Технологическая карта занятия "Импровизация и взаимодействие"

1
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного образования
центр творчества «Темп» г. Амурска
Амурского муниципального района Хабаровского края
Технологическая карта занятия
Тема: «Импровизация и взаимодействие»
Объединение «Волшебный
калейдоскоп»
Возрастной уровень – 11 - 13 лет
Составитель:
Еременко Елена Николаевна,
педагог дополнительного образования
г. Амурск
2020
Технологическая карта занятия "Импровизация и взаимодействие"
Ф.И.О. педагога
Еременко Елена Николаевна
Возраст
обучающихся:
Обучающиеся 11-13 лет
Тема
"Импровизация и взаимодействие"
Дата
28.02.2020
Направленность
Художественная
Вид деятельности
Театральное творчество
Тип занятия
Закрепление знаний и умений
Технологии занятия
Технология - игровая. По характеру педагогического процесса - познавательная, тренинговая
Цель занятия
Закрепление навыков импровизации в рамках актерского взаимодействия.
Задачи
Образовательные -закрепление понятия "импровизация", закрепление навыков артистической
смелости, актерского внимания, воображения и фантазии.
Развивающие - создание условия для интеллектуального, творческого самовыражения личности,
для открытия и развития способностей в артистической, художественной деятельности;
Воспитательные - развитие навыков актёрского взаимодействия, умений в организации,
планировании и анализе совместной деятельности.
Методы
Практический эксперимент, наглядный, словесный, Ролевые игры. Баскет -метод — метод
обучения на основе имитации ситуаций
Формы
организации
учебной
деятельности
Коллективная, индивидуальная
Фронтальная: совместная познавательная и продуктивная деятельность
Групповая: участие в играх, исполнение роли в труппе, участие в обсуждении, оценки действий
себя и других.
Индивидуальная: ответы детей, деятельность обучающихся по теме мпровизация" работа с
дидактическим материалом (карточки с заданием)
3
Планируемые
результаты
Предметные:
-обучающиеся знают и понимают значение терминов: мпровизация"
-проявляют интерес к импровизационной деятельности. Понимают роль интересной импровизации
в коллективом творчестве
Метапредметные:
-формируются навыки и умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность;
-у обучающихся наблюдается осознанное стремление использовать полученные знания в
повседневной жизни, в театральной деятельности, к достижению более высоких и оригинальных
творческих результатов;
- умеют распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
Познавательные:
-ориентируются в театральной лексике;
-определяют наиболее эффективные способы достижения цели, закрепляют навыки сценического
мастерства
Регулятивные:
-умеют формулировать и определять понятия актёрских терминов: импровизация, сторителлинг
-умеют анализировать эмоциональное состояние, полученное от успешной (неуспешной)
деятельности, анализировать собственную работу в рамках коллективной деятельности
- делают выводы о результате совместной работы в соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации;
Коммуникативные:
-учатся договариваться о правилах поведения и общения в игре, следуют им, приобретают навык
работы в команде;
-осуществляют взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую помощь;
- учатся формулировать связный ответ на поставленный вопрос.
Оборудование и
реквизит
Компьютер, проектор, канат, карточки с заданиями, корзинка, атрибуты к вечеринке.