Проет "В здоровом теле - здоровый дух"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение «Клюквинский детский сад».

Проект

«В здоровом теле – здоровый дух»

В разновозрастной группе

Воспитатель: Авдеева О. А.

Якунина А. А.

Курский район

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Педагогическое кредо проекта:

Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его,

Здоровье не купишь, никто не продаст,

Его берегите, как сердце, как глаз.

Ж. Жабаев.

Название проекта: «В здоровом теле -здоровый дух».

Тип проекта: информационно – практико – ориентированный.

Состав проектной группы: дети разновозрастной группы, воспитатели, родители.

Дата проведения: с 01.09.2018 по 30.05.2019 г.г. (долгосрочный).

отклонения в состоянии здоровья детей. Из – за образа современной жизни у большинства

взрослых ослабевает мотивационный аспект двигательной активности.

Сегодня сохранение и укрепление здоровья детей – одна из самых главных задачи развития

страны. Проведенный мониторинг по физическому развитию детей показал, что в нашей группе

есть часто болеющие дети. Опрос родителей выявил, что не все родители понимают важность

формирования привычки к здоровому образу жизни. Таким образом была определена проблема.

Проблема. Каждый хочет, чтобы дети росли здоровыми и счастливыми, закаленными и веселыми. А для этого важно знать и помнить некоторые простые правила здорового образа жизни уже с раннего детства.

Цель. Создать условий для поднятия интереса к физической культурой и спортом, а также воспитания привычки к здоровому образу жизни.

Актуальность: в настоящее время в России ежегодно возрастает общий уровень

Для родителей: соблюдать с детьми режим дня в выходные и праздничные дни как в ДОУ,

-совершенствовать культурно – гигиенические навыки,

-побуждать детей к занятию физкультурой и спортом,

-развивать познавательную активность, направленную на поиск нужной информации,

-принимать активное участие в мероприятиях направлены на укрепление здоровья, развитие физической

активности.

Для детей: формировать умение бережно относиться к своему организму, оценивать себя и свое состояние,

-формирование активной позиции в процессе получения знаний о здоровом образе жизни,

-прививать любовь к физическим упражнениям,

-продолжить знакомить с правилами личной гигиены,

-способствовать развитию познавательной активности любознательности детей.

Задачи:

Для педагогов: создание условия для благополучного и комфортного состояния

детей на спортивных мероприятиях,

• развитие положительной мотивации к занятиям спортом и приобщение к здоровому образу жизни,
• -расширение двигательных возможностей ребенка, за счет освоения новых движений;
• -воспитание у детей таких социально значимых личностных качеств, как целеустремленность, организованность, инициативность, трудолюбие;
• -обогащение знаниями в области физической культуры и спорта;
• -повысить компетентность родителей в области физического воспитания детей,
• -воспитание у родителей интереса к совместным с детьми физкультурным досугам.

Ожидаемый результат

Для педагога: Снижение заболеваемости среди детей.

Создание благоприятной образовательной среды, способов сохранения здоровья, воспитание и развитие личности.

Для детей: Благотворное влияние на развитие речи, расширение кругозора, физических, нравственных качеств.

Выработка форм поведения детей, помогающая избежать опасности для жизни и здоровья детей.

Для родителей: Сформировать активную жизненную позицию у участников проекта направленную на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для поддержания этой позиции.

• сохранение и укрепление здоровья детей через систем у комплексной физкультурно – оздоровительной работы;
• - создание предметной развивающей среды, обеспечивающей эффективность оздоровительной работы;
• - активное вовлечение родителей в физкультурно – оздоровительную работу ДОО;
• - использование разнообразных форм взаимодействия с родителями с целью повышения уровня знаний по проблемы укрепления и сохранения здоровья детей.

Этапы работы над проектом

1 этап подготовительный

• Чтение и изучение художественной литературы на спортивную тематику.
• Рассматривание репродукции альбомов о спорте.
• Разработка плана работы педагогов с детьми, родителями, в совместной и самостоятельной деятельности.

