Ученики на Учителя.com


Сборник народных игр, направленных на патриотическое воспитание дошкольников

Сборник народных игр,
направленных на патриотическое воспитание дошкольников
Цель: формирование устойчивого, заинтересованного, уважительного
отношения к культуре родной страны.
Задачи:
- формировать представления о национальностях, культуре, традициях
народов нашей страны;
- расширить знания детей о стране, культуре, родном городе, его
прошлом и настоящем; развивать интерес детей к разным видам игр и умение
в них играть;
- воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам, чувство
патриотизма и гордости за историю родной страны, ее культурное наследие.
Всего в проектируемом нами сборнике насчитывается 17 народных игр.
В результате участия в народных играх у дошкольников происходит
развитие личностных качеств, таких как инициативность, милосердие,
ответственность, чувство патриотизма и др.
Дошкольники в процессе данных народных игр расширяют свой
кругозор, заводят новые знакомства, узнают о традициях и обычаях наших
предков, истории и культуре родного края.
Разработанный сборник народных игр позволит помочь воспитателю
ДОО в формировании патриотических чувств дошкольников.
Игра «Жизнь в лесу»
Педагог (садится на ковер, рассаживая вокруг себя детей). Представьте
себе, что вы оказались в лесу и говорите на разных языках. Но вам надо как-
то общаться между собой. Как это сделать? Как спросить о чем-нибудь, как
выразить свое доброжелательное отношение, не проронив ни слова? Чтобы
задать вопрос, как дела, хлопаем своей ладонью по ладони товарища (показ).
Чтобы ответить, что все хорошо, наклоняем голову к его плечу; хотим
выразить дружбу и любовь - ласково гладим по голове (показ). Готовы?
Тогда начали. Сейчас раннее утро, выглянуло солнышко, вы только что
проснулись... Дальнейший ход игры педагог разворачивает произвольно,
следя за тем, чтобы дети не разговаривали между собой.
Игра «Добрые эльфы»
Воспитатель (садится на ковер, рассаживая детей вокруг себя). Когда-
то давным-давно люди, борясь за выживание, вынуждены были работать и
днем и ночью. Конечно, они очень уставали. Сжалились над ними добрые
эльфы. С наступлением ночи они стали прилетать к людям и, нежно
поглаживая их, ласково убаюкивать добрыми словами. И люди засыпали. А
утром, полные сил, с удвоенной энергией брались за работу.
Сейчас мы с вами разыграем роли древних людей и добрых эльфов. Те,
кто сидит по правую руку от меня, исполнят роли этих тружеников, а те, кто
по левую, - эльфов. Потом мы поменяемся ролями. Итак, наступила ночь.
Изнемогающие от усталости люди продолжают работать, а добрые эльфы
прилетают и убаюкивают их... Разыгрывается бессловесное действо.
Игра «Птенцы»
Педагог: Вы знаете, как появляются на свет птенцы? Зародыш сначала
развивается в скорлупе. Через положенное время он разбивает ее своим
маленьким клювиком и вылезает наружу. Ему открывается большой, яркий,
неизведанный мир, полный загадок и неожиданностей. Все ему ново: и
цветы, и трава, и осколки скорлупы. Ведь он никогда не видел всего этого.
Поиграем в птенцов? Тогда присядем на корточки и начнем разбивать
скорлупку. Вот так! (Показ.) Все! Разбили! Теперь исследуем окружающий
мир - познакомимся друг с другом, пройдемся по комнате, принюхаемся к
предметам. Но учтите, птенцы не умеют разговаривать, они только пищат.
Игра «Муравьи»
Педагог (рассадив детей вокруг себя). Приходилось ли кому-нибудь из
вас видеть в лесу муравейник, внутри которого день и ночь бурлит жизнь?
Никто из муравьишек не сидит без дела, каждый занят: кто-то таскает иголки
для укрепления жилища, кто-то готовит обед, кто-то воспитывает детей. И
так всю весну и все лето. А поздней осенью, когда наступают холода,
муравьишки собираются вместе, чтобы заснуть в своем теплом домике. Они
спят так крепко, что им не страшны ни снег, ни метель, ни морозы.
Муравейник просыпается с наступлением весны, когда первые теплые
солнечные лучи начинают пробиваться сквозь толстый слой иголок. Но
прежде чем начать привычную трудовую жизнь, муравьишки закатывают
огромный пир. У меня такое предложение: сыграем роль муравьишек в
радостный день праздника. Покажем, как муравьишки приветствуют друг
друга, радуясь приходу весны, как рассказывают о том, что им снилось всю
зиму. Только не забудем, что разговаривать муравьи не умеют. Поэтому
будем общаться жестами.
Педагог и дети разыгрывают пантомимой и действиями изложенный
рассказ, заканчивая его хороводом и танцами.
Игра «Театр теней»
Педагог: Обращали ли вы внимание на то, как в яркий солнечный день
за вами неотступно следует собственная тень, в точности повторяя, копируя
все ваши движения? Гуляете ли вы, бегаете, прыгаете - она все время с вами.
А если вы с кем-то идете или играете, то ваша тень, как бы подружившись с
тенью вашего спутника, опять-таки в точности все повторяет, но не
разговаривая, не издавая ни одного звука. Она все делает бесшумно.
Представим, что мы - наши тени. Погуляем по комнате, посмотрим друг на
друга, попробуем друг с другом пообщаться, а потом вместе что-нибудь
построим из воображаемых кубиков. Но как? Будем двигаться тихо-тихо, не
издавая ни единого звука. Итак, начали!
Совместно с взрослым дети молча передвигаются по комнате, смотрят
друг на друга, здороваются за руку. Затем по его примеру из воображаемых
кубиков строят башню. Успех игры зависит от фантазии педагога.
Игра «Ожившие игрушки»
Педагог (садится на ковер, рассаживая детей вокруг себя). Вам,
наверное, рассказывали или читали сказки о том, как оживают ночью
игрушки. Закройте, пожалуйста, глаза и представьте свою самую любимую
игрушку, вообразите, что она, проснувшись, делает ночью. Представили?
Тогда предлагаю вам исполнить роль любимой игрушки и познакомиться с
остальными игрушками. Только опять-таки все наши действия выполняем
молча, чтобы не разбудить старших. А после игры попробуем отгадать, кто
какую игрушку изображал.
«Нарисуем древо»
(для детей 3-4 лет)
Что приготовить: лист ватмана, краски (лучше гуашь) или толстые
фломастеры, клей, отсканированные семейные фотографии (не будем же мы
приклеивать на бумагу старые снимки, а сканировать снимки можно,
например, в фотосалоне).
Нарисуйте на листе ватмана дерево. Примерно такое, как показано на
рисунке. У основания ствола вклейте фото ребенка, напишите его имя, на
двух первых ветках – имена родителей. Дальше дерево будет ветвиться –
появятся имена бабушек и дедушек. Рядом с именами можно прикрепить их
фотографии.
Ребенок с интересом поможет вам разукрашивать древо, а потом его
лучше переключить на другое: пусть нарисует, например, бабушку в платье
принцессы или дедушку в военной форме. Эти рисунки можно прикрепить
рядом с деревом.
«Моя семья – это и мама, и папа, и бабушки, и дедушки», - поймет
ребенок. А дерево останется жить на стене рядом с его кроваткой. Мы к нему
еще вернемся.
«Занимательная арифметика»
(для детей от 5 лет)
Что приготовить: фотографию, на которой собралась вся семья: с
родителями, бабушками, дедушками. Попробуем учить считать ребенка не на
зайчиках, морковках и кубиках, а глядя на близких:
Сосчитай, сколько человек в нашей семье?
а сколько в ней детей?
а сколько взрослых?
а без бабушек и дедушек?
а если выйдет папа?..
Детям постарше можно задать вопрос: сколько поколений в семье на
снимке?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: