Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Как жили люди в древности" для детей подготовительной группы

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА
«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»
Конспект занятия «Как жили люди в древности?»
для детей подготовительной группы
Составитель:
педагог дополнительного образования Ковалева Э.Д.
Цель: Становление положительного отношения к результатам труда человека
Задачи:
1. Конкретизировать представления детей о развитии цивилизации человека (разнообразие
видов труда, добывание и приготовление пищи).
2. Способствовать проявлению интереса к информации о развитии цивилизации человека.
3. Стимулировать использование полученной информации в игровой деятельности.
Как люди узнают о прошлом
Педагог: Многое можно узнать о прошлом из земли. В земле находят останки древнего
оружия, украшения, монеты, предметы бытия. Всё найденное изучает наука археология.
Что такое археология?
Ход занятия.
А что значит – «прошлое и настоящее»? (Примерные ответы детей: прошлое – это
то, что было давно, что прошло; настоящее – то, что существует сейчас.)
Хотите, я расскажу вам о том, как люди жили раньше:
Вопрос о том, когда и где появились первые люди на Земле, до сих пор остается
предметом острых научных споров. Одни ученые считают, что вид Homo sapiens —
«человек разумный» сформировался около 50 тыс. лет назад, другие доказывают, что
человек появился более 2 млн.лет назад, а некоторые – более 5 млн.лет назад. В общем,
человек живет на Земле очень-очень давно.
Жилище
Не всегда жизнь человека была такой, как сейчас. Жилищем им служили пещеры,
где было холодно и темно.
Обращаю внимание детей на жилища древних людей (иллюстрации в книгах): Дети,
как вы думаете, удобно было жить в этих жилищах? (Примерные ответы детей: нет, не
было дверей, окон; вместо печи – горел костер, трубы для дыма тоже не было; было
холодно, дул ветер.)
Говорим о том, что современные люди живут в красивых, чистых, удобных домах.)
Пища
Дети, а чем питались древние люди? (Примерные ответы детей: мясом животных.)
Давным-давно люди пользовались только тем, что они могли найти в природе. Они
бродили небольшими группами и искали себе еду: траву, коренья, ягоды, орехи, ловили
рыбу, охотились с камнями и палками на животных, ели сырое мясо. Рассматриваем
иллюстрации и рассказ об охоте в энциклопедии.
Проводится подвижная игра «Охотники».
Мы охотимся на льва.
Не боимся мы его (маршируют).
Если встретимся мы с ним,
То, конечно, победим! (руки вверх)
Ой, что это? Ой, кто это?(смотрят из-под руки)
Это высокая трава (показ руками высокой травы).
Вжик, вжик, вжик, вжик (раздвигают траву руками).?
Ой, что это? Ой, кто это?(смотрят из-под руки)
Это море глубокое,
Буль, Буль, Буль, Буль (плывут)
Ой, что это? Ой, кто это?(смотрят из-под руки)
Это болото.
Шлеп, шлеп, шлеп. (шагают, высоко поднимая ноги)
Ой, что это? Ой, кто это?(смотрят из-под руки)
Там высокая гора (лезут)
Ой, что это? Ой, кто это?(смотрят из-под руки)
Там глубокая нора. А в норе лев! (дергают за хвост льва и быстро убегают в обратном
порядке: по горе, по болоту, по морю, по траве)
Ух!
Это, конечно, шутка.
Приручение животных
Древние люди не только охотились на диких животных, но и приручили их.
Ребятки, расскажите каких домашних животных приручили древние люди?
(Примерные ответы детей: собак, коров, коз, кур, лошадей.)
Правильно, а самым первым прирученным животным были волки, а от них
произошли собаки – лучшие друзья человека.
В давние времена люди приручили животных, которые стали домашними: собаки
охраняли человека от врагов, кошки ловили мышей, коровы и козы давали молоко, куры
несли яйца, на лошадях перевозили тяжёлые грузы. Люди научились ухаживать за
животными, выращивать их.
Огонь
Большим открытием для людей стало появление огня.
Мы можем предполагать, что однажды от молнии загорелось дерево и один из
смелых древних людей догадался взять горящую ветку дерева в свою пещеру.
Вопрос: Кто догадался, как изменилась жизнь древних людей, когда у них появился
огонь?
(Предполагаемые ответы: В пещере стало светло, тепло, уютно, все видно. Улетели
летучие мыши, разбежались насекомые и перестали кусать людей. Люди научились
готовить на огне пищу - она стала вкуснее. На костре грели воду для купания - стали
мыться теплой водой, меньше стали болеть. Огнем отпугивали опасных животных.) Если
дети затрудняются, педагог с помощью наводящих вопросов помогает подойти к таким
ответам.
Воспитатель: Огонь стал для человека хорошим другом. В каждой пещере
обязательно было место для огня - очаг. Огонь надо было поддерживать, чтобы он не
погас. Иначе потом долго приходилось ждать следующей грозы, чтобы добыть огонь. Но
случалось, огонь угасал: из-за дождя, из-за сырых дров, и других причин. Огонь надо
было поддерживать все время. Человеку пришлось задуматься, как же получается огонь?
Как его можно добыть самим, не дожидаясь грозы?
Вопрос: А вы знаете, как можно добыть огонь? (Выслушивает несколько вариантов
ответов и продолжает рассказ)
Кто - то из древних людей заметил, что, когда затачивают камни для охоты на
животных, появляются искры. Что такое искры? (Мельчайшие частички огня)
Педагог демонстрирует искры на бенгальском огне и комментирует, что искры
красивые, но опасные: из искры может возникнуть пожар.
Вот и стали люди высекать камнем искры и зажигать костер тогда, когда им было
нужно.
Огонь стал верным помощником человека. В древние времена огонь служил
телеграфом: люди зажигали на холмах костры, чтобы пламя было видно издалека. так
передавали другим племенам людей важные новости, предупреждали об опасности.
Задание для обучающихся.
Лабиринт на печатной картинке: дети помогают добраться древнему человеку до
своей пещеры коротким и длинным путями.
Помоги добраться до пещеры
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: