Презентация "Использование технологии интегрированного обучения на уроках информатики"
Подписи к слайдам:
«Использование технологии интегрированного обучения на уроках информатики»
- Описание опыта работы учителя информатики и ИКТ
- Макеевской общеобразовательной школы I-III ступеней №34
- Богдановой И.Ф.
- «Одной из основных стратегических задач развития республиканского образования является задача повышения его качества. Важнейшим результатом образования должна быть разносторонне развитая личность, способная адаптироваться к изменяющимся социальным и экономическим условиям, обладающая мобильностью, коммуникабельностью в современном жизненном пространстве».
- Личностно-ориентированное обучение
- Дифференцированная система обучения
- Межпредметные связи в системе
- дифференцированного, попредметного
- обучения
- ИНТЕГРАЦИЯ
- Переход от внутрипредметных связей к межпредметным позволяет ученику переносить способы действий с одних объектов на другие, что облегчает учение и формирует представление о целостности мира.
- Увеличение доли проблемных ситуаций в структуре интеграции предметов активизирует мыслительную деятельность школьников.
- Интеграция ведет к увеличению доли обобщающих знаний, позволяющих школьнику одновременно проследить весь процесс выполнения действий от цели до результата, осмысленно воспринимать каждый этап работы.
- Интеграция увеличивает информативную емкость урока.
- Интеграция позволяет находить новые факторы, которые подтверждают или углубляют определенные наблюдения, выводы учащихся при изучении различных предметов.
- Интеграция является средством мотивации учения школьников, помогает активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, способствует снятию перенапряжения и утомляемости.
- Интеграция учебного материала способствует развитию творчества учащихся, позволяет им применять полученные знания в реальных условиях, является одним из существенных факторов воспитания культуры, важным средством формирования личностных качеств, направленных на доброе отношение к природе, к людям, к жизни.
- Реализовать все вышеназванное помогают интегрированные уроки информатики с другими учебными предметами.
- Интегрирование – это новый подход к преподаванию предметов. Такие уроки позволяют экономить время, т.к. дают возможность не дублировать материал на разных предметах.
- ИНТЕГРАЦИЯ – (лат. «integratio» - восстановление-восполнение) процесс сближения и связи наук, состояние связанности отдельных частей в одно целое, а также процесс, ведущий к такому состоянию.
- Интегрированное обучение – система, которая объединяет, соединяет знания по отдельным предметам в единое целое, на основе чего формируется у детей целостное восприятие мира. Интегрированное обучение положительно влияет на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся. Его содержание, обучающая деятельность учителя обращены к личности ученика, поэтому способствует всестороннему развитию способностей, активации мыслительных процессов у учащихся, побуждают их к обобщению знаний, относящихся к разным наукам.
- Формы интеграции:
- установление межпредметных связей между информатикой и другими предметами;
- уроки с компьютерной поддержкой;
- интегрированные уроки.
- Цели интегрированного обучения:
- Создание оптимальных условий для развития мышления учащихся в процессе обучения информатике.
- Преодоление некоторых противоречий процесса обучения.
- Повышение и развитие интереса учащихся к указанному предмету.
- В отличие от традиционных уроков интегрированные занятия своей нестандартностью в большей степени способствуют формированию положительного отношения к школе. Как следствие этого, учащиеся охотнее принимают внутреннюю позицию школьника. При этом наблюдается рост мотивации учебной деятельности.
- Конечно, интегрированные уроки требуют большой и тщательной подготовки педагогов. Но бесполезной эта работа не будет. Интерес в глазах детей вы заметите с первого урока. Главное, не увлекаясь занимательной стороной урока, увидеть в его содержании потенциал для овладения учащимися жизненными компетенциями.
- Считаю, что для решения задачи формирования информационной компетентности школьников наиболее эффективно использование интеграции информатики с другими предметами - она позволяет объединить работу с различными видами информации. Для лучшего усвоения предлагаемого материала всегда раскрываю перед школьниками дальнейшие перспективы использования изученного или его нестандартное применение в различных областях.
- В заключении хочу подытожить. Такие уроки могут проводиться при минимальной материально-технической базе. Исходя из моего опыта работы, могу дать такой совет, если нет соответствующих программных модулей, можно обойти этот нюанс, восполнив материал одного предмета материалом другого, объединяя отобранные части в единое целое, но при этом - идея предмета, которой посвящён урок, должна оставаться ведущей, основной».
- <number>
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Викторина "Тернистими шляхами долі" 8-9 класс
- Презентация "Методика работы над словарными словами в начальной школе"
- Конспект занятия "Методы разделения смесей" 8 класс
- Особенности работы учителя общеобразовательного учреждения в оказании помощи учащемуся при подготовке к итоговой аттестации
- Программа летнего пришкольного оздоровительного лагеря
- Методическая разработка внеклассного мероприятия "Урок Мира 1 сентября"
