Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Знакомство с квадратом" (2-ая младшая группа)

Конспект занятия
«Знакомство с квадратом»
(2-ая младшая группа)
МАОУ детский сад №59 «Золотой ключик» г.Улан – Удэ.
Разработка занятия по познавательному развитию.
Воспитатель: Перякина Н.П.
Цель: создание социальной ситуации развития личности в процессе познавательной
деятельности
Задачи:
1. Способствовать формированию представлений о квадрате, закреплять известные детям
сведения о геометрической фигуре - «Круг»
2. Способствовать развитию речевой активности, инициативности, логического мышления,
внимания;
3. Способствовать развитию коммуникативных способностей детей при взаимодействии со
сверстниками.
Раздаточный материал: большие и маленькие круги; круги и квадраты по числу детей; 2
коробочки.
Ход занятия
1.Мотивация
Дети стоят полукругом. Воспитатель вносит игрушку – зайчика.
-Ребята, посмотрите, к нам в гости пришел зайчик. Но он пришел к нам не просто так, у
него что – то случилось.
Что же стряслось?
( Зайчик плачет)
- Ребята, я хотел подарить маме на праздник бусы ! Одни с большими бусинами, а другие
с маленькими. Но я нечаянно их порвал и все бусины рассыпались и перепутались
(показывает круги на столе).
(плачет).
- Ребята, что же делать? Как же нам помочь зайчику?(ответы детей)
Правилно, нам нужно разделить бусины.
-А на какую фигуру похожи эти бусины? (круги)
Молодцы!
2. Проблемная ситуация
Тогда давайте подойдем к столу ( на столе лежат большие и маленькие круги одного цвета
и один маленький квадрат).
Мальчики берут все большие круги, а девочки маленькие. (разбирают круги)
-Ребята, а почему эту фигуру никто не взял? (воспитатель показывает на квадрат)
Правильно, это не круг.
Эта фигура называется квадрат.
Воспитатель забирает у детей бусины – круги и отдает зайчику. Вот, зайчик, ребята
разделили твои бусинки.
-- Спасибо, ребята! Мне у вас так интересно, можно я останусь с вами заниматься? (да)
Дети садятся за столы. Воспитатель раздает каждому круг и квадрат.
4.Знакомство с квадратом
Рассматриваем квадрат.
-У квадрата есть углы, давайте их потрогаем (дети пальчиком показывают все углы)
- А у круга есть углы? (нет)
-Покажите мне круг, а теперь –квадрат. (показывают)
-Сколько у вас кругов? (один)
- А квадратов? (один)
- А сколько всего фигур лежит перед вами? (две)
Молодцы!
Зайчик с вами хочет поиграть. Встаем вкруг.
5.Физкультминутка «Жили -были зайчики»
Жили – были зайчики на лесной опушке. (прыгают и разводят руками)
Жили – были зайчики в беленькой избушке.(прыгают и показывают руками крышу над
головой)
Мыли свои ушки, мыли свои лапочки. (изображают движения по тексту)
Наряжались зайчики, надевали тапочки. (руки на поясе приседают с поворотами влево
и вправо, изображают как надевают тапочки).
Молодцы, ребята!
6. Закрепление
Воспитатель подводит детей к столу, на который раскладывает круги и квадраты.
-Ребята, какие фигуры лежат перед вами? (круги и квадраты)
Отлично!
Далее воспитатель выбирает 2 активных детей, которые хорошо различают фигуры и
дает им в руки коробочки.
- Вам необходимо разложить фигуры по коробочкам. В Машину коробку мы будем
складывать только круги, а в Мишину только квадраты! А Маша и Миша будут следить,
чтобы ребята не путали фигуры. ( дети подходят и раскладывают фигуры по коробкам).
Воспитатель хвалит детей.
Зайчик тоже хвалит детей, говорит как ему понравилось и благодарит за помощь.
Дети прощаются с игрушкой.
7.Итог
- Ребята, с какой новой фигурой мы познакомились?(квадрат)
А чем отличаются квадрат и круг? ( у квадрата есть углы)
Понравилось ли вам занятие?
Что вам больше всего понравилось?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: