Речевая карта ребёнка ФФН

Речевая карта

Фамилия, имя______________________________________________________________________

Группа общеразвивающая

Возраст (дата рождения) ___________________________________________________________

Дата зачисления на логопункт________________________________________________________

Заключение ТПМПк (ППк)__________________________________________________________

Речевой анамнез со слов родителей (гуление, лепет, фразы) Прерывалось ли речевое развитие, по

какой причине________________________________________________________________________

Состояние артикуляционного аппарата (подчеркнуть)

Губы: нормальное строение, толстые, тонкие, хейлоскиз (расщелина), прохейлия (увеличение

верхней губы)

Зубы: нормальное строение, редкие, кривые, вне челюстной дуги, мелкие, крупные, нарушение

зубного ряда

Прикус: ортогнатический (норма), прогнатия (верхний зубной ряд выступает вперёд), прогения

(нижний зубной ряд выступает вперёд), прямой (фронтальные резцы не перекрывают друг друга),

перекрёстный (смещение челюстей относительно друг друга), открытый (отсутствие смыкания

между зубными рядами), сужение челюстей, микрогения (малые размеры нижней челюсти)

Твёрдое нёбо: нормальное строение, палатосхиз (расщелины нёба), послеоперационные рубцы,

высокое (готическое, куполообразное, глубокое), узкое

Мягкое нёбо: нормальное строение, длинное, короткое, с послеоперационными рубцами,

субмукозная щель, здвоенное

Язык: нормальное строение, макроглоссия, микроглоссия, длинный, короткий, широкий, узкий,

массивный, гипертрофия корня языка, раздвоенный, укороченная подъязычная связка.

Примечания: _______________________________________________________________________

Общее звучание речи (разборчивость, голос, темп, интонация)

___________________________________________________________________________________

Звукопроизношение

СЬ

ЗЬ

ЛЬ

РЬ

Другие звуки, примечания

5л

6л

Слоговая структура

Подводники ____________________ гиппопотам____________________ отгадка__________________

Многодетная____________________ магнитофон____________________ подготовка______________

Фонематические процессы

Назови первый звук в слове: Аня, Оля, ухо, Ира______________________________________________

Выделение последнего звука в слове: пух__ мука___ нос___ луна____ щары____ кот______

Есть ли звук Р в слове? Бобы____ горох__________ капуста________ помидор___________

Отобрать картинки на заданный звук________________________________________________________

Назови все звуки в слове МАК (6 лет)________________________________________________________

Сколько звуков в слове СУП _______________________________________________________________

Составь слово из звуков: Д, О, М (6 лет)___________________________________________________

Покажи на картинках: рак — лак___________ мишка-миска_____________ Марина-малина_______

коза — коса_________________ жевать — зевать______________ тёлка-чёлка_________________

вечер-ветер___________________ машет — мажет____________________

том – дом – ком _____________________ усы – уши ___________________________

гора – кора ___________________________

Повторение:

та-да-та _________________ са-ша ________________ба-па ____________________

да-та-та _________________за-жа _________________да-та _____________________

ка-га-га _________________ ла-ра _________________ га-ка ____________________

кот - год – кот ______________________ бочка – почка _________________________

Грамматический строй речи. Словоизменение ед, мн число

Дом-________ окно-___________ дятел-__________ воробей-_____________ колесо-____________

1 конь 2_______5_________, 1коза 2________5________, 1змея 2______ 5_________,

Согласование падежных окончаний

5-6 лет

6-7 лет

лиса

ежик

рысь

лиса

ежик

рысь

И.

У тебя есть (кто?)

Р.

У них нет (кого?)

Д.

Корм даю (кому?)

В.

Любишь (кого?)

Т.

Доволен (кем?)

П.

Рассказ (о ком?)

Словообразование

Кольцо- _________ ковер-__________гнездо-__________ дерево-____________

Согласование предлогов___________________________________________________________________

Образование прилагательных (с 6 лет) из стекла -_____________ из снега-____________

из бумаги-______________ из дерева- ____________

Префиксальное словообразование (с 6 лет) Во-, вы-, за-,пере-,подо-,ото-(ШЕЛ) ____________________

________________________________________________________________________________________

Лексический запас

Обобщение: свитер, юбка, брюки-это_____________, груша, яблоко, лимон-это___________________

Сапоги, туфли, кеды-это_____________, молоко, хлеб, колбаса-это______________________________

Назови птиц:___________________________, назови посуду:________________________

Назови овощи: _________________________, назови мебель:_______________________

Назови детенышей: У козы__________ У волка______________ У собаки_____________

У овцы__________ У лошади___________ У курицы______________ У коровы___________

Антонимы: Широкий-___________ Далеко-_____________ Высоко-__________________

Веселый-_____________ Чисто-___________ Здороваться-_____________ Сухо-_______________

Глагольный словарь: Змея___________ Заяц_____________ Лошадь____________________

Врач___________ Повар ____________ Художник _______________ Учитель____________

Обследование понимания речи.

Женя потеряла мишку, которого взяла у Вали. Чей был мишка?_________________________________

Покажи где заяц идет за кошкой, а где-кошка за зайцем? _______________________________________

Связная речь _______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

Заикания предполагаемая причина, выраженность заикания, ситуация, усугубляющие его

проявление__________________________________________________________________________

Заключение учителя-логопеда _____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

План индивидуальной работы строится по маршруту № _____

Результаты исправления (отмечается в карте к моменту отчисления воспитанника из логопункта)

________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Учитель - логопед Волосатова И. П.

Дата_______________

Скачать материал

Речевая карта ребёнка ФФН

Педагогика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы