Ученики на Учителя.com


Сценарий занятия с детьми старшей группы "В поисках весны"

Сценарий занятия с детьми
старшей группы
Выполнил:
Паршукова Елена Владимировна,
Воспитатель МБДОУ
д/с № 33 «Веснушки»
2020 г.
Тема: В поисках весны.
Занятие: формирование элементарных математических представлений с
элементами познавательного развития.
Группа (возраст): группа дошкольного возраста 5-6 лет.
Цель: закрепление математических знаний через использование игровых
технологий.
Задачи:
Образовательная: учить отсчитывать предметы, сравнивать множества;
учить различать ломаную, прямую и волнистую линии.
Развивающая: закреплять знания о геометрических фигурах;
уточнить представления о весенних изменениях погоды;
уточнить представления о транспорте.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность, умение понимать
поставленную задачу и выполнять ее.
Оборудование:
- магнитная доска, набор картинок с птицами, 2 дерева, ручей из ткани, набор
геометрических фигур, набор цифр из фетра и полянка, все необходимое для
продуктивного занятия.
Предварительная работа:
- беседа о перелетных и зимующих птицах;
- рассматривание плакатов и иллюстраций;
- проведение дидактических игр по ФЭМП.
Планируемый результат:
1. дети знакомятся с сезонными (весенними) изменениями погоды.
2. Дети закрепляют понятие «транспорт».
3. Дети учатся считать предметы в пределах 6-7..
4. Дети учатся сравнивать два множества , отвечать на вопросы «чего
больше» .
5. Дети закрепляют понятие геометрические фигуры, умеют называть
геометрические фигуры.
6. Дети вспоминают понятия ломаная линия, прямая линия, волнистая
линия, учатся выкладывать линии самостоятельно из подручных
материалов.
Этапы занятия/
методы, приемы
Последовательность действий педагога
Последовательность
действий детей
1. Эмоциональный
настрой детей
Беседа,
постановка цели
Обращение к детям:
Дети, давайте поздороваемся с нашими гостями и поприветствуем всех
улыбкой!
Дети стоят в кругу, взявшись за руки, читают стихотворение:
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся!
Вопросы детям:
Ребята, объясните мне, как вы понимаете пословицу «Зима весну пугает, да все
равно тает»?
Конечно, мы видим первые признаки весны и с каждым днем они все больше о
себе напоминают, но и зима еще сильна.
Послушайте, как написал об этом поэт Федор Тютчев
«Зима не даром злится, прошла ее пора,
Весна в окно стучится и гонит со двора»
- Я вам предлагаю, отправиться на поиски признаков весны. Мы с вами
самостоятельно попытаемся убедиться, что хоть зима еще повсюду, но весна с
каждым днем сильней.
Приветствие детей
Ответы детей
2. Основной этап
- задание «Дорисуй
картинку»
- На чем мы отправимся в путешествие?
Задание: «дорисуй картинку»
Цель: развитие воображения, восприятия.
Вопросы:
- что у вас получилось?
- как можно назвать это одним словом?
Дети выполняют задание на
карточках.
Ответы на вопросы
Работа с раздаточным
материалом
- Мы приехали на поляну. Посмотрите внимательно сколько на ней птиц.
- каких птиц вы можете назвать?
- ласточка, грач, какие это птицы, зимующие или перелетные?
- назовите зимующих птиц.
Задание:
- Выложите на верхнюю полоску всех перелетных птиц.
- сколько у вас получилось птиц? Назовите их.
- выложите на нижнюю полоску зимующих птиц.
- сколько зимующих птиц у вас на полоске?
- каких птиц больше?
Самостоятельная работ с
раздаточным материалом
Дети выполняют счет.
Сравнивают количество
Работа со схемой,
геометрическими
фигурами
- Почему мы не можем здесь пройти?
- Почему появился ручей?
- что можно сделать, чтобы перебраться через ручей?
- Поможет нам схема. Посмотрите пожалуйста на экран, нам нужно выстроить
его в таком же порядке. Ребята, посмотрите, из каких фигур сделан мост?
Правильно, из геометрических фигур.
- Какие геометрические фигуры вы видите? Я вижу геометрические фигуры
вы знаете, значит и сможете построить заново мост!
- Какая фигура стоит первой? Какая вторая? А следующая? Правильно,
приступайте!
Выполнение заданий с
использованием геометрических
фигур
Проведение
физкультминутки
Физкультминутка:
Вот подснежники проснулись,
Улыбнулись, потянулись.
Раз – росой они умылись,
Два – изящно покружились;
Три – нагнулись и присели
И на солнце поглядели.
Динамическая пауза
- какие признаки весны мы нашли?
- пора нам возвращаться в детский сад. Предлагаю каждому отправиться по
Дети берут схемы :
- извилистая линия;
Работа со схемами
своей дороге.
- скажите, какая у вас линия-дорога? Почему вы так решили?
- а теперь мы попытаемся выложить такую же дорогу у себя на столе.
- прямая линия;
- ломаная линия.
Выбор материала для
выкладывания: счетные
палочки, тесьма.
Подведение итогов
-Чем мы сегодня занимались?
- что вам понравилось?
- что было сложно выполнить?
Ответы детей.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: