Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Поможем птицам зимой" (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
"Центр развития ребенка - детский сад №7 "Росток"
Формирование целостной картины мира
«Поможем птицам зимой»
(младшая группа)
Подготовила и провела:
Воспитатель: Толкачева Н.С.
Декабрь 2020г.
город Псков
Конспект «Поможем птицам зимой»
Цели: Расширять знания детей об особенностях жизни птиц зимой,
формировать бережное отношение к живой природе, а именно, воспитывать
бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой.
Задачи:
Обучающие:
• Познакомить детей с зимующими птицами, о роли человека в жизни
зимующих птиц;
• Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Развивающие:
• Пополнить развивающую среду по теме занятия;
• Расширять представления детей о зимующих птицах (снегирь, голубь,
ворона, воробей);
Воспитательные:
• Формировать желание у детей помогать птицам в зимний период;
• Развивать умение внимательно слушать и отвечать на вопросы воспитателя.
Образовательные области:
• Познание - формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по
внешнему виду; совершенствовать умение отгадывать загадки; воспитывать
бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой;
воспитывать бережное отношение к природе.
• Коммуникация – совершенствовать умение отгадывать загадки, расширение
словарного запаса по теме занятия (кормушка, название зимующих птиц, их
части тела).
• Социализация - развивать у детей желание играть с воспитателем в
подвижные игры.
Предварительная работа: наблюдение за птицами во время прогулок,
кормление птиц; беседы о птицах; рассматривание картинок, иллюстраций,
чтение литературных произведений.
Материалы к занятию: картинки с изображением зимующих птиц (снегиря,
синицы и т. д., пакетики с крошками хлеба, семечками, пшеном; ТСО;
аудиозапись «Голоса зимующих птиц»; кормушка, конверт с загадками.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Воспитатель - Ребята, посмотрите, что увидела у нас сегодня в группе?
(послушать ответы детей) ….
Воспитатель - Правильно – это кормушка. Как вы думаете для чего она
нужна? (ответы детей)
Воспитатель - Молодцы, ребята! Конечно, чтоб кормить птиц! (дети
рассматривают кормушку)
Воспитатель – Помните, на прогулке мы с вами видели клинья птиц, которые
улетали в теплые края? Какие птицы остались? (ответы детей)
Правильно, мы с вами сейчас на улице видим воробья, голубя, ворону,
можем заметить снегиря и синичку.
2. Отгадывание загадок + демонстрация наглядного материала (картинки
зимующих птиц из загадок). Если дети не отгадывают по описанию в
загадках птиц-воспитатель подсказывает.
Воспитатель - Ребята, но раз так много птиц осталось с нами зимовать, то
почему они пролетали мимо и не садились на наши кормушки? (ответы
детей). Может быть потому, что в кормушке не было корма!?
Воспитатель –Но я что-то не могу вспомнить, чем же питаются птички
зимой? Ребята, попробуем вместе лучше узнать птиц. Птицы спрятались от
нас и оставили нам конверт с загадками. Отгадаем загадки и увидим птичек:
Любит прыгать и летать, хлеб и зёрнышки клевать,
вместо «Здравствуйте» привык- говорить всем «Чик-Чирик»
Дети - Воробей!
Красногрудый, чернокрылый, любит зернышки клевать,
с первым снегом на рябине он появится опять.
Дети – Снегирь!
Непоседа, невеличка, желтая почти вся птичка.
Любит сало и пшеничку. Как зовут ее?
Дети - Синичка!
Воспитатель – Дети, какие вы молодцы! Одним словом, птиц, которые не
улетели в теплые края, а остались с нами зимовать- называют зимующими.
3. Работа по описанию и сравнению птиц.
Воспитатель - Ребята, посмотрите внимательно на птичек и скажите, чем они
все похожи? (ответы детей)
Воспитатель – Молодцы, ребята! У птиц есть голова, лапки, клюв, крылья,
хвост! А зачем птицам крылья? Зачем птицам лапки? А зачем птицам клюв?
