Ученики на Учителя.com


Программа подготовительных курсов "Умники и умницы" (предшкольная подготовка)

.
ПРОГРАММА
подготовительных курсов
«Умники и умницы»
(предшкольная подготовка)
Информационная карта программы
Полное название программы: «Умники и умницы» для работы на подготовительных курсах
по предшкольной подготовке при школе
Цель программы: создание необходимых условий для предшкольной подготовки детей 6–7
лет в 1-й класс посредством организации предшкольных курсов и учебно-воспитательного
процесса на основании индивидуальной поддержки и коррекции развития детей.
Направление деятельности: комплексная психолого-педагогическая и коррекционно-
развивающая деятельность.
Краткое содержание программы:
1. Развитие фонетико-фонематического слуха, речи, внимания, памяти, логического
мышления.
2. Содействие успешной адаптации детей посредством формирования коммуникативных
навыков.
Этапы реализации программы:
I. Подготовительный этап.
Этот этап характеризуется началом подготовки к открытию подготовительных
предшкольных курсов. Деятельностью этого этапа является:
- разработка программы деятельности предшкольных курсов «Умники и умницы»
на основе воспитательной программы «Балбобек» РК;
- определение рабочего учебного плана предшкольных курсов в соответствии с
Госстандартом дошкольного образования РК. Предшкольное обучение;
- подготовка учебно–методического и учебно–практического сопровождения;
- отбор кадров для работы на предшкольных курсах в летний период;
- составление расписания занятий курсов.
II. Организационный этап.
Этот период короткий по времени. Деятельностью этого этапа является:
- приём детей;
- организация учебно-воспитательного процесса на основании индивидуальной
поддержки и коррекции развития детей;
- проведение индивидуальных психолого–педагогических консультаций для
родителей.
III. Основной этап.
- проведение учебных занятий согласно учебного плана и расписания.
IV. Заключительный этап.
Основной деятельностью этого этапа является диагностика:
- собеседование с ребенком по выявлению психологической готовности к
школьному обучению;
- рекомендации родителям по устранению обнаруженных пробелов в
психологической готовности детей к школьному обучению.
Перспективное планирование
Подготовка к обучению грамоте.
Ц е л ь: - ознакомление с широкой звуковой деятельностью языка;
- развитие фонематического слуха, речевого внимания, слухового и зрительного
восприятия, логического мышления;
- развитие умения управлять своей артикуляцией;
- ознакомление с понятием «звук» (гласный – согласный, твёрдый – мягкий), слово,
слог, предложение, ударение. Употребление этих терминов в речи;
- расширение знаний о том, что слова звучат, звучат по-разному, бывают длинные и
короткие;
- деление на слоги, постановка ударения;
- проведение звукового анализа слова;
- составление звуковой модели слова;
- составление предложений из 2 – 4 слов;
- ознакомление с буквами русского алфавита;
-слоговой и слитный способы чтения.
Подготовка руки к письму.
Соблюдение гигиенических правил письма: освещение, подготовка рабочего места,
мебель.
Формирование правильной позы при письме: сидеть, держать карандаш (ручку,
кисточку), располагать необходимые предметы на столе, самостоятельно работать.
Ознакомление с тетрадью (обложка, лист, страница), ориентировка в тетради, на
листе бумаги.
Развитие слухового и зрительного восприятия при выполнении заданий.
Рассказывание об изменениях в направлений линий.
Называние основных типов линий: прямая, волнистая, загругленная.
Упражнения для развития глазомера: кисти рук и мелких мышц пальцев.
Пальчиковые игры и упражнения.
Штриховка. Графические упражнения.
Дорисовывание деталей.
Вырезание различных фигур.
Рисование точек. Соединение точек, разными способами.
Рисование прямых линий разной протяженности и направленности.
Рисование волнистых линий (незамкнутых, замкнутых).
Обведение контуров разной степени сложности.
Раскрашивание картинок.
Рисование симметрических узоров.
Рисование ломаной линии.
Рисование непрерывной линии.
Игры с бусинками, пуговицами, крупой, мелким природным.
Игры с мозаикой.
Занятия с пластилином, тестом.
Составление узоров счетными палочками.
Ниткография.
Обучение грамоте
4 недели по 3 час. = 12 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Звуки окружающей жизни.
1
2. Слова и слоги.
1
3. Звуки.
1
4. Звуки гласные и согласные.
1
5. Звук, буква «А», «У», «О», «И», «Ы».
1
6. Звук, буква «М», «Н», «Р», «Л».
1
7. Звук, буква «Д», «Б», «В», «З», «Г».
1
8. Звук, буква «Э», «Й».
1
9. Звук, буква «Т», «П», «Ф», «С», «К».
1
10. Звук, буква «Ж», «Ш».
1
11. Звук, буква «Е», «Ё», «Ю», «Я».
1
12. Звук, буква «Х», «Ч», «Ц», «Щ».
1
Развитие речи
4 недели по 1 час. = 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Слова и звуки.
1
2. Слова и предложения.
1
3. Наша речь (устная и письменная). Текст.
1
4. Слова и предложения. Текст.
1
Ознакомление с детской художественной литературой
4 недели по 1 час. = 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Русская народная сказка «Колобок»
1
2. «По щучьему веленью …».
1
3. «Волк и семеро козлят».
1
4. «Гуси – лебеди».
1
Формирование элементарных математических представлений
4 недели по 4 часа = 16 час.
Ц е л ь: - всесторонняя подготовка к изучению предмета;
- привить вкус к поисковому творчеству;
- учить наблюдать, выделить существенные признаки предметов, понимать
простейшие причинно-следственные связи между ними;
- усвоить знание о множестве и числе, форме и величине, научить ориентироваться
в пространстве и во времени;
- формировать навык счёта измерения;
- развивать умственные способности детей, самостоятельность мышления, мысли-
тельные операции анализа, синтеза, сравнения.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Формирование представлений о множестве.
1
2. Величина. Сравнение предметов по длине.
1
3. Геометрические фигуры.
1
4. Число и цифра «1». Счёт до 5. Сравнение предметов по ширине.
1
5. Число и цифра «2». Сравнение предметов по высоте.
1
6. Число и цифра «3». Порядковый счёт. Четырёхугольник и его
признаки.
1
7. Число и цифра «4». Счёт прямой и обратный. Классификация
предметов по количественным признакам. Знакомство с тетрадью
в клетку.
1
8. Число и цифра «5». Знакомство с многоугольником, его
признаками. Изображение в тетради.
1
9. Число и цифра «6». Установление равенства и неравенства.
1
10. Число и цифра «7». Знакомство с правилами измерения.
1
11. Число и цифра «8». Классификация геометрических фигур.
1
12. Число и цифра «9». Знакомство с объёмными фигурами.
1
13. Сравнение множеств. Работа в тетрадях.
1
14. Знакомство с цифрой «0». Счёт в прямом и обратном порядке.
1
15. Знакомство с числом «10». Деление предметов на две равные
части.
1
16. Контрольное занятие.
1
Ознакомление с окружающим миром, экология
4 недели по 2 час. = 8 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1.Ознакомление со школой.
2
2. Живая и неживая природа.
2
3.Доашние и дикие животные.
2
4.Растения, которые нас кормят. Экскурсия.
2
Изобразительное искусство и трудовое обучение
Ц е л ь: - формирование интереса;
- вырабатывать самостоятельное суждение, эстетические оценки;
- развивать творческое воображение, способности самостоятельно выбирать тему,
образ, материал изображения, выразительные средства для передачи характера
изобразительного объекта;
- формировать эстетическое восприятие природы, умение видеть богатство цветов,
форм предметов окружающего мира, умения правильно передать относительную
величину предметов, соотношения их частей.
Рисование
4 недели по 1 час. = 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Волшебная кисточка.
1
2. Рисование радуги.
1
3. Красивые воздушные шары.
1
4. Рисование грибов.
1
Лепка
4 недели по 1 час.= 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Лепка «Фрукты и овощи».
1
2. Лепка «Радуга».
1
3. Лепка шаров разной формы.
1
4. На лесной опушке. Грибы.
1
Аппликация
4 недели по 1 час. = 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Аппликация «геометрические фигуры».
1
2. Мозаика «бабочка».
1
3. Разноцветные шары.
1
4. Аппликация «На лесной опушке».
1
Конструирование
4 недели по 1 час. = 4 час.
Тема
Кол-во часов
Дата
1. Мозаика «ракета»
1
2. Оригами. Стаканчик.
1
3. Работа с конструктором. Сбор модели машин.
1
4. Конструирование по рисунку «Цыпленок» (из пищевых
продуктов).
1
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: