Ученики на Учителя.com


Классный час "Мы вместе. Мы менделеевцы!" 5 класс

Конспект классного часа "Мы ВМЕСТЕ: мы –менделеевцы!", 5 класс
Оборудование: мультимедийная установка, компьютер, колонки, магнитная
доска, картина с силуэтом Менделеевска
Раздаточный материал:
символы – законы, ладошки, ангелы (для индивидуальной работы)
памятки-инструкции по заданию (для групповой работы).
Памятка-инструкция: подумать о том, что вы можете сделать для своего
любимого города и его жителей. После небольшого обсуждения
ответственный каждой группы представляет общее решение. А свои
собственные мысли каждый должен записать на маленьких символах,
которые вам выданы.
Цель: формирование уважительного отношения к личности, создание доброжелательной
атмосферы, направленной на повышение внутригруппового доверия и сплоченности
классного коллектива, стимулирование воображения.
Ожидаемые результаты:
метапредметные:
1. Оптимизация межличностного общения обучающихся;
2. Осознание обучающимися значимости каждой личности и его роли в социуме.
предметные:
1. Воспитание уважительного отношения к окружающим.
личностные:
1. Активизация личностной позиции и взгляда учащегося на рассматриваемую на
занятии проблему.
2. Обучение самоанализу и анализу своих поступков.
коммуникативные:
1. Формирование умения аргументировать, высказывать собственное мнение,
отстаивать свою позицию.
2. Обучение работе в парах.
Ход классного часа
1. Приветствие детей, установка на совместную работу и создание
доброжелательной атмосферы.
Учитель:
Здравствуйте те, кто весел сегодня!
Здравствуйте те, кто грустит!
Здравствуйте те, кто общается с радостью!
Здравствуйте те, кто молчит!
Давайте улыбнёмся друг другу и начнём разговор о том, что волнует, на мой
взгляд, всех. Мы поговорим…… Для того, чтобы вы догадались, о чём
сегодня пойдёт наш разговор, я предлагаю вам посмотреть маленький
видеоролик. После просмотра я предлагаю вам поделиться своими мыслями
и предположениями о том , кто его главный герой, какую проблему ролик
затрагивает.
2. Просмотр видеоролика для определения темы и проблемы занятия.
Вопросы после просмотра ролика:
- Кто является главным героем ролика?
Давайте подумаем, какова тема нашего занятия, о чем мы сегодня с вами
будем говорить?
Ответы: О Менделеевске, о том, что скоро наш город будет праздновать свое
50-летие.
Итак, тема нашего занятия – Менделеевск будущего.
- Какую проблему затрагивает ролик?
Ответы: проблему любви к родному городу.
Какую цель мы поставим сегодня к нашей теме путешествия?
(цель- совершить путешествие по будущему родного города)
В ходе диалога приходим к выводу:
Невозможно представить город без людей, Менделеевск без менделеевцев.
Со временем город меняется, а каким он будет, зависит от его горожан,
взрослых и маленьких. Жители города очень разные – по интересам,
социальному положению, возрасту и даже цвету кожи. Но все менделеевцы
хотят видеть свой город в будущем процветающим, а себя здоровыми и
успешными. Что же мы можем для этого сделать?
3. Групповая работа.
Давайте немного пофантазируем, отправимся в недалёкое будущее:
представим, что среди нас есть ребята, которые в будущем станут управлять
городом – они составят команду главы администрации. Ребята, как вы
думаете, чем, прежде всего, занимаются люди, которые управляют городом?
Правильно, они издают справедливые и мудрые распоряжения,
постановления, они заботятся о благоустройстве города, его культурной
жизни. Именно поэтому ребята в команде главы администрации получают
символы – свиток законов.
Другая группа ребят представит себе, что они выросли, получили
образование, выбрали любимую профессию и стали работающими
горожанами. Какую бы профессию не выбрали ребята, в их руках –
благополучие всех менделеевцев. Именно поэтому они получают символ –
ладошку. На свете много профессий, поэтому их ладошки разного цвета.
Остальные останутся детьми, школьниками 21 века. Кем являются дети для
своих родителей, с кем их часто сравнивают? С ангелами – этот символ
получают ребята из группы "дети".
У всех групп стоит общая задача – подумать о том, что они могут сделать для
своего любимого города и его жителей. После небольшого обсуждения
ответственный каждой группы представит общее решение. А свои
собственные мысли каждый из вас пусть запишет на маленьких символах,
которые вам выданы.
4. Презентация своей работы группами + составление общего коллажа.
- Как вы считаете, ребята, чья группа должна рассказывать о своей работе
первой?
- Чьи идеи должны стать основой для благополучной жизни менделеевце?
- Правильно, тех, кто управляет городом. Команда главы администрации, вам
слово.
(Ответы: построить новые школы, детские сады, парк аттракционов,
аквапарк, зоопарк, цирк, театр, метро…..)
После выступления ребята наклеивают свои символы на коллаж.
Следующими выступают "работающие горожане", беседа о профессиях,
необходимых городу и его жителям, особенно в будущем.
После выступления ребята наклеивают свои символы на коллаж над
законами.
Последними выступают "дети". Дети – наши ангелы, наше будущее, ради
которого стоит жить. Их место на коллаже сверху, в небе.
5. Рефлексия детей.
Учащиеся рассматривают общий коллаж и комментируют его, вспоминая
нашу цель путешествия в будущее.
Учитель: Ребята, а вот и наш Менделеевск будущего. Давайте вспомним
нашу цель путешествия в будущее - подумать о том, что мы можем сделать
для своего любимого города и его жителей
Сегодня прозвучало много интересных идей о том, как сделать свой город, а
значит и свою жизнь в нём, лучше. Мы убедились в том, что каждый человек,
независимо кто он, может сделать для этого доброе дело, внести свой
личный вклад. Наш коллаж подсказывает нам то, что поступки и
неравнодушие каждого менделеевцца, даже маленького, важны для города и
его жителей. Только все вместе мы можем сделать нашу жизнь лучше.
Власть будет издавать законы, которые станут основой, фундаментом для
жизни города. Горожане будут заниматься любимым делом в своих
профессиях, трудиться на благо всех окружающих, опираясь на
справедливые законы, и всё это будет ради будущего поколения, ради детей,
которые в свою очередь с малых лет могут помочь взрослым и сделать нашу
жизнь добрее и лучше.
6.Вывод учителя, благодарность участникам, рефлексия, прощание.
Просмотр видео ролика
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: