Речевая карта для обследования речи у детей

РЕЧЕВАЯ КАРТА ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА

ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Фамилия, имя: Горбунков Андрей

Возраст: 5 лет

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОГО

АППАРАТА, ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ И ПРОСОДИКИ

Общее звучание речи:

• голос нормальный ( тихий, звонкий, хриплый, монотонный,

назализованный);

• четкая (невнятная, смазанная);

• темп нормальный (быстрый, замедленный);

• чрезмерно быстрая;

• малоразговорчив;

• паузы и ударения употребляет правильно.

Тип дыхания:

• диафрагмальный;

• речевое дыхание плавное (недостаточно плавное);

• речевой выдох продолжительный (не продолжительный).

Строение артикуляционного аппарата:

• строение языка не нарушено; нарушения – толстый, маленький,

массивный, узкий, раздвоенный, укороченная связка.

• подвижность языка не нарушена; нарушения – гиперкинезы, тремор,

девиация; объем артикуляционных движений ограничен; малоподвижный;

испытывает трудности в удержании и переключении позы; нарушены

движения кончика языка; саливация; спастичность, гипотония, дистония.

• строение неба не нарушено.

• прикус правильный; нарушения – передний открытый, боковой

открытый, перекрестный, прогнатия, прогения.

• подъязычная связка не укорочена.

• строение зубов нормальное; нарушения – крупные, мелкие, редкие,

кривые, диастема, отсутствие резцов (верхних/нижних), кариес.

• строение губ нормальное; нарушения массивные, наличие расщелины,

послеоперационных рубцов.

• подвижность губ не нарушена,/нарушена Состояние общей моторики

(координация движений, состояние мелкой моторики, доминантность):

Состояние артикуляционной моторики: развита достаточно/в пределах

нормы/недостаточно.

Выполняет основные артикуляционные движения губами, языком.

Движения замедленные. Трудность в удержании артикуляционной позы.

Нарушена координация движений языка и губ. Объем движений языка

полный/неполный. Тонус нормальный/вялый.

Длительность выполнения движений и темп движений в норме. Синкенезии,

замены движений не отмечаются/отмечаются.

ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

•Дифференциация звуков: С-З С-Ш Ш-Ж Ж-З Ш-Щ Ш-СЬ Ц-С Ц-ТЬ Ч-С Ч-

ТЬ Ч-Ш Щ-Ж Л-Р П-Б Т-Д К-Х Ы-И

Повторение:

та-да-та __та-та-та____________

са-ша ___са-ша_____________

ба-па ___ба-па______________

да-та-та _-та-та-та____________

за-жа ___ за-жа____________

да-та ____та-та_______________

ка-га-га __ка-га-га____________

ла-ра ____ла-ра__________

кот - год – кот ___кот-год-кот______

бочка – почка ___бочка-почка_____

том – дом – ком __том-дом-ком_____

лак – рак_____лак-рак______

гора – кора _____гора-кора_____

• Выделение определенного звука из ряда других звуков: определил все

звуки, кроме д-т

• Отобрать картинки на заданный звук: все картинки отобрал правильно

• Выделение первого звука в слове:

Алик _А_

утка _У_

Оля __О_

эхо_Э_

• Выделение последнего звука в слове:

Пух __Х__

мука__А_____

нос___С____

луна __А____

шары__Ы____

кот ____Д____

• Назови все звуки в слове (6 лет) МАК

__М____А_______К___________________________

СЛОВАРЬ

1.Уровень обобщений:

Яблоко, персик, груша, слива, апельсин – фрукты

Помидор, огурец, репа, свѐкла, лук - овощи

Кукла, кубики, машинка, юла, солдатики - игрушки

Свитер, платье, шорты, юбка, шуба, рубашка - одежда

Блюдце, кастрюля, сковорода, ложка, чашка - посуда

Шкаф, стол, диван, кресло, тумбочка - мебель

Корова, коза, свинья, лошадь, овца – домашние животные

Волк, медведь, лиса, ѐж, заяц, белка – дикие животные

Петух, курица, утка, индюк, гусь – домашние птицы

Воробей, ворона, сорока, голубь – дикие птицы

Автобус, троллейбус, поезд, самолѐт – транспорт

2.Детѐныши / птенцы у:

коровы – телёнок

свиньи - поросёнок

утки - утёнок

лошади – жеребёнок

собаки – щенок

гуся -гусёнок

козы – козлёнок

кошки – котёнок

курицы – цыплёнок

3.Подбор антонимов:

широкий - узкий

сухой – мокрый

длинный – короткий

высокий – низкий

прямой – кривой

большой – маленький

весѐлый – грустный

молодой - старый

4. Подбор прилагательных к им. существительному:

Лимон какой? Кислый,жёлтый

Платье какое? Красивое, мягкое

Лиса какая? Хитрая,рыжая

Ёж какой? Колючий, маленький

Чай какой? Горячий, вкусный

Цветы какие? Красивые, разноцветные