Ученики на Учителя.com


План конспект "Я приглашаю вас в театр"

-2-
МБДОУ города Иркутска детский сад №68
Старшая логопедическая группа №4
Воспитатель высшей категории, Сыромятникова Тамара
Федоровна.
Музыкальный руководитель Гайворонская Елена Павловна
Т Е М А Т И Ч Е С К О Е З А Н Я Т И Е
«Я ПРИГЛАШАЮ ВАС В ТЕАТР»
ПЛАН - КОНСПЕКТ
ЦЕЛЬ: - развивать у детей – дошкольников социальные навыки через
театрально – игровую деятельность, применение игровых технологий.
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:
-развитие театральных способностей (работа над речью, интонацией,
жестами, совершенствование артистических навыков, пальчиковая
гимнастика)- использование энергосберегающих технологий
- формирование у детей интереса к театрализованной деятельности,
потребности в музыкальных впечатлениях;
- развивать элементарные навыки и умения во всех доступных видах
музыкальной деятельности (пение, музыкально-ритмические движения,
закрепление знаний о детских музыкальных инструментах - металлофон)
- воспитывать умение договариваться, действовать сообща.
ОБОРУДОВАНИЕ: интерактивная доска,металлофон, «билетики», «касса»,
шапочки (лисичка, зайчик, мишка, ежик).
Х ОД З А Н Я Т И Я:
Слайд №1 (осенняя заставка)
Под марш дети входят в зал.Останавливаются лицом к гостям.
М.Р.: Ребята, начнем наше занятие с пожелания друг другу
«Доброго утра».
Дети поют приветствие «Доброе утро».
Мы сегодня проведем необычное занятие, поговорим с вами о театре.
Что такое театр? (ответы детей) Отправимся мы с вами на чем?
Посмотрите на экран.
Слайд 2.(иллюстрация паровозика)
-3-
Что за чудо паровоз, он без пара и колес,
Прицепляемся друг к другу, будем двигаться по кругу.
Машинист, давай сигнал! Отправленья час настал!
Под музыку из мультфильма, звучит песня «Паровоз Букашка» А. Ермолаев,
дети шагают по залу.Поворачиваются друг за другом, правая рука на плече
впереди стоящего, левая согнута в локтях «имитируют движения колес».
Останавливаются около стульчиков, садятся.
Слайд 3.(иллюстрация кукольного театра «Аистенок»)
Посмотрите ребята, куда мы с вами прибыли? (ответы детей)
Слайд 4. ( иллюстрация зрительного зала)
Что мы можем увидеть в театре? (ответы детей: зрительный зал,
занавес, кресла).
В театре, с давних пор есть профессия такая,
А зовут ее …… (дети: актер)
Артистами хотите стать?
Тогда скажите мне друзья,
Как можно изменить себя?
Чтоб быть похожим на лису, или на волку, на козу?
(ответы детей : костюмы, шапочки, движения-жесты, выражение лица –
мимика)
А без костюма можно?
Музыкальная игра «Мы большой построим дом».
Садятся на стульчики.
Слайд 5. (иллюстрация: смайлики настроения).
У каждого без сомнения, бывает разное настроение.
Какое настроение у ребят вы видите? (ответы)
Настроение можно передать выражением лица - мимикой,
Повторите вместе со мной еще раз, мимика - это выражение лица
Встали на ножки, поиграем с вами, слушайте задание:
(после каждого задания, выходит соответствующая настроению
иллюстрация)
а) Никто с вами не играет и вы обиделись
б) Мама купила новую игрушку.
в) Вы упали и вам очень больно до слез.
г) Вы рассердились, у вас забрали игрушку.
д) А теперь вас так рассмешил в цирке клоун, нам очень весело
(дети садятся на стульчики)
-4-
Слайд 5. (иллюстрация: осенний пейзаж)
М.Р.: Вот и осень наступила, все вокруг преобразила.
В ярко-пестрые цвета лес раскрасила она.
На дорогах лужицы, пасмурно, дождливо,
Серо и уныло!
Вос-ль: Ребята, о каком времени года стихотворение (ответы)
Правильно, наступила осень. (беседа вос-ля)
М.Р.: Я вам покажу следующий картинку, (Слайд 6 )
А вы подумайте и вспомните, какую песню мы с вами слушали и
о чем поется в первом куплете (ответы детей слайд 7 )
Следующий куплет (ответы детей слайд 8)
И еще один куплет ( ответы детей слайд 9)
А сейчас мы с вами послушаем песню, а вы подумайте и скажите, какая
песня, какое настроение она передает (ответы детей: грустная, унылая,
безрадостная, печальная.).
(Дети слушают песню «Листопад» муз.Т.Попатенко, сл. Е.Авдиенко)
Чтобы быть актером, нужно четко и внятно проговаривать слова.
Поиграем в игру, я вам говорю, а вы мне так же отвечайте.
Игра «Повтори за мной», проводится как эхо, дети повторяют каждую
строчку за музыкальным руководителем, в начале в медленном темпе,а
затем повторить в быстром:
М.р. Дети Движения
Идет коза. Идет коза. (пальчики идут по коленкам)
Коза дереза. Коза дереза.
За-за-за За-за-за (ладошки хлопают)
За-за-за за-за-за
Злые глаза Злые глаза (раскрывают ладошки)
У козы дерезы. У козы дерезы. (шлепают по коленкам)
Зы-зы-зы, Зы-зы-зы, (ладошки хлопают)
Зы-зы-зы, Зы-зы-зы.
М.Р.: А сейчас мы с вами разогреем наш язычок песенкой, послушайте.
(поется песенка на слог: «ля», «пам», работа над звуком песни
В. Кудлачева, «Солнечные зайчики»)
С какого звука начинается песня с высокого или низкого (ответы)
(поется вначале протяжно, медленно, потом весело, быстро)
М.Р.: Ребята, а сейчас послушайте музыку и узнайте, какую песню мы
сейчас споем.
Песня Детский сад, И. Заболотной. После того, как дети узнали песню
Слайд 8, (иллюстрация «Детский сад»)беседа по иллюстрации, содержанию,
характеру песни.
М.Р.: Ну, а сейчас, встали все на ножки споем весело и звонко.
Между куплетами на музыкальный проигрыш на громкую музыку дети
хлопают в ладоши, на тихую – стучат кулачками.
-5-
М.Р.: Я еще вам задам одно задание, а вы мне скажите какую песенку
вы слышите? ( слушают р. н. п. «Андрей-воробей), а на каком
инструменте я вам ее исполняла? (ответы детей -металлофон),
Мы сейчас с вами споем и прохлопаем ритм песни, а Тамара
Федоровна нам будет играть на металлофоне)
М.Р.: Ребята, а сейчас давайте еще раз посмотрим на экран,
что мы видим? (зрительный зал) На большой сцене выступают
актеры которые уже всему научились, а у нас еще все впереди!
Давайте поиграем в театр, а помогут нам перевоплотиться в
в сказочных героев шапочки
Театр открывается, к началу все готово
Билеты продаются за вежливое слово.
Сценка «Вежливое слово»
Вос-ль.:В 3 часа открылась касса
Собралось народу масса
Даже ежик с бородой
Притащился чуть живой.(звучит музыка)
Ежик: Добрый день!
Кассир: Проходите милый ежик, вам, билет в каком ряду?
Еж:Мне поближе плохо вижу.
Кассир: Пожалуйста.
Еж: Ну, спасибо, я пойду.
Вос-ль.: Вот бежит лисичка (звучит музыка)
Хитрая сестричка.
Лисичка: Доброе утро!
Мне одно местечко,
За мое ласковое словечко.
Кассир: Пожалуйста, возьмите.
Вос-ль.: И зайчишка прискакал,
Доброе словечко сказал.
Зайчик: Мне, пожалуйста, билет.
Кассир: Вот, пожалуйста, возьмите.
Вос-ль.: И вдруг,ворвался косолапый, ежа задел своей он лапой,
Отдавил хвосты и лапы.
Оттолкнул барсуков, петухов.
Медведь (сердито): И мне билет.
Кассир: Ваше вежливое слово.
Мед.: У меня такого нет.
Кассир: Не получите билет.(мишка сердится, рычит, стучит)
Нет, нет, не стучите. Не рычите.
До свиданья, уходите. ( медведь отходит и плачет)
Вос-ль.: Косолапый зарыдал, ведь кассир ему билет не дал.
Что же мы будем делать? Поможем, ребята, мишке.
Давайте, в глиняный горшочек.соберем все добрые, хорошие слова
Для мишки.( дети говорят наклоняясь над горшочком).
Ну, что, мишка, услышал добрые слова? Иди и получи свой билетик.
Мишка: Простите, извините.
Кассир: Пожалуйста, возьмите!
Вос-ль.: Вот и получил мишка свой билет за вежливое слово.
А нам пора возвращаться в детский сад.
Звучит музыка «Паровоз Букашка», на проигрыш остановиться и сказать
дружно « До свидания». Дети уходят из зала.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: