Картотека "Подвижных игр" для всех возростных групп ДОУ

Картотека
Подвижных игр для всех возростных групп ДОУ
Подготовила:
Степанко Татьяны Валентиновны
2020г.
«МОЙ ВЕСЕЛЫЙ, ЗВОНКИЙ МЯЧ» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения,
выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах.
Описание: Дети сидят на стульях, поставленных в разных местах комнаты. Воспитатель
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ I МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
(рекомендованные программой «Растим Личность»)
«ВОРОБЫШКИ И АВТОМОБИЛЬ» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге в разных
направлениях и прыжках.
Описание: Границы площадки отмечаются флажками. На одном конце площадки на
скамейках воробушки. На другом конце обозначается место для автомобиля гараж.
Автомобиль воспитатель. «Воробушки вылетают из гнезда!» - говорит воспитатель, и дети
начинают бегать в разных направлениях, подняв руки в стороны. Появляется автомобиль.
Воробушки пугаются и улетают в гнезда. Автомобиль возвращается в гараж.
Правила:
1. Нельзя убегать за границы площадки
2. Вылетать из гнезда только по сигналу воспитателя.
3. Возвращаться в гнезда при появлении автомобиля.
Варианты: Детям, изображающим в игре автомобили, дать в руки руль или флажки.
Воробушки могут помещаться в гнездышках - кружочках, начерченных на земле. Воробушки
могут стоять на скамеечках и спрыгивать с них.
находится в центре. Берет большой мяч и начинает отбивать его рукой о землю, говоря: «Мой
веселый, звонкий мяч…». Воспитатель подзывает к себе детей и предлагает им попрыгать как
мячики. Дети прыгают в том же темпе. Воспитатель кладет мяч и повторяет стихотворение,
делая движение рукой, так, как будто отбивает мяч, а дети прыгают. Закончив стихотворение,
воспитатель говорит: «Догоню!». Дети убегают.
Правила:
1. Убегать можно только после слов: «Догоню!»
Варианты: Воспитатель имитирует отбивание движение мяча, показывая на детях (они
мячики, затем они катятся, бегут в разных направлениях). Можно поставить рядом с собой
несколько детей, которые будут вместе с ним отбивать свои мячи, затем ловить убегающих.
«УГАДАЙ, КТО КРИЧИТ» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей наблюдательность, внимание, активность.
Описание: Дети сидят полукругом на стульях, перед ними на расстоянии нескольких шагов
ставится ширма. Воспитатель называет кого-нибудь по имени, и тот идет за ширму,
договориться, какое животное или птицу ребенок будет изображать. За ширмой раздается
мычание коровы, лай собаки и т.д. Воспитатель предлагает одному из детей отгадать, кто
кричит.
Правила:
1. Отгадывать животных или птицу может только тот ребенок, на которого укажет
воспитатель.
Художественное слово:
Вот какой красивый дом.
Кто же в домике живет?
Тук-тук, кто же в домике живет?
Варианты: Включить запись голосов животных.
«НАЙДИ ФЛАЖОК» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала
«пора»).
Описание: Дети сидят на стульях, по слову воспитателя дети встают и поворачиваются лицом
к стене, воспитатель прячет флажки по числу детей. «Пора!» - говорит воспитатель. Дети
поворачиваются к нему лицом и идут искать флажки. Тот, кто нашел флажок, садится на свое
место. Когда все флажки найдены. Дети идут вдоль площадки. Держа флажок в руке. Впереди
колонны идет тот, кто первый нашел флажок. По сигналу «На места!» дети садятся на стулья и
игра начинается снова.
Правила:
1. Поворачиваться лицом к воспитателю можно только после слова «пора!».
Варианты: Вместо словесного указания использовать колокольчик. Кто первый найдет
флажок, тот его и прячет. Летом прячут флажок в кустах, за деревьями.
«БЕГИТЕ КО МНЕ» (Iмладшая группа)
Задачи: Учить детей действовать по сигналу. Упражнять в ходьбе и беге в прямом
направлении.
Описание: Дети сидят на стульях, поставленных у одной из стен комнаты. Воспитатель
отходит к противоположной стене и говорит «бегите ко мне!». Дети бегут к воспитателю.
Воспитатель приветливо их встречает. Затем он переходит на другую сторону площадки и
говорит «бегите ко мне!» На слова воспитателя «Бегите домой!» дети садятся на стульчики и
отдыхают.
Правила:
1. Бежать к воспитателю только после слов «Бегите ко мне!»
2. Дети бегут к стульям и садятся только после слов «Бегите домой!»
Варианты: Вначале дети могут занимать любой стул, а затем находить свое место. Внести
колокольчик. Позвонить, сигнал «Побежали!».
«ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В
подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи.
Описание: На одной стороне площадки отмечаются места зайцев. Каждый становится на свое
место. По сигналу воспитателя «Бегите в кругвсе дети собираются в круг, а один из зайцев,
которого назначает воспитатель, становится в середину. Дети с воспитателем произносят стихи
и выполняют движения под текст:
Зайка беленький сидит и ушами шевелит, - дети стоят в кругу,
Вот так, вот так он ушами шевелит! – шевелят кистями рук, подняв их к голове.
Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть,
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, надо лапочки погреть – хлопают в ладоши.
Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать
Скок-скок, скок-скок, надо зайке поскакать прыгают на 2 ногах на месте.
Кто-то зайку испугал, зайка прыг и ускакал! – воспитатель хлопает в ладоши, дети
разбегаются по своим домам.
Правила:
1. Дети убегают только после слов « И ускакал!», а собираются в круг после слов «Бегите
в круг!»
Варианты: На полу выложить шнур со связанными концами. По сигналу перепрыгивают
шнур. В середину можно поставить нескольких зайцев.
«СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»(Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое
место на площадке. Упражнять в ходьбе и беге.
Описание: Дети сидят на стульях вдоль комнаты, это их «дом». Воспитатель смотрит в окно и
говорит «Какая хорошая погода, идите гулять!». Дети встают и идут в любом направлении.
«Дождь пошел, бегите домой!» - говорит воспитатель. Дети бегут к стульям и занимают свои
места. Воспитатель приговаривает «Кап – кап – кап!». Постепенно дождь утихает и воспитатель
говорит «Идите гулять. Дождь перестал!».
Правила:
1. Дети уходят из дома по сигналу «Идите гулять!».
2. Бегут домой на сигнал «дождь пошел!».
Варианты: Дети вначале занимают любой стул, затем только свой. Вместо домика устроить
переносной навес прятаться от дождя. Во время прогулки могут собирать «грибы и ягоды».
Ходьбу можно заменить пляской.
«ПОЕЗД» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по звуковому сигналу, закреплять
навык построения в колонну. Упражнять в ходьбе, беге друг за другом.
Описание: Дети строятся в колонну по одной стороне площадки. Первый паровоз, остальные
вагоны. Воспитатель дает гудок, дети начинают двигаться вперед (без сцепления). Вначале
медленно, затем быстрее, постепенно переходя на бег, произносят «Чу чу чу!». «Поезд
подъезжает к станции» - говорит воспитатель. Дети постепенно замедляют темп и
останавливаются. Воспитатель вновь дает гудок, движения поезда возобновляется.
Правила:
1. Двигаться можно только после гудка, т.е. по сигналу воспитателя.
Варианты: Ввести остановку. Дети выбегают на полянку. Собирают «грибы и ягоды»,
танцуют.
«ДОГОНИТЕ МЕНЯ!» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, двигаться в
коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении.
Описание: Дети сидят на стульях на одной стороне площадки. «Догоните меня!» - предлагает
воспитатель и бежит к противоположной стороне площадки. Дети бегут за воспитателем,
стараясь его поймать. Затем воспитатель говорит «догоните меня!», и бежит в
противоположную сторону. Дети снова его догоняют. После двух раз дети садятся на стулья и
отдыхают, затем продолжают игру.
Правила:
o Бежать за воспитателем только после сигнала «Догоните меня!».
Варианты: Внести мягкую игрушку и догонять ее. Убегать от игрушки.
«ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.
Описание: Все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура, расстояние
между ними 2 метра это ручеек. Дети должны по камушкам дощечкам перебраться на
другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли
прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову «Пошли!» 5 детей
перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону «сушить обувь». Все дети
должны перейти через ручей.
Правила:
Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.
Перебираться можно только по сигналу.
Варианты: Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на другой
берег. Прыгать на одной ноге.
«ГДЕ ЗВЕНИТ» (Iмладшая группа)
Задачи: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.
Описание: Дети сидят по кругу или вдоль стены. Один из играющих по назначению
воспитателя становится в центре круга или перед сидящими. По сигналу воспитателя он
закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить.
Ребенок, находящийся в центре круга, должен не открывая глаз, указать рукой направление,
откуда доносится звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «Пора!», играющий
открывает глаза. А тот, кто позвонил поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся,
он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Затем воспитатель назначает другого водящего.
Правила: Водящий открывает глаза только после слова воспитателя «Пора!»
Варианты: Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный
инструмент.