Перспективное планирование на 2020-2021 учебный год по математическому развитию в старшей группе

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА - ДЕТСКИЙ САД № 2»
г.о. Саранск
Перспективное планирование на 2020-2021 учебный год
по математическому развитию в старшей группе №___
Педагог дополнительного образования
Данилова Е.Е.
Воспитатели: _____________________
Саранск 2020-2021 г.
Принято
Утверждаю
Решением педагогического
совета № ___ от «___»_______ 2020 года
Заведующая МАДОУ
МАДОУ «Центр развития ребёнка детский сад №2»
____________
Приказ №___ от «___»_______2020 г.
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
МАТЕМАТИКА
Тема недели
Тема, литература
Цели
Методы и приемы
Совместная
деятельность
с детьми
СЕНТЯБРЬ
1-2
Мониторинг
Выявление умений и навыков детей по математике на начало учебного года
3.
Здравствуй, детский
сад!
Занятие №1
Число и цифра
1 (один).
Большой,
поменьше,
маленький.
Ознакомление с
названием месяца
сентябрь.
Соединение
рисунков.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 20-23
1.Закреплять:
- знания о числе и цифре 1;
- умение устанавливать соответствие между
количеством предметов и цифрой;
- сравнивать знакомые предметы по величине (большой,
поменьше, маленький), употреблять эти понятия в речи;
- выделять признаки сходства разных предметов и
объединять их по этому признаку.
Учить:
- писать цифру 1;
- понимать учебную задача и выполнять ее
самостоятельно.
Знакомить:
- с пословицами, в которых упоминается число один;
- названием первого осеннего месяца сентябрь.
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
1.Зачитывание
стихотворения.
2.Игровое упражнение
«Сосчитай и нарисуй»
3.Учимся писать цифру 1.
4. Игровое упр. «Раскрась
правильно».
5.Ознакомление с
пословицами.
6.Физкультминутка
«Смелый солдатик».
7.Игра «Соедини
правильно».
8.Логическое задача «Когда
это бывает?»
9.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
1. Упражнять детей в
пересчете и отсчете
предметов первого
десятка.
2. Рисование цифры
на асфальте мелом.
3. Упражнение на
развитие мелкой
моторики –
рисование
пальчиками на крупе.
4.
«Я и улица. Дорожная
грамота»
Занятие №2
Число и цифра
2 (два)
Знаки «+», «=».
Соотнесение
формы предмета с
геометрической
фигурой.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 23-25
1.Закреплять:
- знания о числе и цифре 2;
- умение писать цифру 1;
- отгадывать математические загадки;
- записывать решение загадки цифрами и
математическими знаками;
- ориентироваться на листе бумаги, обозначать словами
положение геометрических фигур;
- Знакомить с пословицами, в которых упоминается
число два;
- со знаками «+», «=», учить писать эти знаки;
- соотносить форму предмета с геометрической
фигурой.
Учить: писать цифру 2.
Формировать:
1.Заучивание
стихотворения.
2.Игра «Отгадай загадку».
3.Учимся писать цифру 2.
4.Игровое упр-е «Раскрась
правильно».
5.Ознакомление с
пословицами.
6.Физкультминутка «Два
хлопка».
7.Игра «На какую фигуру
похож предмет?»
8.Зрительный диктант.
9.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы
1.Д/и «Чудесный
мешочек»
2. Игры с
пуговицами.
3. Упражнения на
развитие мелкой
моторики рук:
выкладывание из
спичек или палочек
геометрических
фигур.
- умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно;
- навыки самоконтроля и самооценки.
5.
«Золотая осень»
Занятие №3
Числа и цифры
1,2,3.
Соотнесение
количества
предметов с
цифрой.
Квадрат.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 26-28
1.Закреплять:
- умение устанавливать соответствие между
количеством предметов, числом и цифрой;
- выкладывать квадрат из счетных палочек;
- рисовать квадрат и цветок в тетради в клетку.
Учить:
- писать цифру 3;
-решать логическую задачу на установление
закономерностей.
Знакомить:
- с тетрадью в клетку;
-с пословицами, в которых упоминается число 3.
Формировать:
- умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно;
- навыки самоконтроля и самооценки
1.Заучивание
стихотворения.
2.Игровое упражнение
«Отгадай загадку».
3.Учимся писать цифру 3.
4.Игровое упражнение
«Нарисуй шарики».
5.Ознакомление с
пословицами.
6.Физкультминутка «Три
медведя»
7.Логическая задача
«Дорисуй недостающие
фигуры».
8.Работа со счетными
палочками.
9.Рисование квадратов и
цветка в тетради в клетку.
10.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
1.Упражнение
«Четвертый лишний»
2.Тренировка детей в
образовании и
употреблении
обобщающих
понятий, в
употреблении общих
признаков и различий
деревьев и цветов.
3.Игры с
геометрическими
мозаиками.
4.Упражнение на
развитие мелкой
моторики:
завязывание
шнурков, узлов на
толстой веревке.
ОКТЯБРЬ
1.
Осенние дары природы
Занятие №4
Число и цифра 4.
Круг.
Большой,
поменьше, самый
маленький
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 29-31
Учить:
- отгадывать математическую загадку, записывать
решение задач с помощью знаков и цифр;
- писать цифру 4;
- устанавливать соответствие между количеством
предметов и цифрой;
- рисовать круги и неваляшку в тетради в клетку;
- понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно.
Закреплять умение писать цифры 2,3.
Продолжать знакомить с тетрадью в клетку.
Формировать навык самоконтроля и самооценки
1.Заучивание
стихотворения.
2.Игра «Отгадай и
запиши».
3.Письмо цифры 4.
4.Игра «Сосчитай и
напиши».
5.Игра «Кто больше?».
6.Физкультминутка «Один,
два, три, четыре».
7.Игра «Кто
внимательней?»
8.Рисование кругов и
неваляшек в тетради в
клетку.
9.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
1.Разучивание счета
до 10 и обратного
счета на
стихотворном
материале.
2.Игры с
геометрическими
мозаиками.
3 Упражнение на
развитие мелкой
моторики:
повторение знакомой
пальчиковой
гимнастики.
2.
Я и моя семья
Занятие №5
Учить:
- отгадывать математическую загадку, записывать
решение задач с помощью знаков и цифр;
1. Заучивание
стихотворения.
1. Игры с
пуговицами.
Числа и цифры
1,2,3,4,5
Состав числа 5 из
двух меньших.
Ознакомление с
названием месяца
октябрь.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 31-34
- писать цифру 5;
- решать логическую задачу на установление
несоответствия;
Закреплять:
- умение писать цифры 1,2,3,4.
- понимать независимость числа от величины и
пространственного расположения предметов.
Знакомить:
- с составом числа 5 из двух меньших чисел;
- названием текущего месяца – октябрь;
- крылатыми выражениями, в которых упоминается
число 5.
Формировать:
-умение понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно;
- навыки самоконтроля и самооценки.
2. Игра «Отгадай и
запиши».
3. Письмо цифры 5.
4. Игровое упражнение
«Посчитай и напиши»
5. Ознакомление с
названием месяца -октябрь.
6.Физкультминутка
«Ловкий Джек».
7.Игра «Дорисуй зернышки
цыплятам».
8.Ознакомление с
пословицами, в которых
встречается число 5.
9.Игра «Что перепутал
художник».
10.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
2. Д/и «Чудесный
мешочек».
3. Сравнение по
количеству
однородных объектов
(шишки, желуди,
каштаны) и
складывание в две
линии.
4. Упражнение на
развитие мелкой
моторики:
выкладывание из
счетных палочек
знакомых
геометрических
фигур.
3.
Перелетные птицы
Занятие №6
Число и цифра 6.
Знаки «=», «.
Сложение числа 6
их двух меньших.
Длинный, короче,
еще короче,
самый короткий.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр. 34-36
Учить:
- отгадывать математическую загадку, записывать
решение с помощью знаков и цифр;
- писать цифру 6;
-порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать
на вопросы сколько?, на котором по счету месте?
- решать логическую задачу на установление
закономерностей;
- понимать учебную задачу и выполнять ее
самостоятельно.
Знакомить:
- с цифрой 6;
- с составом числа 6 из двух меньших чисел.
Формировать:
- навыки самоконтроля и самооценки.
1.Игра «Отгадай загадку».
2.Учить писать цифру 6.
3.Физкультминутка
«Считай и делай».
4.Игра «Исправь ошибку
художника».
5.Логическая задача
«Дорисуй последний
карандаш».
6.Игровое упражнение
«Раскрась правильно».
7.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
1. Д/и «Разрезные
картинки».
2.Упражнение в
распределении
шишек на крупные и
мелкие и отборе их в
соответствующие
группы.
3.Упражнение на
развитие мелкой
моторики –
выкладывание из
мозаики
геометрических
узоров.
4.
Азбука общения
Занятие №7
Числа и цифры
4, 5, 6.
Знаки < , > , = .
Квадрат,
треугольник
Колесникова Е.В.
Учить:
- отгадывать математические загадки;
- устанавливать соответствие между количеством
предметов и цифрой;
-выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;
- рисовать треугольники в тетради в клетку;
- понимать учебную задачу и выполнять её
самостоятельно.
Закреплять умение писать цифры 3,4,5,6.
Знакомство со знаками < , > .
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
1.Игра «Отгадай и
запиши».
2.Игровое упражнение
«Напиши правильно».
3.Физкультминутка.
4.Выкладывание из
счетных палочек квадрата,
треугольника, домика.
5.Игра «Считай, сравнивай,
записывай».
6.Игра «Рисуем
треугольники».
Печатание в тетради
неравенств под
диктовку.
Д/и «Кого больше?»
(по картинкам)
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр.36-38
7.Самоконтроль и
самооценка выполненной
работы.
НОЯБРЬ
1.
Наша Родина – Россия!
Занятие №8
Числа и цифры
4, 5, 6.
Колесникова Е.В.
«Математика для
детей 5- 6 лет»
Стр.38-40
Продолжать учить:
- устанавливать соответствие между числом, цифрой и
количеством предметов;
- понимать поэтические сравнения, лежащие в основе
загадки;
- решать логическую задачу на установление
закономерностей;
- учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Знакомить с загадками, в которых присутствуют числа.
Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
1.Игра «Число, цифра,
предмет».
2.Игровое упражнение
«Сосчитай и раскрась».
3.Физкультминутка.
4.Игра «Загадки и отгадки».
5.Игровое упражнение
«Сколько детей спряталось
за забором?»
6.Самоконтроль и