Ученики на Учителя.com


ООД развитие элементарных математических представлений старшая группа "Осеннее путешествие"

Организованная образовательная деятельность
развитие элементарных математических представлений
старшая группа
Тема:
«Осеннее путешествие »
Содержание образовательной деятельности:
Организационный момент,
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети включаются в занятие добровольно,
стремления быть вместе со всеми.
Ребята вставайте в круг, я вам предлагаю
поиграть в игру «Здравствуйте!» по
очереди (для детей с 5 лет)
Цель: разогрев группы, снижение
напряженности, рефлексия собственного
эмоционального состояния, настрой на работу.
Взрослый говорит, что сейчас он будет
здороваться, но не со всеми сразу, а по очереди.
Те, с кем он поздоровается, должны встать и
сказать: «Здравствуйте». Далее игра проходит
в два этапа. На первом этапе взрослый
предлагает детям осознать свои
эмоциональные состояния: «Те, кто сейчас в
хорошем настроении, здравствуйте!», «Те, кто
сегодня не выспался, здравствуйте!», «Те, кому
грустно, здравствуйте!». На втором этапе
Игра
«Здравствуйте»
настраиваем детей на выполнение различных
видов деятельности: «Те, кто любит рисовать,
здравствуйте!», «Те, кто хочет заниматься,
здравствуйте!», «Те, кто хочет стать умным
(уверенным), здравствуйте!»,
Основная часть занятия.
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Дети, отвечают на вопросы педагога.
Это стихотворение об осени.
Птицы улетают в теплые края осенью.
Осень наступает после лета.
Перед летом бывает весна.
Вслед за осенью наступает зима.
Дети подходят к магнитной доске и садятся
Ребята кто к вам пришел в гости. послушайте
стихотворение.
Птицы улетают в теплые края.
Утром птичьи стаи, грусти не тая,
Машут на прощанье крыльями с небес.
Замер в ожиданье расставанья лес.
Какому времени года посвящено стихотворение
Почему вы так думаете?
После, какого времени года приходит осень?
А перед летом, какое время года бывает?
И наконец Какое время года наступает вслед за
осенью?
Я вам предлагаю совершить удивительное
путешествие по времени года осень.
Первая станция «Журавлики -Журавли»
Педагог в
костюме Осени
создает ситуацию
для обозначения
целей и задачи
занятия
на стульчики полукругом , на которой
прикреплены изображения журавлей.
отвечают на вопросы педагога.
Они летят клином.
Один из детей выходит к доске и
показывает изображения указкой. дети
считают хором.
Один, два, три, четыре, пять, шесть, семь,
восемь, девять , десять. всего десять
журавлей.
Вожак летит первым.
Маленький журавлик летит третьим слева.
Белый журавль летит вторым справа
1,2,3,4,5. Всего пять журавлей.
1,2,3,4. Всего четыре журавля
Справа журавлей, больше на один, а слева
меньше на один.
1. Журавлики- журавли
Оторвались от земли,
Крылья к небу вскинули,
Милый край покинули.
Как выстроились улетающие журавли?
Сосчитайте, сколько всего журавлей улетает?
Ваня, подойди пожалуйста к доске, и помоги
нас сосчитать журавлей, а вы ребята считаете
хором.
Которым, по счету летит вожак?
Которым, по счету слева летит самый маленький
журавлик?
Которым по счету справа летит белый журавль?
Сколько всего журавлей летит справа, вслед за
вожаком? сосчитайте.
Сколько всего журавлей летит , вслед за
вожаком? Сосчитайте.
Сравните количество журавлей справа и слева.
где журавлей больше, а где меньше? На
сколько?
Педагог
привлекает
внимание детей к
изображению
птиц на
магнитной доске
читает
стихотворение
Педагог убирает
Дети свободно выбирают рабочее место,
Отвечают на вопросы педагога.
На сливу, на кабачок, абрикос…..
У овала, как и у круга не углов и сторон.
Дети работают индивидуально,
самостоятельно выполняют задание.
Овальные кроны 2-х деревьев, один куст,
два облака, утку,
Очень хорошо, молодцы! попрощайтесь с
журавлями.
Журавушка, журавушка, счастливого пути,
Журавушка, журавушка с весною прилети.
Следующая станция «Найди и раскрась»
Ребята давайте пройдем с вами за столы.
Он на круг слегка похож,
Но совсем не круг он все ж.
Вдруг зевнув, когда устал,
Превратился круг в овал.
Видите на доске круг и овал. рассмотрите и
сравните их.
На что похож овал?
Что общего у овала с кругом?
А теперь возьмите конверты, в которых лежать
карточки, рассмотрите ее, и раскрасьте на этой
карточке все овальные предметы. помните что
это осенний пейзаж. правильно подбирайте
цвета.
Какие овальные предметы вы раскрасили?
Молодцы, далее вам нужно раскрасить все
круглые предметы.
плоскостное
изображение с
доски.
Педагог
приглашает детей
сесть за столы.
помещает на
магнитную доску
круг и овал.
По
необходимости
педагог помогает
детям.
Круглую крону одного дерева, один куст, и
одно круглое облако.
Дети выполняют движения по тексту
стихотворения.
Дети на магнитных досках выкладывают из
геометрических фигур такую же картинку.
Какие круглые предметы вы раскрасили?
Очень хорошо у вас получился замечательный
осенний пейзаж.
Динамическая пауза. Осень. Вставайте вокруг
меня. И делайте как я, повторяя слова.
Ветер северный подул: (поднимаем руки вверх,
выполняем «С-с-сс», все листья
С липы сдул … ( маятникообразные движения
руками)
Полетели, закружились ( закружились)
И на землю опустились. (присели на корточки)
Дождик стал по ним стучать: «Кап-кап-кап, кап-
кап-кап!» (Постучать пальцами по полу)
Град по ним заколотил, (встали, затопали
ногами)
Листья все насквозь пробил. Снег потом
припорошил, (плавные движения кистями рук)
Одеялом их накрыл. (сомкнуть руки над
головой)
Следующая станция «Перепутанница»
Ребята, путешествуя по времени года осень мы
попали на волшебную поляну, на которой
игривый ветерок навел беспорядок. и нам свами
необходимо навести на полянке порядок. вы мне
в этом поможете.
Педагог
показывает
движения детям.
На
интерактивной
доске в
хаотичном
порядке
расположены
геометрические
фигуры, которые
с помощью
указки
выстраивает в
картинку.
Заключительная часть занятия:
Деятельность детей
Деятельность педагога
Примечание
Каждый ребенок работает в своем темпе и
решает сам, закончил он или нет
исследование, работу.
Дети обсуждают работу, задают друг другу
вопросы
Ребенок прогнозирует результат, оценивает
свои действия
Понравилось ли вам наше путешествие по
Осени.
Что вам больше всего запомнилось. Трудные
были задания.
Посмотрите какое у на дерево выросло пока мы
путешествовали. если у вы испытывали
затруднения то прикрепите на наше дерево
красные листочки, если у вас все получилось то
жёлтые.
Занятие окончено. Всем большое спасибо
В свободное время предлагаю вам нарисоваать
свой осенний пейзаж используя геометрические
фигуры.
Педагог творчески
использует
традиционные
способы
оценивания,
обеспечивает
«открытый конец»
занятия: дает
косвенную оценку
деятельности детей,
как сопоставление
результата с целью
ребенка
Педагог
благодарит детей
за помощь. и
интересное
путешествие.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: