Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в группе старшего возраста «Путешествие на поезде»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждения
«Детский сад № 83»
Конспект занятия по формированию элементарных
математических представлений в группе старшего возраста
«Путешествие на поезде»
подготовила
воспитатель Долгова Любовь Ильинична
г. Бийск 2015 г.
Тема: «Путешествие на поезде»
Цель: Создание условий для знакомства с числом 7.
Задачи:
упражнять детей в количественном и порядковом счете до 7;
учить решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой
информации;
закрепить названия дней недели;
закрепить знание геометрических фигур;
развивать у детей умение понимать и объяснять крылатые выражения.
Коррекционные задачи: развивать зрительное восприятие, с опорой на остаточное
зрение, активизировать двигательные функции глаз, развивать сенсорные эталоны,
ориентировку в пространстве, мелкую моторику пальцев; развивать внимание,
мышление.
Материалы: конверт, цветные полоски ( на обратной стороне каждой стоит цифра от 1 до
7); «Модель недели», картинка с изображением леса, где за кустиком прячется гномик,
набор к дидактической игре «Построй домик» или « Найди свой домик».
I. Вводная часть занятия.
1. – Дети, сегодня утром нам принесли письмо.
От кого оно может быть (Дети отвечают)
На конверте нарисована цифра 7.
Воспитатель достает приглашение от семерки.
Она приглашает нас к себе в гости.
Где она живет? Цифра 7 живет в сказочной стране чисел. Это очень большая и
удивительная страна, и пусть туда не близкий.
На чем мы туда поедем – вы должны отгадать. Слушайте внимательно.
1) Это наземный вид транспорта. Как вы думаете, что это может быть? (Ответы детей)
2) Для передвижения нужны рельсы ( Поезд, трамвай).
3) Перевозят не только людей, но и грузы (Поезд).
Ну, что же, давайте приготовим свои поезда и отправимся в путь.
II.Основное часть занятия.
2. У каждого 7 цветных полосок, на обратной стороне стоит цифра от 1 до 7.
Дети выкладывают вагончики по ряду чисел.
Вопросы:
Сколько всего выгонов у вашего поезда?
Каким по порядку стоит желтый вагон?
Вагон, какого цвета стоит шестым?
Какой вагон левее зеленого?
Перечислите по порядку цвета вагонов ( слева на право, справа на лево).
Все в порядке, теперь пора в путь, но, чтобы добраться до конечного пункта, нужно
выполнить все задания, которые оставила цифра 7 на каждой станции.
3. Под музыку дети спокойно двигаются по кругу со словами:
Мы едем, едем, едем
В далекие края.
Веселые соседи,
Хорошие друзья.
Тра-та-та, тра-та-та
Мы везем с собой кота,
Петьку-забияку,
Чижика, собаку,
Обезьян, попугая,
Вот компания, какая!
4. Станция «Загадка»
Братцев этих ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братцы друг за другом.
Попрощается последний,
Появляется передний.
(Дни недели)
Вопросы:
Назовите первый день недели?
Назовите день недели, который стоит между четвергом и субботой?
Если сегодня вторник, то какой день будет завтра? и т.д.
(Ответы дети показывают на «Модели недели».)
5. Станция «Сказочная»
Вы догадались, что здесь живут сказки.
Отрывок из сказки:
В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
В тайне зеркальце взяла
И вопрос свой задала:
«Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?»
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
Дети рассматривают картинку, они должны отыскать на ней сказочного героя.
Находят:
Это гном.
Назовите сказку с этим героем. («Белоснежка и семь гномов»)
Какие вы ещё знаете сказки, в названиях которых есть цивры?
(«Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Два жадных медвежонка» и т.д.)
6. Станция «Угадайка»
На этой стации все жители перепутались.
Надо им помочь найти свои дома.
Игра «Найди свой домик» (геометрические фигуры). Или вариант 2: дидактическая игра
«Построй домик».
7. Физкультминутка «Пять домовых»
Пять веселых домовых праздничною ночью,
Разгулялись чересчур, расшалились очень.
Став на цыпочки, один закружился в вальсе,
А второй споткнулся, и нос – себе расквасил.
Третий прыгал до небес, с неба звезды цапал.
А четвертый топал как мишка косолапый.
Пятый пел до хрипоты песенку за песенкой…
Этой ночью домовым было очень весело!
8. Станция «Скороговорок»
Загадки и сказки цифрой 7 мы уже встречали на своем пути. А теперь послушайте
скороговорку:
В семь саней
По семь в сани
Уселись сами.
Повторить скороговорку хором, индивидуально, громко, тихо.
Какой звук встречается чаще всего в этой скороговорке?
9. Станция «Геометрические фигуры».
1) Все треугольник – красным цветом.
2) Все не квадраты и не треугольники – зеленым.
(Дети закрашивают штриховкой)
Сколько получилось фигур зеленого цвета?
Сколько красного?
Ребята, а вы знаете, что есть такое выражение «На седьмом небе»? Это так люди
говорят, когда они очень рады, счастливы.
Вот и мы рады, потому что наше путешествие закончилось, и мы встретились с
цифрой 7.
III. Заключительная часть занятия.
Зрительная гимнастика на расслабление.
Посмотреть вдаль, друг на друг.
Прикрыть ладошкой глаза на несколько секунд.
Список используемой литературы:
1. «Математика в детском саду» В.П. Новикова
2. «Математика в детском саду старшей группы» В.Н. Волчкова, И.В. Степанова.
3. «Формирования математических представлений» Е.А. Казанцева, Т.А. Терпак
4. «Математика в детском саду» А.С. Метлина.
