Ученики на Учителя.com


Перспективное планирование по основам безопасности жизнедеятельности в первой младшей группе

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
"Детский сад п. Кедровый"
Перспективное планирование
по основам безопасности жизнедеятельности
в первой младшей группе на 2019-2020 г.г.
Воспитатель:
Грибанова Мария Николаевна
Безопасность - это не просто сумма усвоенных знаний, а умение вести себя в различных ситуациях.
Перспективное планирование формирования у детей навыков безопасного поведения осуществляется в соответствии с примерной
общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой, предполагающей содержание знаний и навыков детей по следующим разделам:
• - безопасное поведение в природе;
• - безопасность на дорогах;
• - безопасность собственной жизнедеятельности.
Цели:
• Ознакомление детей с элементарными основами безопасного поведения в различных жизненных ситуациях: в быту,
социуме, природе.
• Сформировать умение самостоятельно применять их в жизни по заданному алгоритму.
Задачи:
➢ Знакомить с элементарными правилами поведения в природе (не подходить к незнакомым животным, не гладить их, не
дразнить; не рвать и не брать в рот растения, не ломать ветки деревьев и пр.)
➢ Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
➢ Формировать первичные представления об улице, дороге.
➢ Знакомить с некоторыми видами транспортных средств, а также со специальными видами транспорта (скорая помощь,
пожарная машина).
➢ Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора.
➢ Знакомить детей с правилами безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства
(переходить дорогу, держась за руку взрослого).
➢ Знакомить с работой водителя.
➢ Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами.
➢ Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».
➢ Формировать представления о правилах безопасного поведения в играх с песком, водой, снегом.
➢ Учить соблюдать правила безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице,
держась за перила; открывать и закрывать двери, держась за дверную ручку).
➢ Формировать умение соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в
рот).
➢ Знакомить с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и др.).
➢ Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.
План работы с детьми
Дата
проведения
Тема занятия
Цели занятия
Содержание
Сентябрь
1-ая неделя.
«Опасные ситуации:
контакты с незнакомыми
людьми на улице».
Рассмотреть и обсудить с детьми опасные
ситуации возможных контактов с
незнакомыми людьми на улице; научить
ребенка правильно вести себя в таких
ситуациях.
1.«Незнакомец звонит в дверь» (1,
113).
2. Чтение сказок: «Волк и семеро
козлят», «Жихарка», «Петушок-
золотой гребешок».
3. Чтение стихотворения
«Находчивый Дима» Е.
Тамбовцева-Широкова (1, 121).
4. Сюж-рол. игра «Если рядом
никого…» (1, 121).
2-ая неделя.
«Не собирай незнакомые
грибы».
Дать понятие о том, что нельзя собирать
незнакомые грибы – они могут быть
опасными для человека.
1. «Не собирай незнакомые грибы»
(2, 112).
2. Беседы о грибах, рассматривание
плаката «Грибы», муляжей грибов.
3. Наст.-печ. игра «Полное
лукошко».
3-я неделя.
Рассматривание
иллюстрации Ю. Васнецова
«Кошкин дом».
Учить детей внимательно рассматривать
иллюстрацию, замечая в ней главное и
детали; развивать восприятие и память,
речь; воспитывать желание прийти на
помощь попавшему в беду.
1. Рассм. иллюстрации Ю.
Васнецова «Кошкин дом» (2, 162).
2. Чтение произведения С.
Маршака «Кошкин дом».
3. Отгадывание загадок.
4. Просмотр м/ф «Кошкин дом».
4-ая неделя.
«Путешествие по улице».
Дополнить представления об улице новыми
сведениями (дома разные – для жилья,
магазины, школа и т. д.), машины движутся
по проезжей части улицы, движение может
быть односторонним и двусторонним и
разделяется линией.
1. «Путешествие по улице» (2, 54).
2. Просмотр картин с
изображением улице.
3. Просмотр м/ф «Улица полна
неожиданностей».
4. «Катание на роликах,
велосипеде».
Октябрь
1-ая неделя.
«Осторожным будь!»
Продолжать учить правильно вести себя
дома, когда вдруг остаешься один,
формировать представление о том, что
нельзя открывать двери никому
постороннему.
1. «Когда мамы нет дома»
(инсценировка) (3, 143).
2-ая неделя.
«Осторожно, ядовито!».
Учить детей внимательно относиться к
растениям в природе, понимать, что среди
них могут быть ядовитые; учить соблюдать
осторожность, развивать любознательность.
1. Театр «Осторожно, ядовито!» (2,
110).
2. Наст. игра «Каждый грибок в
свой кузовок».
3. Чтение сказки В. Даля «Война
грибов с ягодами» (2, 121).
3-я неделя.
«Это не игрушки, это
опасно».
Закреплять знания об основных
требованиях пожарной безопасности,
формировать дисциплинированность,
чувство ответственности за свои поступки.
1.«Это не игрушки, это опасно» (2,
167).
2. Д/и «Доскажи словечко» (2, 166).
3. Подвижная игра «Огонь» (2,
160).
4-ая неделя.
«В гостях у Айболита».
Закрепление знаний детей о понятии
«здоровья», уточнить правила сохранения
здоровья, сформировать интерес к
собственному организму, самочувствию,
настроению, связанному с состоянием
здоровья.
1. «Выбери правильно» (предметы
ухода за собой).
2. Коллективная аппликация
«Осенний урожай» (создание
альбома).
3. Д/и «Продукты питания,
помогающие укрепить организм».
5-ая неделя.
«Путешествие по улице:
правила для пешеходов».
Продолжать знакомить детей с некоторыми
правилами передвижения пешеходов по
улице, с понятиями «пешеход», «наземный
(надземный, подземный) переход».
1. «Правила для пешеходов» (2,
56).
2. «Пешеход переходит улицу» (3,
28).
3. Наст.-печ игра «Юный
пешеход».
Ноябрь
1-ая неделя.
«Не открывай дверь чужим
людям».
Продолжать знакомить детей с правилами
личной безопасности, формировать чувство
самосохранения.
1. Беседа «Не открывай дверь
чужим людям» (2, 165).
2-ая неделя.
«Контакты с животными».
Объяснить детям, что контакты с
животными иногда могут быть опасными,
рассказать и закрепить правила поведения с
животными домашними и бездомными.
1. Игра – беседа «Контакты с
животными».
2. Рассматривание папки–
раскладушки «Правила обращения
с дикими и домашними
животными».
3-я неделя.
«Чем опасен пожар».
Продолжать знакомить детей с таким
явлением, как пожар; воспитывать
уверенность в своих действиях; обогатить
словарь детей новыми понятиями и
словами.
1. Чтение стих-я С. Маршака
«Рассказ о неизвестном герое» (2,
161).
2. «Не выглядывай в открытое
окно» (2, 164).
4-ая неделя.
«Наблюдение за
светофором».
Закрепить знания детей о работе светофора,
его сигналах, закрепить знания правил
перехода улицы.
1. «Наблюдение за светофором» (2,
58).
2. Игры «Лошадки», «Стоп»,
«Светофорчик».
3. Д/и «Кто быстрее» (2, 61).
Декабрь
1-ая неделя. «Правила
безопасности на льду».
Дать детям знания о правилах поведения на
льду.
1. «Правила безопасности на льду»
(2, 115).
2. Беседа «Что такое метель»
(2,116)
2-ая неделя.
«Электроприборы».
Знакомить детей с электроприборами, их
назначением и правилами пользования.
1. «Правила обращения с
электроприборами» (4, 58).
2. Д/и «Электроприборы» (2, 169).
3-я неделя.
«Осторожно, грипп!»
Учить заботиться о своем здоровье,
познакомить детей с характерными
признаками болезни и профилактикой.
1. «Осторожно, грипп!» (2, 223).
4-ая неделя.
«В городском транспорте».
Познакомить детей с правилами этичного
поведения в городском транспорте.
1. «В городском транспорте» (2,
64).
Январь
1-ая неделя.
«Берегись мороза».
Учить детей соблюдать правила
безопасности на морозе.
1. «Берегись мороза» (2, 128).
2-ая неделя.
«Профессия пожарного».
Знакомить детей с профессией пожарного ,
с качествами его характера (смелость,
мужество, ловкость, доброта), воспитывать
уважение к людям этой профессии.
1. «Профессия пожарного» (2, 188).
3-я неделя.
«Спорт – это здоровье».
Развивать интерес к различным видам
спорта, желание заниматься физкультурой.
1. «Виды спорта» (ассоциации).
4-ая неделя.
«Дорожные знаки».
Закрепить знания детей о назначении
дорожных знаков, умение использовать их
в игре по назначению, развивать память,
сообразительность.
1. «Найди такой же знак» (2, 65).
2. Настольно-печ. игра «Дорожные
знаки».
5-ая неделя.
«Проблемные ситуации».
Учить вести себя правильно в проблемных
ситуациях, дружелюбно относиться к
сверстникам.
1.«Осторожно я кусаюсь и дерусь».
Февраль
1-ая неделя.
«Природные явления».
Формировать элементарные представления
о гололеде, воспитывать умение вести себя
при гололеде.
1. «Что такое метель?» (2, 116).
2. «Обходи скользкие места» (2,
146).
2-ая неделя.
«Опасные предметы дома».
Дать детям представление об опасных для
жизни и здоровья предметах, с которыми
они встречаются в быту, об их
необходимости для человека, о правилах
пользования ими.
1. «Бытовые приборы» (2, 183).
2. «Опасные предметы дома».
3-я неделя.
«Наши друзья и враги»
Расширить и закрепить знания детей об
электроприборах. Показать зависимость
между нарушениями определенных правил
и возникновением опасности.
1. С.Я. Маршак
«Кошкин дом»
4-ая неделя.
«Сравнительное наблюдение
за автобусом,
троллейбусом».
Дать представления об особенностях
движения троллейбуса и автобуса
(троллейбус движется с помощью
электричества, автобус заправляют
бензином).
1. «Сравнительное наблюдение за
автобусом, троллейбусом» (2, 61).
Март
1-ая неделя.
«Осторожно, сосульки!»
Учить детей быть внимательными, не
ходить под крышами и навесами в это
время года.
1. «Что такое сосульки и чем они
опасны».
2-ая неделя.
«Пожар – это опасно».
Познакомить детей с основными правилами
по пожарной безопасности, с первичными
действиями при обнаружении пожара;
учить правильно сообщать о пожаре по
телефону.
1. «Знает каждый гражданин это
номер – 01» (3, 60).
3-я неделя.
«Витамины укрепляют
организм».
Познакомить с понятием «витамины»,
закрепить знания о необходимости
витаминов в организме человека, о
полезных продуктах, в которых содержатся
витамины, воспитывать у детей культуру
питания.
1. «Витамины укрепляют
организм» (2, 225).
2. «Витамины в жизни человека»
(3, 92).
4-ая неделя.
«Что такое перекресток?».
Рассматривание иллюстраций с
изображением оживленного перекрестка,
побуждать детей к внимательному
прослушиванию короткого рассказа, учить
ставить вопросы к прочитанному.
1. «Перекресток» (2, 75).
2. Рассматривание иллюстраций.
Апрель
1-ая неделя. «Собака бывает
кусачей».
Учить детей правильно обращаться с
животными. Дать сведения об
агрессивности некоторых животных и
мерах предосторожности.
1. Игра – беседа «Собака бывает
кусачей».
2. Рассматривание папки–
раскладушки «Правила обращения
с дикими и домашними
животными».
2-ая неделя.
«Не зевай, правила
соблюдай».
Знакомить детей с основными правилами
пожарной безопасности, объяснить , какой
вред приносят игры с огнем.
1. «Основные правила пожарной
безопасности» (3, 66).
3-я неделя.
«Что можно сказать о
хозяине этой книге,
игрушке?».
Формировать у детей представление о
необходимости соблюдать
аккуратность при работе с книгами, играми
с игрушками
1. «Что можно сказать о хозяине
этой книге, игрушке?» (4, 160).
4-ая неделя.
«Как беречь здоровье
ребенка».
Сообщить элементарные сведения о
лекарствах, что принимают их только в
присутствии взрослого, нельзя брать
лекарства самостоятельно, формировать
представление о главной ценности жизни –
здоровье..
1.«Как беречь здоровье ребенка»
(3, 116).
5-ая неделя.
«Виды транспорта».
Закрепить знания о видах транспорта.
1. Д/и «Разрезанные картинки» (2,
63).
Май
1-ая неделя.
«Что ты будешь делать,
когда останешься дома один,
без родителей, а в дверь
позвонили?»
Предостерегать детей от контактов с
незнакомыми людьми, способствовать
развитию осторожности, осмотрительности
в общении с незнакомыми людьми.
1. «Ты один дома» (2, 190).
2-ая неделя.
«Опасности природы в
летнее время».
Учить детей правилам поведения в жаркие
летние дни, с правилами поведения во
время грозы, при встрече с разными
насекомыми, напомнить правила поведения
на воде.
1. «Чем опасно солнце?» (2, 117).
2. «Осторожно, гроза!» (2, 132).
3. «Берегись насекомых!» (2, 147).
3. «Поведение на воде» (2, 116).
3-я неделя.
«Детские шалости с огнем и
их последствия».
Повторить правила пожарной безопасности.
1.«Детские шалости с огнем и их
последствия» (3, 68).
4-ая неделя.
6. «О безопасности на
дорогах».
Сформировать представления о правилах
безопасности на дорогах, углубить знания о
правилах дорожного движения.
1. «О безопасности на дорогах» (3,
128).
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: