Духовно-нравственное воспитание в системе работы МБДОУ
Подписи к слайдам:
- «Воспитание нравственности составляет главную задачу воспитания, гораздо более важную, чем развитие ума»
- К.Д.Ушинский
- С Т Р А Т Е Г И Я
- РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ
- В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- НА ПЕРИОД ДО 2025 ГОДА
- УТВЕРЖДЕНА
- РАСПОРЯЖЕНИЕМ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- ОТ 29.05.2015 г. № 996-Р
- «содержание образования должно обеспечивать … духовно-нравственное развитие личности на основе общечеловеческих социокультурных ценностей; ее интеграцию в национальную, российскую и мировую культуру».
- (ст.12.п.1.)
- Один из основополагающих принципов: «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»
- Цель работы МБДОУ «Детский сад № 27» по духовно-нравственному воспитанию:
- поиск конструктивных форм взаимодействия, сотворчество между всеми участниками образовательных отношений в решении задач ознакомления детей с родным краем, городом, земляками, народным искусством, формирования основ духовно-нравственных, ценностных ориентаций, воспитания патриотических качеств.
- Заложить основы духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способность к гармоничному взаимодействию с другими людьми.
- Воспитывать в детях милосердие, сострадание, умение прощать обиды, желание помогать нуждающимся, быть терпимыми, мирными во взаимоотношениях со всеми.
- Учить быть примером для других не на словах, а на деле, избегать зла, зависти – довольствоваться тем, что имеешь, уметь просить прощения, поступать честно, никогда не делать другим того, чего не желаешь себе.
- Формировать уважение к культуре своего народа; воспитывать чувство гордости предками.
- Воспитывать в детях любовь к своему городу, своей малой родине.
- Зародить интерес к истории родного города, людям, прославившим его.
- Воспитывать достойного человека, будущего гражданина России.
- Дискуссия «Актуальность проблемы духовно-нравственного воспитания современных дошкольников»;
- Экспресс-опрос «Духовно-нравственное воспитание детей»
- Консультация «Что такое духовно-нравственное воспитание?»
- Семинар «Духовно-нравственное воспитание в детском саду»
- Обмен мнениями «Перспективы совершенствования работы по духовно-патриотическому воспитанию дошкольников».
- Пед.час «Теоретические основы духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста».
- Консультация «Планирование работы по патриотическому воспитанию по блокам: « Моя семья», «Любимый город», «Моя Родина-Россия».
- Тренинг «Воспитание добротой»
- Педчтения «Воспитание духовно-нравственных ценностей у дошкольников»
- Упражнение
- «Палочка -выручалочка»
- Упражнение
- «Доброе слово»
- игровая деятельность;
- чтение художественной литературы и работа с книгой;
- трудовая деятельность;
- познавательная деятельность;
- художественно-продуктивная деятельность;
- театрализованная и музыкальная деятельность;
- социально-значимая проектная деятельность;
- взаимодействие с социокультурным окружением;
- общение в разновозрастных сообществах.
- организованная образовательная деятельность;
- беседы, дискуссии с детьми духовно- нравственной направленности;
- слушанье классической и народной музыки;
- чтение художественной литературы духовно- нравственной тематики;
- посещение краеведческого музея;
- театрализованная деятельность;
- создание детских проектов;
- выставки фотоматериалов, творческих работ детей и родителей;
- проведение совместных праздников с родителями;
- просмотр слайд - фильмов, фильмов, использование аудио записей и технических средств обучения и др.
- «Золотые ворота»
- «Вышибалы»
- «День матери»
- «День защитника отечества»
- «День дружбы»
- «День России»
- Детские проекты духовно-нравственного направления:
- «Нежно-голубое чудо – сказочная гжель», «Красная книга Тверской области», «Мой город – Вышний Волочек», «Хлеб – всему голова!»
- Мероприятия, посвященные русской природе и малой родине (своему городу).
- Мероприятия, знакомящие детей с малыми фольклорными формами
- Мероприятия, раскрывающие особенности русского народного декоративно-прикладного искусства.
- Мероприятия, связанные с русскими народными традиционными праздниками, обычаями.
- Чтение и обсуждение литературных произведений, авторы которых знакомят детей с нравственными нормами, общечеловеческими ценностями (добро, красота, дружба, совесть, ответственность, долг и т. д.).
- «Хорошее воспитание детей – это наша счастливая старость. Плохое – это наше горе, наши слезы»
- (А.С.Макаренко)
- - родительские собрания, семинары;
- - «Дни открытых дверей»; - проведение совместных выставок, конкурсов, родительских семинаров на диалоговой основе;
- - «Родительская почта»; - наглядные формы работы: информационные стенды для родителей, папки-передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы; - совместные с родителями праздники, спектакли, дни рождения детей;
- - «Семейная мастерская»; - помощь родителей детскому саду (облагораживание территории, участие в подготовке праздников).
- Знакомство с вышивкой
- Изготовление открыток совместно с родителями
- -Расширение представлений детей о ценностях ближайшего социокультурного окружения, о связи прошлого, настоящего и будущего.
- Снижение уровня конфликтности детей в группах среднего и старшего дошкольного возраста. –
- Овладение первоначальными умениями осуществления нравственного выбора в проблемных ситуациях.
- Ориентирование детей на чувства и состояние сверстников, близких взрослых.
- В детско-взрослых отношениях значительно вырос уровень взаимного доверия и принятия.