(ответы детей)
Воспитатель - Ребята, предлагаю определить, чем отличаются эти птицы друг
от друга? (ответы детей). Конечно, воробей и синица поменьше, а снегирь и
клест побольше. И по окраске они разные: у снегиря грудка красная, а у
синицы желтая. И повадки у птиц разные: воробьи любят сидеть на кустиках,
клест - на еловых ветках, снегири на веточках рябины.
Ребята, какие вы молодцы! Как много мы сегодня вспомнили и узнали много
нового о птицах. Предлагаю отдохнуть и попрыгать как веселые и шустрые
синички.
4. Физкультминутка «Шустрые синички».
Скачет шустрая синица, (прыжки на месте на двух ногах)
Ей на месте не сидится, (прыжки на месте на левой ноге)
Прыг-скок, прыг-скок, (прыжки на месте на правой ноге)
Завертелась, как волчок. (кружимся на месте)
Вот присела на минутку, (присели)
Почесала клювом грудку, (встали, наклоны головы влево-вправо)
И с дорожки — на плетень,
Тири-тири, Тень-тень-тень! (прыжки на месте на двух ногах)
5. Беседа «Кто чем питается?».
Воспитатель - Молодцы, ребята! Попрыгали, размялись! Но мы ведь так и не
разобрались, что любят есть разные птицы. Летом и осенью синицы и
воробьи питались жуками, кузнечиками, гусеницами. Но сейчас, зимой, жуки
и кузнечики спят под двумя одеялами – осенним и зимним, не добраться до
них. Зимой птицам холодно и голодно. Птицам тяжело найти себе корм под
снегом. Кто может им помочь зимой? (ответы детей). Конечно, мы поможем!
Ведь вы у меня добрые, заботливые! У нас есть кормушки, мы их развесили
на нашей площадке, мы в них насыпаем корм, чтоб наши птички получали
корм!
Воспитатель- Чем же питаются птицы? (ответы детей)
Воспитатель - Правильно, ребята. Хотите, узнать, какая птица, чем питается?
Сейчас птички вам сами об этом расскажут. Понимаете ли, вы птичий язык?
Слушайте внимательно, если что-то не поймете, я подскажу, потому что я
хорошо понимаю язык птиц.
6. Прослушивание аудиозаписи голосов зимующих птиц (воробей, синица,
снегирь).
Воспитатель - Воробьи питаются зёрнышками, крошками, семечками.
Синицы питаются зёрнышками, крошками, семенами, любимое их лакомство
– сало. Снегири едят семена, любят клевать ягоды рябины. Мерзлые ягоды
хорошо поддаются мощному клеву. Показывает блюдце с ягодами рябины.
7. Игра «Накорми птичку».
Посмотрите внимательно, у нас на столе пакетики с хлебными крошками,
семечками, пшеном.
Воспитатель - Я дам вам картинки с птицами, а вы попробуете назвать
птичку и найти ей корм.
8. Пальчиковая гимнастика «Зимующие птицы»
А теперь потренируемся кормить птичек.
Прилетайте, птички! («зовущие» движения пальцев)
Сала дам синичке (4 раза – «режущие» движения одной ладони по другой)
Приготовлю крошки (пальцы щепоткой – «крошим хлеб»)
Хлебушка немножко.
Эти крошки – голубям (вытянуть вперед правую руку с раскрытой ладонью)
Эти крошки – воробьям (то же левой рукой)
Галки да вороны Ешьте макароны! (тереть ладонью о ладонь, «катая из хлеба
макароны»).
9. Итог занятия.
Воспитатель - Дети, какие Вы у меня молодцы! Вместе мы разобрались,
какие зимующие птицы бывают, что зимой они нуждаются в корме, так как у
них нет естественной подкормки! Давайте возьмем с собой пакетики с
кормом и покормим наших зимующих птиц на нашей площадке!
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: