Ученики на Учителя.com


Конспект занятия по познавательному развитиюдетей подготовительной группы "Почему первоцветы зацветают раньше всех"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 154 «Улыбка»
общеразвивающего вида
Конспект занятия по познавательному развитию
детей подготовительной группы.
Разработчик:
Тарасова Г.В.
воспитатель
Барнаул 2020
Тема: «Почему первоцветы зацветают раньше всех?»
Цель: Выяснить, по каким причинам первоцветы зацветают раньше других
растений.
Задачи:
-учить устанавливать причинно - следственные связи между природными
явлениями;
-расширять знания и представления детей о первоцветах произрастающих на
территории Алтайского края;
-продолжать формировать представления о переходе веществ из твердого
состояния в жидкое;
-воспитывать бережное отношение к природе;
Предварительная работа:
-рассматривание иллюстраций, слайдов, журналов о природе, атласа
растений леса и луга;
-чтение стихов о цветах, энциклопедий; беседы с детьми о разнообразии
флоры родного края, прослушивание музыкальных произведений «Звуки
природы», «Времена года»;
-наблюдения за растениями «огород на окне», теплицами из поролоновых
губок, теплицей из CD блоков(пакетов) – ведение тетради наблюдений за
развитием семян;
- рассматривание схем развития растений;
-рассматривание строение луковицы;
-наблюдение за первыми весенними цветами на участках детского сада;
-изготовление макетов полянок: ранняя весна и поздняя весна;
-изготовление макетов деревьев с листвой и без нее;
-выпуск информационной листовки «Берегите первоцветы!»
-проведения тематической беседы «День подснежника» - 19 апреля;
-подготовка карточек с правилами поведения в лесу;
Словарная работа:
-первоцветы, подснежники, корневища, луковицы, питательные вещества,
стебель, цветок, заморозки, солнечный свет, влага.
Дидактический материал:
«Узнай по описанию», «Назови одним словом», «А что было бы если…»,
«Хорошо - плохо»
Индивидуальная работа:
-подготовка ребенком проекта «Почему первые растения не боятся весенних
холодов»
Ход совместной деятельности:
1. Организационный момент:
«Милый друг»
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Собрались ребята в круг
Слева –друг и справа – друг.
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас прогуляться по весеннему лесу,
послушать радостный щебет птиц.
Показ слайдов весеннего леса, слышится щебет птиц.
Голос: Здравствуйте ребята! Рад встретить вас в своем лесу. Я старик –
лесовик. Наступила весна, просыпается все живое в лесу. Вот весенние цветы
или первоцветы. Их запомнить должен ты, как весны примету! Хочу
проверить ваши знания и задать вам вопросы:
1.Что вы знаете о первоцветах?
2.Откуда вы это знаете?
3.Что вы хотите еще о них узнать?
2. Воспитатель: Чтобы нам начать говорить о первоцветах, давайте выберем
те картинки, на которых изображены первоцветы.
Дети выбирают из предложенных картинок нужные.
Воспитатель: Молодцы, спасибо. А теперь я повторю вопросы старика –
лесовика: Что вы знаете о первоцветах? Откуда вы это знаете? Что вы
хотите еще о них узнать?
Ответы детей.
Воспитатель: Из ваших ответов я поняла, что вы знаете эти цветы, знаете,
почему их так называют. Информацию о растениях вы узнали от
воспитателей, родителей, из книг и энциклопедий. Вы хотите еще узнать,
почему именно эти цветы, а не какие-то другие, расцветают ранней весной,
не боятся весенних заморозков и раньше всех растений начинают цвести. Я
предлагаю послушать вашего друга, Кирилла Н, который нашел информацию
о подснежниках.
Выступление ребенка о первоцветах:
презентация с иллюстрациями
Хрупкое чудо
На ножке зеленой,
Средь серебра
Не ушедшей Зимы,
Вмиг распустило
На солнце бутоны,
Словно привет
От красотки – Весны. М.Терехова
Первоцвет – это цветок, который распускается весной раньше всех растений.
Первоцветов в Алтайском крае очень много. Полюбуйтесь их красивыми и
нежными цветами.
Рассматривая дома рисунки и фотографии первоцветов, я заметил, что у них
есть сходство в строение: это небольшие размеры растений, крупные цветки
с яркой окраской – желтой, фиолетовой, оранжевой, розовой, голубой, белой.
Подземные части растений, корни (корневища, луковицы) -разросшиеся,
сочные, большие. Бутоны и стебли покрыты волосками. Так почему же
первоцветы пробуждаются от зимнего сна раньше других?
Все первоцветы имеют особенное строение, помогающее им цвести даже в
холодное время, а именно это небольшие размеры растений, цветки яркой
окраски, подземные части растений в виде сильно разрастающихся корневищ
или луковицы. Бутоны, стебли и листья покрыты волосками,
«согревающими» первые цветы в холодную погоду.
Вот я нарисовал такую схему: крупная, сочная луковица – корневище,
стебель и цветок не высокие, опушенные, словно одеты в «шубку». Я принес
вам луковицы первоцветов, вы можете их рассмотреть, потрогать.
Дети рассматривают луковицы, вспоминают корневище лука, сравнивают.
Воспитатель: Спасибо Кирилл, за информацию, за проделанную работу.
Физ.минутка: под спокойную музыку
Сейчас свершится чудное превращение!
Влево –вправо повернись и в подснежник превратись!
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились,
Три – нагнулись и присели.
И на солнце поглядели.
Воспитатель: давайте с вами вспомним условия необходимые для роста и
развития растений. Найдите необходимые вам карточки.
Ответы детей: Для роста растений нужно чтобы был свет, тепло, вода,
воздух.(показывают карточки)
Воспитатель: все ли эти условия для роста растений ранней весной у нас в
Алтайском крае?
Я приготовила предметы, с помощь которых мы можем провести все
необходимые опыты.
(2настольные лампы, поролон, снег в контейнере, 2 макета лужайки с
прикрепленными пуговицами в форме цветов: на одной фон земли темный
коричневый (травяная подстилка ранней весной), деревья без листьев; на
другой полянке - фон лужайки зеленый (как поздней весной), веточки
деревьев с прикрепленными листьями (как поздней весной)
Воспитатель: Посмотрите на карточки, что уже в природе есть для роста и
развития растений?
Дети: Почва и воздух (кислород)
Дети: Нам надо узнать хватает ли ранней весной растениям воды и тепла.
Воспитатель: разделитесь на две команды, выбирайте необходимое
оборудование для опыта и приступайте.
Первая команда с помощью настольной лампы и двух макетов лужаек
выясняет, хватает ли солнечных лучей и тепла нашим растениям ранней
весной.
Дети:
Вывод: Весной солнце поднимается высоко над горизонтом, лучи становятся
теплее, нагревают землю и растения, а ранней весной, когда нет листвы,
первоцветы получают очень много света.
Вторая подгруппа, с помощью настольной лампы поролона и снега,
выясняют, достаточно ли влаги в земле ранней весной.
Дети:
Вывод: Под теплыми лучами весеннего солнца снег тает, вода впитывается в
землю – влаги достаточно.
Воспитатель: Значит всех условий, для раннего цветения растений, нашим
первоцветам достаточно.
Растения выбирают самое лучшее время когда расти и развиваться, не рискуя
затеряться среди густой растительности и не лишиться насекомых
опылителей.
Игра «Хорошо - плохо» что первоцветы зацветают ранней весной:
Ответы детей.
Голос старика – лесовика:
-Молодцы ребята, разгадали тайну моих чудесных растений! Знаете ли вы
как вести себя в лесу?
Дети: Да!
3. Голос старика – лесовика:
-А вот вам еще одни, очень нужные правила(конверт с схемой: не топчи! не
рви! не покупай!) Эти ранние цветы очень нежны и ранимы. Чтобы из семени
выросло и зацвело растение необходимо 3-5 лет. Если сорвать цветы, то
завянут они очень быстро. Рост и развитие зависит от природных условий,
если им что-то не понравится, то могут вообще погибнуть. Ребята расскажите
всем эти правила!
Воспитатель: Поможем лесовику? Как мы с вами можем распространить
информацию?
Ответы детей.
Дети относят в другие группы детского сада памятки для взрослых, А детям в
группах показывают картинки и рассказывают о весенних цветах.
Литература:
• Ознакомление с природой в детском саду. О.А. Соломенникова
Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2017
• Развитие познавательных способностей у дошкольников.
Е.Е.Крашенинников, О.Л.Холодова,
Издательство Мозаика-Синтез, Москва, 2016
• Неизведанное рядом (опыты и эксперименты для дошкольников)
О.В.Дыбина, Н.П.Рахманова, В.В.Щетинина
Творческий центр «Сфера»Москва, 2010
• Плешаков А.А. От земли до неба: атлас – определитель: пособие для
учащихся общеобразовательных учреждений / 10-еизд. – М.
:Просвещение, 2009. – 69
• Энциклопедии о растениях, «Почемучка», «Я познаю мир», журналы
«Флора и фауна»
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: