Презентация "Построение планов профессионального образования"

Восьмой класс является ответственным этапом в вашей жизни, так как

в старших классах вам предстоит выбрать направление профильного

обучения (выбор сдачи экзамена (ЕГЭ). Вы задумывались какой экзамен

будете сдавать?

Чтобы сделать правильный выбор, необходимо иметь

представление об отраслях современного производства, какие профессии и

специальности будут востребованы к моменту вашего вступления в

трудовую жизнь, и, конечно же, профессия должна быть вам по душе, чтобы

она вам приносила материальное и духовное удовлетворение!

Что же такое профессия?

Профессия – это род трудовой деятельности человека, требующий

специальных знаний, опыта и являющийся для него источником доходов.

Например, профессии врач, учитель, инженер, менеджер и пр.

Каждому человеку важно выявить свои интересы, склонности и способности,

определить возможные направления и пути получения профессии,

специальности.

А что же такое специальность?

Специальность – это более узкая область приложения физических и

духовных сил человека в рамках той или иной профессии. Например,

профессия – врач, а специальность – врач-терапевт, профессия учитель, а

специальность – учитель математики или физики.

Пути к профессии

Чтобы получить профессию, нужно пройти специальную подготовку, обучение. Общеобразовательная школа еще не делает человека носителем профессии, и вариантов трудоустройства непосредственно после ее окончания совсем мало. Поэтому после школы большинство людей продолжает учиться. Путь к профессии принято называть «образовательной траекторией». Она может быть прямой, когда человек после школы сразу начинает учиться той специальности, по которой в дальнейшем и работает. Но очень часто она бывает и с поворотами, порой довольно крутыми. Вот наиболее типичные варианты пути к профессии:

• Школа - вуз или техникум - работа по полученной специальности (это прямая образовательная траектория).

• Школа - среднее специальное учебное заведение - вуз (поступление на второй-третий курс) - место работы.

• Школа - место работы (с обучением непосредственно на производстве) - продолжение обучения (колледж, техникум или вуз) - другое место работы.

Уровни профессионального образования

. Под уровнем образования понимается завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований. В РФ профессиональное образование разделяется на следующие уровни:

• среднее профессиональное образование;
• высшее образование — бакалавриат;
• высшее образование — специалитет, магистратура;
• высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

Среднее профессиональное образование направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку квалифицированных рабочих или служащих и специалистов среднего звена по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, а также удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования.

Виды средних специальных учебных заведений:

- техникум (училище) - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки;

- колледж - среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой и углубленной подготовки.

Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научнопедагогической квалификации.

К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование.

К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.

Методы профессионального роста

Профессиональный и должностной рост — важнейший мотив в деятельности большинства работников. Отсутствие возможности роста часто приводит к снижению трудовой активности работников и ухудшению деятельности предприятия. Профессиональный рост тесно связан с проблемой кадрового резерва и планированием карьеры.

Можно выделить три вида повышения квалификации:

• повышение квалификации на основе уже полученных знаний для устранения пробелов в знаниях и навыках, возникающих в результате неполноценного обучения или на отдельных стадиях профессиональной подготовки. Примером является возможность освежить знания электронщику, долгие годы не работавшего по профессии;
• расширительное повышение квалификации, целью которого является получение дополнительных профессиональных навыков, например изучение других иностранных языков переводчиком;
• адаптивное повышение квалификации, служащее средством приспособления к изменяющимся требованиям для определенных должностей. Наглядным примером такой адаптации является получение навыков работы на компьютере делопроизводителем, который впоследствии должен будет заниматься электронной обработкой данных.