Презентация "Технология развивающего обучения"

МБОУ «Холмовская СОШ» учитель физики Сулейманова Эмине Умеровна

Технология развивающего обучения

Идеи развивающего обучения:

• каждый человек от рождения наделен способностями; развить их - важнейшая задача школы и любого учебного заведения;
• знания, умения и навыки – это база, информационный фундамент для развития ученика;
• учебный процесс должен опираться на зону актуального развития учащегося (область наличных возможностей) и стимулировать продвижение в зону ближайшего развития (потенциальных возможностей);

В структуру развивающего обучения заложена цепь усложняющихся задач, которые вызывают у учащихся потребность в овладении ЗУН. Роль преподавателя заключается в организации учебной деятельности. Развивающее обучение осуществляется посредством вовлечения учащегося в различные виды деятельности. Идеи развивающего обучения:

• учебный процесс должен вызывать у учащихся желание познать новое (мотивация учебной работы);
• развитие и приобретение знаний осуществляется через учебную деятельность;
• учет индивидуальных психических особенностей учеников;
• создание положительного эмоционального настроя и доверительной, деловой атмосферы в классе.

Учитель – физик на своих уроках может развивать следующие интеллектуальные умения:

• анализ – это мысленное разделение целого на части;
• синтез – это объединение частей в целое;
• сравнение – это выделение общих и разных черт у объектов, явлений;
• обобщение – это выявление общих признаков, свойств;

Учитель – физик на своих уроках может развивать следующие интеллектуальные умения:

• классификация – это разделение совокупности (объектов, явлений) по какому-то существенному признаку;
• систематизация – это составление целого из отдельных элементов и выяснение связи между ними;
• индукция – это цепь логических умозаключений, идущая от частного к общему;
• дедукция – это цепь умозаключений идущая от общего к частному.

На своих уроках  учитель может развивать следующие практические умения:

• работа с книгой;
• работа со справочником;
• написание реферата;
• проведение наблюдений;
• составление вопросов,задач;
• моделирование;
• выдвижение гипотез;
• постановка эксперимента.

Приём «Ступеньки интеллекта»   После прохождения этапа учебного материала учитель предлагает ученикам составить вопросы по определенной теме, их количество должно быть не менее 3-5. Предварительно нужно объяснить учащимся значимость умения составлять и задавать вопросы. Необходимо привести психологическую истину: «Умение правильно формулировать глубокие вопросы есть показатель развитости интеллекта человека». Количество времени на составление вопросов регламентируется учителем.  

 Оценка результативности работы над вопросами осуществляется по следующим критериям:

• вопросы, отражающие причинно-следственные связи, оцениваются «отлично»:
• вопросы аналитического и сравнительного характера оцениваются «хорошо»;
• вопросы констатирующего характера оцениваются «удовлетворительно» или совсем не оцениваются.

Методический прием положительно зарекомендовал себя  в развитии сложных мыслительных операций у школьников, где особый акцент сделан на развитие логики.

Деловая игра

• Взяв на себя определённую роль, участники игры вступают во взаимоотношения друг с другом, причем интересы их могут не совпадать.
• Деловая игра направлена на развитие:
• творческого мышления;
• умения анализировать конкретные практические ситуации;
• самостоятельности принятия решения;
• способности поставить проблему, оценивать ситуацию, выдвигать возможные варианты разрешения проблемы и выбирать наиболее оптимальный вариант

Суть развивающего обучения состоит в том, что ученик усваивает конкретные знания, умения и навыки, а также овладевает способами действий, учится конструировать и управлять своей учебной деятельностью.

Спасибо за внимание!

Литература

• https://studopedia.ru/4_28538_tehnologiya-razvivayushchego-obucheniya.html
• http://www.eduportal44.ru/Kostroma_EDU/Rovesnik/pedagog/DocLib1/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%B5%20%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.aspx
• https://superinf.ru/view_helpstud.php?id=4133
• https://www.liveinternet.ru/users/pariyanka/post233321188/