Конспект ОД в подготовительной группе по основам безопасности "Безопасный город"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №76 «Куколка» г.о.Тольятти
Конспект образовательной деятельности в
подготовительной группе по основам
безопасности
Тема: «Безопасный город»
Составители: воспитатели
Бурцева Т.А.,
Брынцева Л.В.
Тольятти
2020
Цель: развитие потребности в безопасном поведении в социуме.
Задачи: формировать понятия об удерживающем автомобильном устройстве;
-расширять и систематизировать знания детей о правилах поведения на проезжей
части всех участников дорожного движения;
-закреплять классификацию основных дорожных знаков: запрещающие,
разрешающие, предупреждающие, информационные;
- обобщать знания о светоотражающих элементах;
-способствовать соблюдению правил поведения в общественном транспорте;
-развивать внимание, мышление.
Методы и приемы:
- практические: дидактическая игра «Дорожные знаки»; интерактивная игра
«Безопасная дорога»; физкультминутка «Постовой»; сюрпризный момент «королева
Авария»; интерактивные технологии (работа в парах, дерево знаний, интервью);
дидактическая игра «Выбери знаки».
- наглядные: прослушивание аудио посланий, рассматривание иллюстраций в альбоме
«Мой родной город», видео презентация «Вид из окна самолета».
- словесные: словесная игра «Вопрос-Ответ», беседа-рассуждение «Удерживающее
автомобильное устройство».
Материалы и оборудование: видео послание, видео презентацию «Вид из окна
самолета», авторское игровое пособие «Город Знаний», карточки с изображением
транспорта (автобус, троллейбус, пожарная машина, машина скорой помощи,
мотоцикл, автомобиль, грузовик, бетономешалка), дерево «Знаний», карточки с
изображением знаков дорожного движения, схемы-загадки, интерактивная игра
«Безопасная дорога», 4 обруча, светофор на батарейках, посылка, светоотражающие
браслеты, ноутбук, аудио запись «Обращение королевы Аварии».
Логика образовательной деятельности
Деятельность
воспитателя
Деятельность
воспитанников
Мотивационно-целевой этап
Воспитатель предлагает рассмотреть альбом
«Мой родной город». Открывает альбом и
неожиданно звучит голос королевы Аварии
(обращение королевы Аварии из города Знаний:
-Я королева Авария, заколдовала все
светофоры в городе Знаний, спрятала знаки
дорожного движения, теперь жители города не
могут переходить дорогу и ездить на
транспорте! Чтобы вернуть безопасность на
дороги города, нужно выполнить все мои
сложные задания.).
Проявляют интерес, прослушивают
аудио послание, выражают желание
помочь.
Воспитатель: -Чтобы все исправить, надо нам
выполнить все задания Аварии. Как нам
добраться в город Знаний?
Воспитатель: -Чтобы поехать всем вместе, нам
нужен общественный транспорт. Какой
общественный транспорт вы знаете? Но сначала
мне напомните правила поведения в
общественном транспорте.
Воспитатель: - Каким удерживающим
устройством оборудован транспорт? В
автомобиле для детей личное автокресло, в
общественном транспорте ремни безопасности
(демонстрация кресла).
Воспитатель: -Какой самый быстрый
пассажирский транспорт?
Выходит стюардесса.
Стюардесса: - Уважаемые пассажиры, просим
пройти вас на посадку на наш борт «Куколка»
76. Занимайте места. Соблюдайте правила
поведения в общественном транспорте.
Стюардесса: -Пристегните ремни.
Воспитатель включает видео презентацию «Вид
из окна самолета»
Дети перечисляют общественный
транспорт. Правила поведения в
нем.
Приходят к выводу-быстрый
пассажирский транспорт – самолет.
Дети проговаривают, что в
автомобиле для детей личное
автокресло, в общественном
транспорте – ремни безопасности.
Садятся на стулья, пристегивают
ремни безопасности.
Проектировочно-организационный этап
Воспитатель: -Посмотрите, какой красивый
город.
Воспитатель: -Ребята, чтобы выполнять задания
в городе Знаний, нужно разделиться на пары.
Для этого каждый возьмите карточку и
подумайте, кто будет вашей парой. Объясните
свой выбор.
автобус, троллейбус
пожарная машина, машина скорой помощи
мотоцикл, автомобиль
грузовик, бетономешалка.
Воспитатель: - У нас есть подсказка, с чего
начать наше путешествие (алгоритм).
Воспитатель организует игру, используя
пособие «Город Знаний» согласно алгоритму.
Дети делятся на пары с помощью
предметных картинок. Объясняют
свой выбор:
автобус, троллейбус –
пассажирский транспорт;
пожарная машина, машина скорой
помощи – специальный
транспорт;
мотоцикл, автомобиль - легковой
транспорт; грузовик,
бетономешалка – грузовой
транспорт.
Дети обсуждают алгоритм.
Содержательно-деятельностный этап
Воспитатель сообщает детям задание 1 Домика
от королевы Аварии: - Вам нужно ответить
быстро на мои вопросы. Будьте внимательны.
Если ответ правильный, хлопайте в ладоши.
Дети внимательно слушают
задание, отвечают на вопросы.
Подтверждают правильность ответа
с помощью хлопка.