синдром. Маленькие ступеньки. Программа ранней
педагогической помощи детям с отклонениями в развитии. М.: Институт
исследований.
5.Баряева, Л.Н. Программа воспитания и обучения дошкольников с
интеллектуальной недостаточностью.
6.Гонеев, А.Д. Основы коррекционной педагогики под редакцией В.А.
Сластенина.
7. Куцакова, Л.В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка - дошкольника:
пособие для педагогов и дошкольных учреждений.
Интернет ресурсы.
Фотографии из личных архивов.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: