Презентация "Основная документация педагога-психолога ДОУ"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №24 муниципального образования Тимашевский район, Краснодарского края

Консультация для педагогов- психологов ДОУ

Автор: педагог- психолог

Татаренко Ольга Юрьевна

Основная документация педагога-психолога ДОУ

основные принципы документации

основываться на имеющихся основных нормативных документах Министерства образования РФ;

охватывать все виды работ педагога-психолога;

отражать в целом структуру деятельности образовательного учреждения;

быть ориентированной на учет отдельных единиц деятельности;

отражать определенную периодичность деятельности психолога;

ориентироваться на деятельность психолога как наиболее приближенного к ребенку и семье;

обладать определенной унификацией;

быть негромоздкой и по возможности занимать минимальное время на ведение.

Виды документации, регламентирующей деятельность педагога – психолога 

законодательно-правовые акты и нормативные документы

специальная документация

организационно-методическая документация

Законодательно-правовые акты и нормативные документы

Международные

Федеральные

Региональные

Локальные

Конвенция о правах ребенка

Устав организации

Федеральные нормативные документы (1)

Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании».

ФЗ от 24 июля 1998г. №124 – ФЗ

«Об основных гарантиях  прав ребёнка в РФ».

СанПиН 2.4.1.3049-13. Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 N 28564

Приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1014 " Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования"

Приказ Минздравсоцразвития  России №761н от 26 августа 2010 г. Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации  от 24.12. 2010 г.

N 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников»

Положение об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений, утвержденное приказом Минобрнауки России от 27.03.2006 № 69

Региональные нормативные документы

Закон Краснодарского края от 16 июля 2013 года №2770-КЗ"Об образовании в Краснодарском крае"

Закон Краснодарского края от 21 июля 2008 г. N 1539-КЗ "О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае"

«Положение о психолого-социально-педагогической службе образования Краснодарского края»

Утверждено приказом Департамента образования и науки Краснодарского края № 3060 от 25сентября 2009 г.

Специальная документация

Выписка из медицинской карты.

Карта психического развития ребенка

Психологические заключения..

Выписки из психологических заключений и карт развития.

Протоколы обследования.

Протоколы коррекционных занятий, бесед.

организационно-методическая документация

График работы.

Годовой план работы

Журналы учета видов работы

Программы коррекционно-развивающих занятий и учебных курсов.

Альбом диагностических методик.

Тематические планы учебных курсов по психологии и журнал.

Справки по итогам мониторинга проводимых мероприятий и реализуемых программ.

Статистический отчет и аналитическая справка по итогам года.

Журналы учёта видов работы

диагностика

консультирование

развивающая и коррекционная работа (индивидуальная)

развивающая и коррекционная работа (групповая)

просветительская работа

организационно-методическая работа

Годовой план- стратегия профессиональной деятельности

объем работы определяется целями и задачами службы практической психологии

учитываются приоритет прав и интересов ребенка в соответствии с нормативными документами РФ

учитывается количество общего рабочего времени педагога-психолога в год и неделю

Схема оформления представляется с распределением основных мероприятий по видам деятельности

согласовывается с районным методистом-психологом и утверждается руководителем образовательного учреждения

Структура годового плана

Вид деятельности

Контингент

Цели и задачи

Сроки

Предполагаемый результат

	дети	родители	педагоги	Педагог- психолог
Диагностика
Коррекция
Развитие (просвещение)
Консультирование
Экспертная работа
Просветительская работа
Проектная деятельность
Организационно-методическая работа

Дата	Планируемые мероприятия	Время и место проведения	Примечание
Дни недели

План работы на неделю

Вид деятельности	Время на проведение	Время на подготовку, обработку
Диагностика	Сентябрь + 3ч	3ч
Индивидуальное и групповое консультирование	4ч	1ч
Индивидуальные занятия	3ч30м	1ч
Групповые занятия (с детьми, педагогами, родителями)	6ч	5ч
Психопросвещение	1ч	30м
Другие виды работ	30м	30м
Организационно-методическая работа		7ч
Итого	18ч	18ч

циклограмма

Журналы учета видов работы

позволяют отслеживать ежедневные разнообразные мероприятия, проводимые психологом в течение года

Наличие всего объема информации, позволяют успешно проводить анализ проделанной за учебный год работы, получать необходимые отчетные статистические данные

являются документом, на основе которого администрация контролирует деятельность педагога-психолога

заводятся на каждый вид деятельности

Допускается ведение одного журнала с отведением определенного количества страниц на каждый вид деятельности

Журналы диагностики развивающей и коррекционной работы Просветительской работы Экспертной, организационно- методической работы

Дата, время

Ф.И.О. возраст

От кого поступил запрос

Характер диагностики

Примечания рекомендации

Дата

С кем проводится занятие

Тема занятия

Примечание

групповая +список участников

индивидуально

Дата проведения

Категория слушателей

Форма мероприятия

Тема

Примечание

Дата проведения

Цель проведения, форма

Примечание

Журнал консультирования

№ п/п

Дата и время проведения

Консультируемые (код)

Повод обращения

Проблемы (выявленные)

Динамика изменений

Примечание

М	Мальчик (юноша)
Д	Девочка (девушка)
Р	Родитель
О	Опекун (лицо, замещающее родителей)
П	Педагогический работник
С	Социальный работник
А	Представитель администрации ДОУ
В	Сотрудник органов внутренних дел
3	Работник учреждения здравоохранения

В	Проблемы, связанные с воспитанием в семье)
П	Проблемы, связанные с поведением
Э	Эмоциональные проблемы
У	Определение уровня актуального развития
Р	Проблемы, связанные с развитием речи
Ом	Определение дальнейшего образовательного маршрута

Психологическое заключение

Общий раздел

данные ребенка

жалобы

анамнез

Поведение во время обследования

Сформированность регуляторных функций

оценка деятельности в момент обследования

Развитие когнитивной сферы, ВПФ

Характеристика ЭЛС, межличностных отношений

Индивидуальная психолого- педагогическая карта

Индивидуальные сведения

Особенности познавательной сферы

Работоспособность на занятиях

Особенности эмоционально-волевой сферы

Личностно-характерологические особенности

Рекомендации

Протоколы

Ф.И. ребенка

Возраст

Цель

Затраченное время

Выводы

Общие вопросы

Протокол беседы
Вопросы к беседе	Ход беседы	Примечания

Протокол занятия
Этапы коррекционного занятия	Ход коррекционного занятия	Примечания

Протокол обследования
Этапы диагностической процедуры	Ход диагностической процедуры	Примечания

Название методики

Индивидуальная программа

Актуальность, цель

Задачи

Адресат

Содержание

срок реализации

Планируемые результаты

Тематический план занятий
№	Тема	Кол-во занятий	Цели и задачи	Наименование форм работы, упражнений

отражаются все виды деятельности в соответствии с годовым планом работы и журналом учета.

Включаются качественно-количественные показатели по направлениям деятельности.

Указываются возникшие затруднения, проблемы, считая их задачами следующего учебного года.

Учитываются новые инструментально-методические средства, прописываются перспективы дальнейшей работы.

Соблюдается принцип анонимности и конфиденциальности

Годовой отчет

Качественный анализ

Статистическая справка

Качественный анализ

Цели, задачи, направления работы за прошедший учебный год.

Анализ результатов психологического мониторинга

Анализ деятельности в рамках ПМПК ДОУ

Анализ коррекционно-развивающей работы

Обобщенный анализ консультативного приема

Анализ просветительско-профилактической деятельности

Выявленные проблемы, причины их возникновения, условия и методы их решения.

Цель и задачи работы на следующий учебный год.

Статистическая справка

	Дети				родители	педагоги
	3-4	4-5	5-6	6-7
индивидуальных обследований
индивидуальных консультаций
групповых консультаций
групповых диагностик
индивидуальных коррекционных занятий
групповых коррекционных занятий
Количество посещений детьми групповой коррекции
Участие в проведении консилиума
Проведение семинаров

Используемая литература

• Аралова М. А. Справочник психолога ДОУ. – Москва: ТЦ Сфера, 2007 г.
• МикляеваН. В., Микляева Ю. В. Работа педагога-психолога в ДОУ: Методическое пособие. – Москва: Айрис-пресс, 2005г.
• Практическая психология образования: Учебник для студентов высших и средних специальных учебных заведений/ под ред. И.В. Дубровиной. – М.: ТЦ Сфера, 1997г.
• Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога / Серия «Справочники». – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003г.
• Картинки - форум «Материнство» http://forum.materinstvo.ru/index.php?act=idx