2 этап основной

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие» - познавательные беседы, опыты, эксперименты, постановка вопросов для исследования для последующим коллективным обсуждением, поиск и изучение дополнительной информации.

«Речевое развитие» – беседы; чтение художественной литературы о своем здоровье, о пользе спорта, рассматривание репродукций «Виды спорта», отгадывание загадок и т.д.

«Художественно – эстетическое развитие» - выставки рисунков ; выставка фотоматериалов по теме «Виды спорта»; изготовление панно «Полезные и вредные продукты»; разучивание песен про ЗОЖ и т.д.

«Социально – коммуникативное» - дидактические игры из серии «Учись играя»; настольно – печатные игры; сюжетно-ролевые игры по теме.

«Физическое развитие» - групповые спортивные праздники; подвижные игры, игры – хороводы, пальчиковая гимнастика, логоритмика, кинестетические упражнения и т. д.

План реализации основного этапа проекта

Ознакомление с литературой:

• К. Чуковский «Доктор Айболит»
• Стихотворения о здоровье
• А. Барто «Девочка чумазая»
• К. Чуковский «Мойдодыр»
• Александрова «Купание»
• Г. Зайцев «Дружи с водой»
• Загадки и пословицы о здоровом образе жизни

Тематические беседы с детьми:

• «Как можно заботиться о своем здоровье».
• «Чистота и здоровье».
• «Полезно – не полезно».
• «Как надо закаляться».
• «Личная гигиена».

Интегрированная образовательная деятельность:

Тема: «Здоровье в порядке, спасибо зарядке»

Цель: дать знания о значимости зарядки для

здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением упражнений, вызвать положительные

эмоции.

Тема: «Добрый доктор Айболит в гостях у детей»

Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.

Тема: «Кукла купается!»

Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.

Тема: «Дружим с водой»

Цель: познакомить со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение интереса к оздоровлению детского организма. Вода – залог чистоты и здоровья.

Игровая деятельность:

1. Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: развивать двигательную активность детей.

2. «Озорной мяч»

Цель: выполнять подскоки в своем темпе и ритме.

3. «Воробышки и автомобиль»

Цель: закрепление бега в разных направлениях.

4. Дидактические и развивающие игры «Чудесный мешочек», «Узнай и назови овощи»

Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде.

5. «Кошки - мышки»

Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга, ходить на носках.

6. Подвижная игра «Кошечка»

Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.

7. «Быстрые ножки бегут по дорожке»

Цель: бегать быстро – медленно, реагировать на сигнал.

8. «Волшебный лес» – комплекс подвижных игр, основанных на подражательных движениях различным животным: медведю, зайцу, лисичке, собачке, кошке и пр.

Цель: упражнять детей в беге, ходьбе, ползать на четвереньках, сохранять равновесие, прыгать на двух ногах на месте, формировать качество личности.

9. «Развитие движения у детей старшего возраста»

Цель: закрепление основных видов движения, воспитывать положительные эмоции, формировать умение правильной осанки.

10. «В стране здоровья»

Цель: формировать сознательное отношение к здоровью, учить заботиться о своем здоровье, вызвать эмоциональный настрой.

Самостоятельная и совместная художественно-продуктивная деятельность:

- Рисование карандашами, фломастерами , мелками.

- Творческая работа в нетрадиционных техниках.

- Игры с водой (при благоприятных температурных условиях) в группе.

- Закаливающие мероприятия: воздушные ванны; хождение босиком по коврикам – массажерам; полоскание полости рта после еды.

- Прогулки и подвижные игры на свежем воздухе.

Наблюдения, экскурсии:

- Наблюдение за играми других детей на прогулке.

Цель: воспитывать добрые отношения друг к другу, развивать  основные виды движения: бег, прыжки, бросание и ловля мяча, подлезание, лазание и т.д.

• Знакомство со спортивным инвентарем и тренажерами.

Здоровьсберегающие технологии,

технологии сохранения и стимулирования здоровья:

Динамические паузы – проводились во время занятий, 3-5 мин., по мере утомляемости детей, в качестве профилактики утомления. Включались элементы гимнастики для глаз, кинестетической и дыхательной гимнастики и других в зависимости от вида занятия.

Подвижные и спортивные игры – как часть физкультурного занятия, на прогулке, в групповой комнате - малой, средней и высокой степени подвижности.

Релаксация – в любом подходящем помещении, в зависимости от состояния детей и целей, педагог определял интенсивность технологии. Использовалась спокойная классическая музыка (Чайковский, Рахманинов), звуки природы.

Гимнастика пальчиковая – проводилась со всеми детьми, в любой удобный отрезок времени (в любое удобное время).

Гимнастика для глаз – ежедневно по 3-5 мин. в любое свободное время в зависимости от интенсивности зрительной нагрузки. Использовался наглядный материал, показ педагога.

Гимнастика дыхательная – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы. Обеспечивалось проветривание помещения, педагог давал детям инструкции об обязательной гигиене полости носа перед проведением процедуры.

Динамическая гимнастика – ежедневно после дневного сна, 5-10 мин.

Гимнастика корригирующая – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.

Гимнастика ортопедическая – в различных формах физкультурно-оздоровительной работы.

Формы организации здоровье сберегающей работы:

• физкультурные занятия
• самостоятельная деятельность детей
• подвижные игры
• утренняя гимнастика (традиционная, дыхательная, звуковая)
• двигательно-оздоровительные физкультминутки
• физические упражнения после дневного сна
• физические упражнения в сочетании с закаливающими процедурами
• физкультурные прогулки (в лес)
• физкультурные досуги
• спортивные праздники
• оздоровительные процедуры и т.д.

Работа с родителями:

- Проведение круглого стола с родителями по теме «Что дает проект «Здоровый образ жизни» моему ребенку», и дальнейшие пути его реализации.

- Беседы с родителями о методах реализации проекта, о каждом конкретном ребенке (с какими трудностями мы столкнулись, и каких результатов добились).

- Показ презентаций «Здоровый образ жизни» с использованием фотографий детей в разных режимных моментах;

- Проведение совместных мероприятий: «Папа, мама, я – спортивная семья»; «Зимние эстафеты»; «Дворовые игры».

• Изготовление совместно с родителями воспитанников новых спортивных снарядов и нестандартного оборудования из бросового материала для развития предметной среды.
• Создание родительской газеты: « ЗОЖ в наших семьях».

3 этап итоговый

В ходе проведения проекта «Здоровый образ жизни» были получены следующие результаты:

- У детей и их родителей появился интерес и желание вести здоровый образ жизни.

- Дети с удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по коврикам - массажерам, самостоятельно овладели методикой полоскания рта, охотно использую тренажеры изготовленные родителями, испытывая при этом удовольствие, умывают руки по локоть, полощут рот, играют с водой.

- Дети самостоятельно проявляют инициативу к основным видам движения: бегу, прыжкам, играм с мячом, ползанию, лазанию не только в группе, но и на улице.

- У детей и родителей обогатились знания в области физической культуры и спорта.

- Родители стали более компетентны в области физического воспитания детей; лучше соблюдают режим дня; совершенствуют культурно-гигиенические навыки; а также активно участвуют в совместных мероприятиях.

В завершении проекта:

1. Был создан альбом для родителей «Физкультурно – оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста».

2. Картотека двигательной активности детей.

3. Проведен заключительный, спортивный праздник с участием родителей воспитанников: «ЗОЖ - в каждую семью»!!!

Дальнейшее развитие проекта. Продолжать вести пропаганду здорового образа жизни среди воспитанников ДОУ и их родителей, внедрять здоровьесберегающие технологии, направленные на охрану и укрепление здоровья воспитанников.