Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по курсу "Умники и умницы" 3 класс

Ростовская область г. Зерноград
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа г. Зернограда
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Умники и умницы»
Уровень общего образования (класс) -3б
(начальное общее образование, внеурочная деятельность)
Количество часов 2
Учитель
Программа разработана на основе программы развития познавательных
способностей учащихся младших классов Н.А. Криволаповой, И.Ю. Цибаевой
«Умники и умницы» (модифицированной), с использованием методического
пособия О. Холодовой «Юным умникам и умницам». – Москва: РОСТ книга,
2011 г.
Результаты освоения курса "Умники и умницы":
В результате изучения данного курса в 3-ом классе обучающиеся
получат возможность формирования
Личностных результатов:
• Определять и высказывать под руководством педагога самые
простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве
(этические нормы).
• В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества,
опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при
поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметных результатов :
Регулятивные УУД:
• Определять и формулировать цель деятельности с помощью
учителя.
• Проговаривать последовательность действий .
• Высказывать своё предположение (версию) на основе работы с
иллюстрацией рабочей тетради.
• Работать по предложенному учителем плану.
• Отличать верно выполненное задание от неверного.
• Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную
оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
• Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя.
• Делать предварительный отбор источников информации:
ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя
учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
• Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в
результате совместной работы всего класса.
• Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и
группировать такие математические объекты, как числа, числовые
выражения, равенства, неравенства, плоские геометрические фигуры.
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять
математические рассказы и задачи на основе простейших математических
моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и
формулировать решение задачи с помощью простейших моделей
(предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
• Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной
и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
• Слушать и понимать речь других.
• Читать и пересказывать текст.
• Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе
и следовать им.
• Выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Предметных результатов:
- описывать признаки предметов и узнавать предметы по их признакам;
-выделять существенные признаки предметов;
-сравнивать между собой предметы, явления;
-обобщать, делать несложные выводы;
-классифицировать явления, предметы;
-определять последовательность событий;
-судить о противоположных явлениях;
-давать определения тем или иным понятиям;
-определять отношения между предметами типа «род» - «вид»;
-выявлять функциональные отношения между понятиями;
-выявлять закономерности и проводить аналогии.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
Тема
занятия
Кол-
во
часов
Дата
Форма
организации
занятия
1
Выявление уровня развития
внимания, восприятия,
воображения, памяти и
мышления.
1
01.09
Вводное занятие
2-3
Развитие концентрации
внимания.
Тренировка внимания.
Развитие мышления
2
02.09
08.09
Комбинированная/
игровая
4-5
Тренировка слуховой памяти.
Развитие мышления.
2
09.09
15.09
Комбинированная/
игровая
6-7
Тренировка зрительной
памяти.
Развитие мышления.
2
16.09
22.09
Комбинированная/
игровая
8-9
Развитие аналитических
способностей.
Совершенствование
мыслительных операций.
2
23.09
29.09
Комбинированная/
игровая
10-
11
Совершенствование
воображения. Задания по
перекладыванию спичек.
Рисуем по образцу.
2
30.09
06.10
Комбинированная/
игровая
12-
13
Развитие логического
мышления.
Совершенствование
мыслительных операций.
2
07.10
13.10
Комбинированная/
игровая
14-
Развитие концентрации
внимания.
2
14.10
Комбинированная/
15
Развитие мышления.
Тренировка внимания.
Нестандартные задачи.
20.10
игровая
16-
17
Развитие слуховой памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
21.10
27.10
Комбинированная/
игровая
18-
19
Тренировка зрительной
памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
28.10
10.11
Комбинированная/
игровая
20-
21
Развитие аналитических
способностей.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
11.11
17.11
Комбинированная/
игровая
22-
23
Совершенствование
воображения. Задания по
перекладыванию спичек.
Нестандартные задачи.
2
18.11
24.11
Комбинированная/
игровая
24-
25
Развитие логического
мышления.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
25.11
01.12
Комбинированная/
игровая
26-
27
Развитие концентрации
внимания.
Нестандартные задачи.
2
02.12
08.12
Комбинированная/
игровая
28-
29
Развитие слуховой памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
09.12
15.12
Комбинированная/
игровая
30-
31
Тренировка зрительной
памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
16.12
22.12
Комбинированная/
игровая
32-
33
Развитие аналитических
способностей.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
23.12
29.12
Комбинированная/
игровая
34-
35
Совершенствование
воображения. Задания по
перекладыванию спичек.
2
30.12
12.01
Комбинированная/
игровая
36-
37
Развитие логического
мышления.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
18.01
19.01
Комбинированная/
игровая
38-
39
Развитие концентрации
внимания.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
25.01
26.01
Комбинированная/
игровая
40-
41
Тренировка внимания.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
01.02
02.02
Комбинированная/
игровая
42-
43
Тренировка слуховой
памяти. Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
08.02
09.02
Комбинированная/
игровая
44-
45
Тренировка зрительной
памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
15.02
16.02
Комбинированная/
игровая
46-
47
Развитие аналитических
способностей.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
22.02
01.03
Комбинированная/
игровая
48
Совершенствование
воображения. Задания по
перекладыванию спичек.
Рисуем по образцу.
1
02.03
Комбинированная/
игровая
49-
50
Развитие логического
мышления.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
09.03
15.03
Комбинированная/
игровая
51-
52
Развитие концентрации
внимания.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
16.03
22.03
Комбинированная/
игровая
53-
54
Тренировка внимания.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
23.03
05.04
Комбинированная/
игровая
55-
56
Тренировка слуховой
памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
06.04
12.04
Комбинированная/
игровая
57-
58
Тренировка зрительной
памяти.
Развитие мышления.
Нестандартные задачи.
2
13.04
19.04
Комбинированная/
игровая
59-
60
Развитие аналитических
способностей.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
20.04
26.04
Комбинированная/
игровая
61-
62
Развитие логического
мышления.
Совершенствование
мыслительных операций.
Нестандартные задачи.
2
27.04
03.05
Комбинированная/
игровая
63-
64
Выявление уровня развития
внимания, восприятия,
воображения, памяти и
мышления на конец
учебного года.
2
04.05
10.05
Комбинированная/
игровая
65-
66
67
68
69
Анализ работ
Резервные уроки
3
2
11.05
17.08
18.05
24.05
25.05
Комбинированная/
игровая
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: