Ученики на Учителя.com


Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей "Наша Родина - Россия"

МБДОУ Детский сад №4 «Светлячок» п. Красная Горбатка
Селивановского района Владимирской области
Конспект интегрированного
коррекционно-развивающего занятия
для детей старшего дошкольного
возраста
«Наша Родина - Россия»
Педагог-психолог Жеглова Н.В.
2020 год
Задачи:
1. Воспитывать чувство патриотизма.
1. Активизировать в речи детей слова, обозначающие такие чувства, как
любовь, гордость, смелость, стыд, обогащать речь называнием и
проявлением чувства тоски.
3. Закреплять и обобщать знания детей о России и её символах (флаг России).
4. Развивать произвольность внимания, умение ориентироваться в
пространстве, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений умение
работать по словесной инструкции.
5. Развивать чувство ритма, память, воображение, диалогическую речь.
Материалы и оборудование:
• компьютер для прослушивания музыки:
Вангелис «Музыка природы»,
• Цветные карандаши
• Игрушка совы
• Макет дома
• Интерактивный стол ACTIV TABLE
• Бланки с заданиями (графический диктант, корректурная проба)
Ход занятия
I часть
Приветствие, включение в работу, создание положительного
змоционального фона.
Дети заходят в кабинет педагога - психолога
Упражнение «Приветствие»
Психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие прилетела сова.
Посмотрите, какая она. Давайте поздороваемся с совой и улыбнёмся друг
другу.
Аутотренинг
Ребята, представьте, что мы идём в лес босиком. Земля бывает разная. Она
бывает сухая и влажная, горячая и холодная. Встали друг за другом. Идём по
ровной сухой тропинке… Добрались до воды. Потрогали ногу водой. Очень
холодная вода… Ступаем в воду, идём по воде… Песок тёплый, становится
всё горячей… Выбрались из песка, бредём по траве… Какие заросли
камыша! Раздвигаем камыш руками… Выходим к болоту. Прыгаем с кочки
на кочку… Ура, выбрались! Вот и лес. Под ногами хвоинки, шишки…
Вышли на полянку, остановились… и увидели?
Дети: Каждый по очереди рассказывает, что он увидел на лесной полянке.
2 Часть
Целеполагание, проектирование и планирование, процесс
осуществления деятельности
Психолог: Мы живем с вами в одном краю, в одной прекрасной стране. Как
она называется?
Дети: Россия
Психолог: Правильно, Россия. А какая она наша Россия?
Дети: Очень большая, любимая, богатая, сильная...
Психолог: И вы уже догадались, что мы на занятии будем говорить о нашей
стране. Россия - наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое
«Родина»?
Дети: Родина — место, где мы родились; страна, в которой мы живём
Педагог: Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?
Дети: читают стихи
Психолог: А хотите послушать стихотворение, которое приготовила для вас
я?
Мы любим Родину свою,
Нам плохо на чужбине.
На севере России льды,
На юге есть равнины.
Белеют шапки гор крутых,
А пашни все чернеют.
Здесь всё ещё лежат снега,
Там травы зеленеют.
Гордимся Родиной своей.
На свете нет прекрасней!
За нас не будет стыдно ей,
Быть вместе – это счастье.
Психолог: О каком чувстве к Родине говориться в стихотворении?
Дети: Любви к Родине, патриотизме
Психолог: Что значит гордиться
Дети: Испытывать чувство гордости, чувство возвышенного, высокого,
чувство причастности
Психолог: За что мы любим нашу Родину и гордимся ею?
Психолог: Какими людьми вам надо стать, чтобы России не было стыдно за
вас?
Дети: Честными, ответственными, надёжными, смелыми, дружными…
Психолог: Родина - это и дом, в котором мы живём, и наши предки, наши
мамы, папы, бабушки и дедушки, подарившие нам жизнь. И посёлок, в
котором мы живем. А как называют людей, живущих в нашей стране?
Дети: Россияне
Психолог: В каждом государстве есть самый главный город. Главный город
страны называется столица. И у нас в России такой город тоже есть.
Ребята, как называется столица России?
Психолог: Ребята, а кто же управляет такой большой страной?
Дети: Президент. Президентом нашей страны является В.В. Путин
Педагог: У всякой страны есть три обязательных символа (знака). По ним
всегда можно узнать, о какой стране идёт речь. Есть такие символы и у
России. Мы сегодня поговорим об одном из них. Это флаг.
- Найдите флаг нашей страны среди других.
- Как выглядит флаг нашей страны? Сколько полос на флаге России?
- Какого цвета полосы на флаге?
- Какое значение имеет красный, синий, белый цвет?
- Красный символизирует храбрость, мужество, красоту; синий - синее небо
над землёй; белый - мир, чистоту.
Послушайте стихотворение:
Белый цвет-березка,
Синий - неба цвет.
Красная полоска -
Солнечный рассвет.
Физминутка
Графический диктант
Психолог: У вас в тетрадках стоит красная точка, от нее мы начнем
работать. Внимательно слушайте меня. 6 клеток вниз, 10 клеток вправо, 6
клеток вверх, 10 клеток влево. Какая фигура у нас получилась?
(прямоугольник) А теперь мы должны разделить этот большой
прямоугольник на 3 части. Возвращаемся в красную точку, отсчитываем две
клетки вниз и проводим 10 клеток вправо, отсчитываем 2 клетки вниз и
проводим 10 клеток влево. Что у нас получилось? (Флаг) А теперь возьмите
цветные карандаши и закрасьте флаг. Верхняя полоска на флаге какого
цвета? (белая) и т.д.
Пальчиковая гимнастика «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка (руку сжать в кулак, поочерёдно разжимать пальцы,
начиная с большого).
Этот пальчик – бабушка, этот пальчик папочка, этот пальчик – мамочка, этот
пальчик – я. Вот и вся моя семья (энергично сжать руку в кулак несколько
раз).
Упражнение «Корректурная проба»
Психолог: А кто из вас знает, как называется буква, с которой начинаются
слова Родина, Россия, Русь?
У вас на столах лежат листочки, на них написаны разные буквы. Посмотрите.
Вы должны обвести в кружок только вот такую букву, она называется «эр».
Показываю.
Сколько букв вы обвели?
Молодцы.
У каждого из нас есть своя малая Родина
Интерактивная игра «Интервью»
Психолог начинает предложение, дети его заканчивают: Наш посёлок - это
не очень большой населённый пункт, потому что…… В посёлке много
магазинов, в которых продают продукты и промышленные товары, потому
что…. В посёлке есть поликлиника и больница, потому что… В посёлке
строят новые дома, потому что… Наш посёлок называется……. Жителей
нашего посёлка называют….. Мне нравится жить в родном посёлке, потому
что….
Психолог: И мне нравится наш посёлок.
Игра на интерактивном столе «Достопримечательности посёлка»
Психолог: А как же в таком посёлке не заблудиться?
Игра «Вот эта улица, вот этот дом» (дети передают игрушечный домик и
называют адрес проживания)
3 часть
Рефлексия
Психолог: Наступила ночь, и мы с вами превратились в сов. У нас сильные и
крепкие крылья, такие как наша любимая Родина, мы летаем легко и
свободно. А теперь осторожно и плавно опускаемся на землю…
Отдыхаем…Прекрасно, мы вновь в нашей комнате.
Психолог: Мудрая сова, которая прилетела к нам сегодня на занятие, всем
говорит спасибо, предлагает нам посмотреть друг на друга, улыбнуться, и
никогда не забывать, что мы с вами - россияне, народ очень мудрый,
терпеливый, добрый. Давайте все дружно скажем: “Если дружба велика -
будет Родина крепка!”
Список используемых ресурсов
1. Алябьева Е.А. Эмоциональные сказки. Беседы с детьми о
чувствах и эмоциях. - М.: ТЦ Сфера, 2015
2. На крыльях творчества под ред. Л.Н. Прохоровой, Л.
Ю.Сидневой.- Владимир, Собор, 2013
3. Постоева Л.Д., Лукина Г.А. Интегрированные развивающие
занятия для дошкольников.- М.: Национальный книжный центр, 2011
4. Андреенко Т.А., Алексеева О.В. Развитие эмоциональной
отзывчивости старших дошкольников.- Санкт – Петербург: Детство –
пресс,2014
Фотоматериалы
Упражнение «Приветствие»
Аутотренинг
Графический диктант
Графический диктант
Корректурная проба Бурдона
Игра на ACTIV TABLE «Достопримечательности посёлка
Интерактивная игра «Интервью»
Игра «Вот эта улица, вот этот дом»
Рефлексия
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: