Презентация "Использование технологии развивающего обучения на уроках"

Актуальность

В настоящее время в условиях современной школы методика обучения переживает сложный период, связанный с введением и реализацией ФГОС. Современные стандарты требуют новых педагогических исследований в области методики преподавания предметов, поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания, связанных с разработкой и внедрением в образовательный процесс современных образовательных и информационных технологий.  Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования. В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе.  Среди них встречается технология развивающего обучения.

в чем суть технологии развивающего обучения?

Проблема:

Использование технологии

развивающего обучения

на уроках

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9»

г. Ухта, п. Седъю, 2018

Выполнили:

Прокина Е.Н.,

Овдина М.Т,

Бабикова О.Г.,

Мезенцева Т.А.,

Корчагина В.А.

Цель:

Задачи:

изучение особенностей технологии развивающего обучения

1) Узнать принципы и методы технологии

2) Выяснить, как использовать технологию на уроках

3) Выяснить возможность применения технологии развивающего

обучения на уроках в нашей школе

этапы:

1) Составление плана работы

2) Изучение методической литературы, интернет - ресурсов

3) Систематизация материала

4) Защита проекта

Методы и формы

Сбор, анализ, систематизация информации, мозговой штурм,

работа в группах.

Леонид Владимирович Занков - академик, крупнейший специалист в области психологии и педагогики Разработанная им система обучения создаёт условия для развития качеств личности ребёнка. Система Л.В. Занкова введена в российскую школу как параллельная государственная система начального обучения. Она в высокой степени соответствует принципам, выдвинутым Законом РФ «Об образовании», ФГОС, требующим обеспечить развитие личности ребёнка. Цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого учащегося на базе усвоения предметных знаний, умений и навыков. Общее развитие – целостное развитие ребёнка: его ума, воли, чувств, нравственности при сохранении здоровья учащегося. Общее развитие ребёнка Индивидуальный опыт РЕБЁНКА

Воля

Ум

Чувства

Нравственные

представления

НАБЛЮДЕНИЯ

МЫСЛИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Задачи

• Представление целостной общей картины мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственно познания.
• Активизирование устной и письменной речи.
• Усвоение прочных знаний посредством продвижения ребёнка в общем развитии.
• Расширение кругозора детей на основе богатого содержания, отражающего мир природы, общества и человека.

Дидактические принципы:

• Обучение на высоком уровне трудности;
• Ведущая роль теоретических знаний;
• Изучение программного материала быстрым

темпом;

• Осознание школьниками процесса учения;
• Общее развитие всех учащихся

• Многогранность;
• Процессуальность познания;
• Направленность методики на

разрешение коллизий;

• Вариативность.

Свойства методики обучения:

Особенности организационных форм:

• Организационные формы урока динамичны и гибки
• Меняется соотношение удельного веса речи

учителя и учащихся

• Меняется отношение к понятию «дисциплина на уроке»
• Экскурсии как источник познания
• Разнообразные домашние задания
• Иной подход к выявлению результатов обучения
• Отношения между учителем и учащимися

8 – 9 шт

Результативность:

• Развитие эмоционально – волевых качеств;
• Способность к рефлексии;
• Тяготение к умственной, интеллектуальной

деятельности;

• Отношение к себе, как к ценности;
• Чувство содружества с одноклассниками.

Сущность и роль методов обучения:

Главный вопрос: как учить?

Главная методическая цель: создание условий для проявления

познавательной активности учеников.

Пути достижения:

• Ход познания – «от учеников»
• Преобразующий характер деятельности учащихся;
• Интенсивная самостоятельная деятельность учащихся;
• Создание проблемных ситуаций – коллизий;
• Коллективный поиск;
• Создание педагогических ситуаций общения на уроке;
• Гибкая структура;
• Разнообразные формы и методы организации учебной деятельности.
• Отношение между учителем и учащимися.

Развивающее обучение дает:

Учащимся:

• развитие ума, воли, чувств, нравственных представлений, формирование
• потребности учиться;
• радость от свободного умственного труда, творчества и общения;
• самостоятельность, уверенность, ответственность;
• стремление к сотрудничеству.

Учителю:

• изменение взгляда на образование и ученика;
• технологию развития личности учащегося, его познавательных и
• созидательных способностей;
• расширение возможностей для творчества.

Родителям:

• Уверенность в успешном будущем своего ребёнка.

Цель:

Задачи:

изучение особенностей технологии развивающего обучения

1) Узнать принципы и методы технологии

2) Выяснить, как использовать технологию на уроках

3) Выяснить возможность применения технологии развивающего

обучения на уроках в нашей школе