Ученики на Учителя.com


Проблемное обучение - средство развития творческого потенциала дошкольника

Проблемное обучение - средство развития творческого потенциала
дошкольника.
Творчество - это процесс, который направлен на создание новых
ценностей, в нем объединены объективное и личностное, необъективное.
Предпосылками к творчеству могут быть:
• Умение человека недостаточно мыслить, находить оригинальные
решения, способность к воображению.
• Умение видеть внутренние связи между предметами, событиями.
• Способность решать не только конкретные задачи, но и
прогнозировать перспективу развития идей для будущего.
Чтобы реализовать творческий потенциал необходимо создать условия
для развития творческих возможностей детей такие, как :
• Предметно - развивающая среда.
• Индивидуальный личностный подход, стимулирующий его
творческую активность.
• Обеспечение свободы выражения своих чувств в разных видах
деятельности.
Наиболее эффективным средством для развития креативности
способностей является художественно-творческая деятельность (лепка,
рисование, аппликация, конструирование и ручной труд ). Именно эти
виды деятельности помогают выразить ребенку свое отношение к
увиденному, пережитому.
Суть проблемного обучения в развитии творческого потенциала в том,
что воспитатель создает познавательную задачу, ситуацию и
предоставляет детям возможность изыскать средство ее решения ,
используя ранее усвоенные знания.
Необходимо не преподносить детям знания истины в готовом виде, а
учить их видеть и решать новые проблемы, открывать новые знания.
Например, дети решают задачу про охотников, которые вышли на
охоту... " Хорошо-плохо ", дети перечисляют свойства объекта или
явления, которые они считают полезными, а затем те, которые
считают вредными, лето-это хорошо... потому что... Дети могут
обосновать свои доводы с точки зрения, например, дерева, животного и
т.д.
Цель педагога - формировать у дошкольников умения выявить
противоположные свойства объекта, из всех нам доступных решений
выбрать оптимальный способ разрешения проблемной ситуации.
При проблемном обучении деятельность ребенка приобретает
поисково-исследовательский характер, предполагает сотрудничество
педагога с ребенком в творческой деятельности по решению новых для
него проблем. Все это способствует " Воспитанию подленного ,
самостоятельного, продуктивного, творческого мышления. ".
Проблемное обучение способствует формированию у дошкольников
знаний в гибкой, подвижной, вариативной форме.
Создание проблемных на занятиях и в самостоятельной активности
детей, развивает творческое мышление и воображение, повышает
уровень познавательной активности.
Например, предложить детям тему:
" Мы находимся на другой неизвестной планете " Как она может
выглядеть? Оказаться там, это хорошо или плохо? Почему?
Предложить изобразить эту планету любыми известными способами.
Ценность творческих заданий в том, что они могут быть частью любых
занятий и это позволяет максимально использовать возможности,
знания и интересы детей.
При решении проблемных ситуаций основное место занимает работа с
противоречиями, а продуктом творчества является не столько
результат, сколько мыслительный процесс ребенка.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: