Ученики на Учителя.com


Классный час "Любовь к Родине начинается с заботы к природе родного края"

ММ «Одесса орта мектебі»
Классный час:
«Любовь к Родине начинается с заботы к природе родного края».
Подготовила и провела учитель начальных классов: Гуденко Р.Н.
16 октября 2019 год
Учитель начальных классов Гуденко Рано Нурматовна
Классный час: «Любовь к Родине начинается с заботы к природе родного
края».
Цель:
• формирование нравственных принципов, активной жизненной позиции в
области природопользования и охраны окружающей среды.
Задачи:
• воспитывать бережное отношение к природе;
• развивать экологическое мышление;
• воспитывать чувство единства с природой;
• развивать чувство ответственности за сохранение и преумножение богатств
природы.
Оборудование: мультимедийный проектор, раздаточный материал для
учащихся.
Ход классного часа:
1. Организационный момент
Добрый день!
Слайд 1
Позвольте представиться, я – Гуденко Рано Нурматовна, учитель начальных
классов Одесской средней школы. И вашему вниманию хочу представить
тему нашего классного часа «Любовь к Родине начинается с заботы к
природе родного края».
Я рада приветствовать вас доброй улыбкой и хорошим настроением.
Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Владимир Солоухин писал «У
человека всё предназначено для самого себя: глаза - чтобы смотреть и
находить, рот – чтобы поглощать пищу, уши – чтобы слышать. Всё нужно
самому себе, кроме улыбки. Улыбка самому себе не нужна, она
предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо».
Слайд 2
Запомни, есть такое твердое правило.
Встал по утру, умылся, привел себя в порядок –
И сразу же приведи в порядок свою планету.
Слайд 3
Цель и задачи нашего мероприятия.
-Дорогие ребята, для положительного настроя на работу и
для установления доброжелательной атмосферы, я предлагаю начать наше
мероприятие с игры «Поздороваемся ладошками!».
- Пожелаем друг другу здоровья. Повернитесь друг к другу, посмотрите в
глаза, улыбнитесь. Разверните ладони друг к другу, но не прикасайтесь.
Теперь соединяем по очереди пальцы, начиная с большого со словами:
Желаю (большой)
Успеха (указательный)
Большого (средний)
Во всем (безымянный)
И везде ( мизинец)
Здравствуйте! ( всей ладонью)
Слайд 4.
Человечество стремится сохранить природу в первозданном виде, чтобы
передать потомкам в целости и сохранности здоровый воздух, хрустально
чистую воду и благодатную почву.
Слайд 5.
Но к сожалению экологическая ситуация на планете складывается все хуже и
хуже год от года.
По оценкам Всемирной Организации Здравоохранения:
1. 70% населения планеты дышат воздухом, вредным для здоровья.
2. Вода 75% водоемов не пригодна для питья.
3. Ежегодно от плохого качества воды умирает 25 тысяч человек.
4. Ежегодно пустыня поглощает 27 млн. гектар плодородных земель.
Слайд 6.
Загрязнение воды.
Слайд 7.
Природа нас окружила дивной своей красотой.
Природа нам подарила воздух лесной и степной.
Посмотрите на эти картинки, каждый из вас был в лесу. Давайте вспомним,
какие правила мы должны соблюдать, попадая в лес.
• Не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниет
через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, полиэтилен – несколько
десятилетий.
• Будь осторожен с огнем в лесу. Помни 97% пожаров возникает по вине
человека.
• Не включай громко в лесу радиоприемник, магнитофон, так как это
тревожит птиц и зверей.
• Не рви лесные и полевые цветы. Помни, что ландыш зацветает на 6
год, а венерин башмачок – на 18-м году.
• Не разоряй муравейники. Знай, что 3-4 муравейника надежно охраняют
1 га леса от вредителей.
• Нельзя вбивать в живые деревья гвозди, ловить бабочек, стрекоз и
других насекомых, уничтожать жаб, лягушек, змей и других животных.
• Не руби в лесу деревья, не ломай ветки деревьев и кустарников.
(Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в
городе).
Слайд 8.
Экологические беды леса. Посмотрите как выглядит лес после отдыха
человека. Вряд ли у кого возникнет желание прогуляться в таком лесу.
Костры, приводят к пожарам. Полиэтиленовые пакеты и консервных банки
изуродовали лес. Не обдуманная вырубка лесов приводит к их исчезновению.
Не оставляйте в лесу мусор! Лес теряет свою красоту!!!!!
Слайд 9.
Атмосфера – воздушная оболочка нашей Земли. Жизнь на земле возможна,
пока существует атмосфера. Все живые организмы используют воздух для
дыхания.
Слайд 10.
Загрязнение атмосферы. Существует два основных источника загрязнения
атмосферы: естественный (лесные пожары, извержение вулканов)и
искусственный . Загрязнение атмосферы заводскими выбросами, выбросами
выхлопных газов автомобилей, сжигание листвы.
Многие из нас были свидетелями как осенью в городах жгут опавшие листья,
но не все знают, что это очень плохо влияет на окружающую среду и на
здоровье человека приводящим к тяжелым заболеваниям.
Слайд 11.
Загрязнение бытовым мусором. Используя природные богатства, человек
возвращает природе огромное количество отходов. Около городов и заводов
скапливаются горы мусора, превращая всё в свалки. Мусором завалены
обочины автомобильных дорог. Ветер разносит по округе бумагу и
пластиковые упаковки. Большинство людей не видит в этом серьёзной
проблемы. Не понимают и не хотят понимать, что этот мусор вернется к
каждому из них. Ребята давайте будем любить и беречь наши города, поселки
где мы живем.
Слайд 12.
Чистота и порядок дело наших рук. Порядок на улице наших городов зависит
от нас с вами. Как мы будем заботится о чистоте нашего города, в таком
городе мы с вами и будем жить. В чистом, красивом и уютном или
загрязненным бытовыми отходами.
Слайд 13.
Вода является источником жизни. Всем растениям и животным для
существования нужна чистая вода. Одни пьют её, другие живут в ней. В
настоящее время найти чистую воду на нашей планете становиться все
труднее. Люди перестали ценить и беречь воду.
Загрязнение превращает прибрежные воды в места не пригодные для отдыха
и купания. Больше всего воду загрязняют химические вещества, которые
ухудшают качество воды. Загрязнение воды убивает большое количество
птиц, рыб и др. животных, а в некоторых случаях убивает всё живое.
Слайд 14.
Все в твоих руках. Жил на свете мудрец, который знал ответы на все
вопросы. Решили ученики посрамить учителя. Один из них взял в ладони
бабочку. И решили спросить мудреца: что у них в руках: мертвое или живое?
Если ответит «мертвое», то мы выпустим бабочку, а если ответит «живое», то
сожмем ладони. И она умрет. Таким образом, в любом случае он окажется не
прав. Но мудрец ответил своим ученикам… Что же он ответил им? ВСЕ В
ТВОИХ РУКАХ.
Давайте же помнить об этом: наше будущее – в наших руках.
Слайд 15.
Мы в ответе за будущее планеты.
Слайд 16.
Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих
поколений – наша задача и наш долг. «Для рыбы нужна чистая вода – будем
охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные
животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице –
воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять
природу – значит охранять Родину».
Слайд 17.
Мы в ответе за нашу планету.
Слайд 18.
Дело охраны природы, как и дело мира, касается каждого живущего на
Земле. Оно требует усилий всех государств и народов.
Слайд 19.
Спасибо за внимание.
Что то мы с вами немножко засиделись, давайте проведем небольшую
разминку. Музыкальная физминутка Чударики.
А сейчас сыграем в игру.
Игра «Что отдашь Земле родной»
Дети делятся на пары, берутся за руки и встают в цепочку друг за другом.
Один человек – водящий. Первая пара обращается к нему со словами: «Если
хочешь быть со мной, что отдашь Земле родной?».
Водящий должен сказать, что он сделает для Родины. Когда вырастет,
например: посажу сад, буду строить красивые дома, и т.д. После его ответа
все поднимают руки, и ребенок проходит под поднятыми руками. По пути он
выбирает кого-либо из любой пары и ведет его за собой. В конце цепочки
они образуют новую пару. Тот, кто остался без пары, походит к началу
цепочки, и игра продолжается. Если в классе четное количество детей,
водящих двое.
(Дети садятся на свои места).
Работа в парах: Необходимо из готовых шаблонов собрать птичку, цветок,
муравья и цветок.
Работа в группах: каждая группа должна посадить муравья или птичку на
цветок. Сделать презентацию, объяснить, какую пользу приносят птицы и
насекомые природе.
Рефлексия: с помощью ладошек разного цвета показать насколько
интересным и полезным был для ребят данный классный час.
Розовая ладошка – все понятно, могу объяснить другу.
Синяя ладошка – все понятно, но остались некоторые вопросы.
Оранжевая ладошка – не понял, требуется помощь.
Благодарю за участие, за вашу активность. Мне было очень приятно с вами
общаться! До свидания, до новых встреч.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: