Ученики на Учителя.com


Программа организации летней оздоровительной работы

ЗДРАВСТВУЙ, ЛЕТО!
Содержание
Цель и основные задачи дошкольного учреждения на летний период 2016 года.
Раздел 1. Подготовительная работа к организации летних оздоровительных уу
мероприятий.
1.1 Создание условий для организации летних оздоровительных мероприятий
Раздел 2. Работа с детьми
2.1 Организация физкультурно-оздоровительной работы
2.2. Планирование и организация воспитательно-образовательной работы с
детьми
Раздел 3. Работа с педагогами
3.1 Методическая работа
Раздел 4. Работа с родителями
Раздел 5. Административно-хозяйственная работа
Раздел 6. Контроль и руководство организацией летних оздоровительных
мероприятий.
Приложение
• Перечень нормативных мероприятий регламентирующих организацию
летних оздоровительных мероприятий;
• Приказ о проведении приемки территории к летнему оздоровительному
периоду;
• Приказ об усилении персональной ответственности за охрану жизни и
здоровья детей в детском саду и на детских площадках в летний период
• Инструкции;
• Режимы дня;
• График выдачи пищи на теплый период 2016 года
• Схема календарно-тематического планирования воспитательно-
образовательной работы с детьми на летний период. План проведения
тематических дней (июль-август);
Цель:
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №1
Принято Утверждаю
Решением педагогического совета Заведующая д/с № 1 Строенкова Н. Ю.
Протокол № 5 от « 30» мая 2018 г. Приказ № 42-П от «31» мая 2018 г.
Программа
организации
летней
оздоровительной
работы
2018
год
«ЛЕТНЯЯ ФАНТАЗИЯ»
г. Нелидово Тверской области
В В Е Д И Т Е А Д Р Е С О Р Г А Н И З А Ц И И ]
Создание в дошкольной организации условий, необходимых для развития разнообразных видов
детской деятельности в теплое время года в групповом помещении и на прогулочных участках;
Создание максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы,
социально-коммуникативного и познавательного развития воспитанников в летний период.
Формирование положительной мотивации у детей и взрослых (педагогов и родителей) к
проведению физкультурно-оздоровительных, познавательных, творческих мероприятий.
Основные задачи:
• Работа с детьми
1. Укрепление физического и психического здоровья воспитанников, обогащение их
двигательного опыта, развитие физических качеств, приобщение к летним видам спорта.
2. Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, совершенствование
функциональных возможностей детского организма.
3. Формирование навыков безопасного поведения.
4. Развитие познавательного интереса, художественно–творческих и интеллектуальных
способностей, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков, развитие
самостоятельности, инициативности.
•
Работа с педагогами
1. Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах организации летних
оздоровительных мероприятий.
2. Обеспечение методического сопровождения планирования и организации летней
оздоровительной работы, высокого уровня интеграции всех специалистов ДОО в рамках
единого образовательного пространства.
3. Создание условий для решения образовательных задач в совместной деятельности с
детьми.
4. Мотивация педагогов на улучшение качества организации летней оздоровительной
работы.
• Работа с родителями:
1. Обеспечение просветительской деятельности родителей по вопросам организации
деятельности дошкольников и их оздоровления в летний период.
2. Привлечение семей воспитанников к участию в воспитательно-образовательном
процессе на основе сотрудничества и партнерства.
Ожидаемые результаты
ДЕТИ
• обогащение двигательного опыта;
• появление тенденции к снижению уровня заболеваемости;
• понижение количества детей, имеющих нарушения осанки и свода стопы;
• повышение интереса к различным видам спорта, участию в спортивных играх, способах
укрепления собственного здоровья;
• повышение тренированности организма, его защитных механизмов и сопротивляемости
вредным воздействиям среды, отсутствие кислородного голодания;
• потребность в физическом совершенствовании;
• гармонизация детско-родительских отношений, микроклимат, основанный на доверии между
взрослыми и детьми.
РОДИТЕЛИ
• повышение уровня общей педагогической культуры родителей в вопросах организации
летнего отдыха детей, сохранения и укрепления их здоровья;
• повышение активности и интереса к совместным физкультурно-оздоровительным и
познавательным мероприятиям, организуемым в ДОУ;
• положительная мотивация к здоровому образу жизни в семье:
- активный отдых вместе с детьми;
- проведение закаливающих мероприятий;
- использование рекомендаций, полученных в ходе педагогического и медицинского
просвещения.
Раздел 1. Подготовительная работа к организации летних оздоровительных мероприятий.
Сроки
Ответственный
май
Заведующая,
старший воспитатель,
май
Заведующая,
старший воспитатель
май
Заведующая,
старший воспитатель
май
Старший воспитатель
май
Старший воспитатель
май
старший воспитатель
май
Старший воспитатель
май
Старший воспитатель
воспитатели
май
Старший воспитатель
май
заведующая
старший воспитатель
май
заведующая
1.1 Создание условий для организации летних оздоровительных мероприятий
Направление работы
Условия реализации работы
Ответствен
ный
Санитарно-гигиенические условия
Организация водно-
питьевого режима
Наличие оборудования для питьевого режима
(индивидуальные стаканы, поднос или столик,
чайник, кипяченая охлажденная вода).
Медсестра,
воспитатели
Организация гигиенических
Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног,
Медсестра,
процедур
ковшиков, ведер и тазов.
воспитатели
Условия для организации закаливающих мероприятий
Обливание ног водой
Наличие воды, емкостей для жидкости,
индивидуальных полотенец.
Медсестра,
воспитатели
Условия для физического развития детей
Организация безопасных
условий пребывания
дошкольников в ДОО
Наличие аптечки первой помощи в недоступном для
детей месте и правил оказания первой помощи.
Наличие безопасного, прочного, устойчивого
стационарного оборудования на прогулочных
участках (отсутствие торчащих острых предметов,
необструганных досок, гвоздей).
Медсестра,
завхоз
Организация двигательного
режима
Наличие физкультурного оборудования и атрибутов
для организации подвижных игр, индивидуальной
работы с детьми по развитию основных движений,
физкультурных досугов и праздников (мячи, кегли,
кольцебросы, скакалки, обручи, городки, мешочки с
песком, маски и др.)
Наличие картотеки подвижных игр.
воспитатели
Условия для познавательного развития детей
Организация календарно-
тематического
планирования
воспитательно-
образовательной работы
Составление календарного плана воспитательно-
образовательной работы с детьми на основе
комплексно-тематического планирования.Подбор
методической литературы и пособий для
организации запланированных тематических дней.
Старший
воспитатель
Организация
познавательных праздников
и досугов
Разработка сценариев проведения мероприятий.
Подготовка атрибутов и костюмов.
Подбор дидактических пособий, игр.
Старший
воспитатель,
воспитатели,
муз. рук-тель
Организация
познавательно-
исследовательской
деятельности
Наличие цветников, клумб, огорода на групповых
прогулочных участках и территории ДОО; пособий
и оборудования для моделирования и
экспериментирования с различными материалами.
Старший
воспитатель,
воспитатели
Организация совместной
деятельности по
ознакомлению с объектами
живой и неживой природы
Наличие календаря погоды, альбома (дневника)
наблюдений за ростом растений в природе, пособий
и оборудования по ознакомлению с природой,
дидактических игр экологической направленности,
познавательной детской литературы.
Проведение целевых прогулок, экскурсий, походов.
Старший
воспитатель,
воспитатели
Условия для художественно-эстетического развития
Организация продуктивной
деятельности
Наличие изобразительных средств и оборудования
для организации продуктивной деятельности
(цветные мелки, гуашь, акварель, кисти, свечи,
природный материал, пластилин и т.д.)
Подбор методической литературы по
использованию нетрадиционных техник
изображения и художественных материалов в
работе с детьми дошкольного возраста.
Организация выставок, смотров - конкурсов детских
изобразительных работ.
Старший
воспитатель,
воспитатели
Условия для социально-коммуникативного развития ребенка
Формирование основ
безопасного поведения
Наличие дидактического материала для работы по
ОБЖ, обучению детей правилам дорожного
движения, формированию основ здорового образа
Старший
воспитатель,
воспитатели
жизни.
Наличие методической литературы, конспектов
бесед с дошкольниками по основам безопасности
жизнедеятельности (в соответствии с возрастом)
Организация трудовой
деятельности в природе
Наличие оборудования (в т.ч. выносного) для
организации трудовой деятельности (лопатки,
грабли, ведерки, лейки, совки, веники), наличие
мини-цветников, клумб на прогулочных участках,
огорода, уголков природы в каждой возрастной
группе.
Воспитатели
Ручной труд
Наличие природного (шишки, желуди, солома,
листья, цветы, ветки, кора деревьев, пух, перья, мох
и т.д.) и бросового материала (коробки, пакеты,
веревки, проволока, пластиковые бутылки, нитки и
т.д.).
Организация выставок, конкурсов поделок в ДОУ.
Воспитатели
Раздел 2. Работа с детьми
2.1 Организация физкультурно-оздоровительной работы
Содержание
Возрастная группа
Время
проведения
Ответственный
Оптимизация режима
Изменение режима дня (переход на режим
дня в теплый период года (бодрствование -
5,5-6 ч, общая длительность прогулок - 4-4,5
ч., дневной сон 2-2,5 ч., интервалы между
приемами пищи 3-4 ч).
(п.12.4,12.5, 12.7 СанПиН 2.4.1.2791.10)
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели,
Старший
воспитатель
Максимально возможное пребывание детей
на открытом воздухе (утренний прием,
организация разнообразных видов детской
деятельности, досуги и праздники).
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели,
музыкальный
руководитель
Создание комфортного режима пребывания
детей в летний период
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели,
медсестра
Формы организации двигательной деятельности
Утренняя гимнастика на открытом воздухе
(различные виды)
2 младшая,
средняя, старшая
группы
Ежедневно
Воспитатели
Оздоровительный бег
Старшие группы
Ежедневно
Воспитатели
Гимнастика после дневного сна
Все возрастные
группы
Ежедневно
(5-10мин)
Воспитатели
Двигательные разминки (пальчиковая
гимнастика на развитие мелкой моторики,
на внимание и координацию движений,
гимнастика расслабления, коррегирующая
гимнастика)
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Подвижные игры
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Спортивные упражнения с элементами
Воспитатели
соревнований
Индивидуальная работа по развитию
основных движений
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Физкультурные досуги
Вторая младшая,
средняя, старшая
группы
1 раз в месяц
Воспитатели
Спортивный праздник
Вторая младшая,
средняя, старшая
группы
1 раз в летний
период
Воспитатели
День здоровья
Все возрастные
группы
1 раз в месяц
Воспитатели
Неделя здоровья
Все возрастные
группы
1 раз в летний
период
Воспитатели
Самостоятельная двигательная деятельность
детей
все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Целевые пешеходные прогулки, экскурсии
за территорию дошкольного учреждения
средние, старшие
группы
1 раз в неделю
Воспитатели
Прогулки-походы по маршруту
(простейший туризм)
Старшие группы
1 раз в месяц
Воспитатели
Закаливающие мероприятия
Методически грамотно организованные
прогулки на воздухе
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Световоздушные и солнечные ванны
Все возрастные
группы
Ежедневно
Воспитатели
Организация игровой деятельности на
воздухе
Все возрастные
группы
В соответствии
с погодными
условиями
Воспитатели
Босохождение
Средние, старшие
группы
Ежедневно
Воспитатели
Обливание ног
Младшая
Средняя, старшая
группы
Ежедневно
после дневной
прогулки
Воспитатели
Обширное умывание после дневного сна
Средние, старшие
группы
Ежедневно
воспитатели
Игры с водой
Все возрастные
группы
Во время
прогулки
Воспитатели
Профилактическая работа
Антропометрическое обследование детей (на
начало и окончание ЛОП), уточнение данных
распределения воспитанников по группам
здоровья и закаливания, разработка
рекомендаций по оздоровлению в ЛОП
Все возрастные
группы
Май -
август
Врач, старшая
медсестра,
воспитатели
Соблюдение питьевого режима
Все возрастные
группы
Ежедневно
Старшая
медсестра,
воспитатели
Полоскание горла водой комнатной
температуры
Все возрастные
группы
Ежедневно
Старшая
медсестра,
воспитатели
Витаминотерапия: сок или свежие фрукты
Все возрастные
группы
Ежедневно
Игровой самомассаж стоп (лица, рук)
Старшие группы
Ежедневно
Воспитатели
2.2. Планирование и организация
воспитательно-образовательной работы с детьми
Содержание
Сроки
Ответственные
Календарное планирование воспитательно-
образовательной работы на основе комплексно-
тематического планирования
Июль-август
Воспитатели
Проведение всех организованных форм совместной
деятельности взрослого с детьми по физическому
развитию детей (подвижные игры, спортивные
упражнения с элементами соревнований, пешеходные
прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту).
Июль-август
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Музыкальные развлечения 1 раз в месяц (на основе
перспективного плана музыкального руководителя).
Июль-август
Музыкальный
руководитель,
воспитатели
Организация игровой деятельности (игры с
правилами, творческие, игровые ситуации, игры с
песком и водой)
Июль-август
Воспитатели
Организация работы с детьми по предупреждению
бытового и дорожно-транспортного травматизма.
Беседы, тематические развлечения, викторины, игры
по ознакомлению с правилами дорожного движения,
организация пешеходных прогулок, экскурсий.
Июль-август
Воспитатели
Экскурсии, целевые прогулки с детьми за территорию
дошкольного учреждения:
пешеходные прогулки,
экскурсии в детскую библиотеку ,
экскурсия в краеведческий музей города ,
экскурсия на пожарно-техническую выставку Отдела
пожарной охраны,
экскурсия в выставочный центр.
Июль-август
Воспитатели,
старший воспитатель
Познавательно-исследовательская деятельность детей:
Беседы, прогулки, экскурсии в близлежайшее
природное окружение; наблюдения за объектами
живой и неживой природы, явлениями общественной
жизни, трудом взрослых; решение проблемных
ситуаций,
экспериментирование, коллекционирование,
моделирование, реализация проекта, конструирование
элементарный труд на прогулочном участке, в
цветнике, огороде и т.д.
Июль-август
Воспитатели
Пополнение групповых коллекций природным
материалом (камни, ракушки, семена и т.д.)
Июль-август
Воспитатели
Беседы с детьми:
«Болезни грязных рук»;
«Ядовитые грибы и растения»;
«Наш друг – светофор»;
«Закаляйся, если хочешь быть здоров!»
Июль-август
Воспитатели, старшая
медсестра
Цикл мероприятий «Школа здоровья». Тема
«Лекарственные растения». Закрепление знаний о
лекарственных растениях, об уходе за ними и пользе
для человека.
Июль-август
Воспитатели
Раздел 3. Работа с педагогами
Форма
Содержание
Время
проведения
Ответственный
Организационно-педагогическая работа (подготовительный этап)
Работа
методического
кабинета
Разработка системы физкультурно-
оздоровительной работы и закаливающих
мероприятий на летний период.
май
Старший
воспитатель,
медсестра
Разработка комплексно-тематического
планирования воспитательно-
образовательной работы в летний
оздоровительный период, режимов дня в
теплый период года.
Старший
воспитатель
Составление методических рекомендации
по организации прогулки в летний период
в разных возрастных группах.
май
Старший
воспитатель
Оснащение методического кабинета:
организация выставки методических
пособий, справочной, детской
познавательной литературы и источников
периодической печати по организации
воспитательно - образовательной работы с
детьми в летний период;
-выставка передового педагогического
опыта; методических рекомендаций по
организации летних оздоровительных
мероприятий.
май
Старший
воспитатель
Инструктаж педагогов, по вопросам
охраны жизни и здоровья детей при
организации летних оздоровительных
мероприятий.
май
Старший
воспитатель
Педагогический
совет (итоговый)
Рассмотрение плана летних
оздоровительных мероприятий
май
Заведующий
Формы методической работы (основной этап)
Консультации
Организация прогулок-походов за пределы
дошкольного учреждения в летнее время
года.
июль
Старший
воспитатель
Организация трудовой деятельности
дошкольников на групповом прогулочном
участке летом.
июль
Старший
воспитатель
Семинар
«Организация творческих площадок в
летний период»
июль
Старший
воспитатель
Индивидуальные
консультации
По запросам воспитателей
Июль-август
Старший
воспитатель
Смотры-конкурсы
«Лучший летний дизайн прогулочного
участка» (конкурс на лучшую подготовку
группового прогулочного участка к
летнему оздоровительному периоду).
Июль
Заведующая
Старший
воспитатель
Мастер-класс
Методика проведения игрового
самомассажа стоп.
Июль
Воспитатели
Открытый просмотр
«Развитие художественно - творческих
способностей детей дошкольного возраста
через использование нетрадиционных
техник рисования.»
Август
Воспитатель.
Экологический
тренинг
«В гармонии с природой»
Июль
Старший
воспитатель
Работа
методического
кабинета
Подбор и разработка сценариев
праздников и развлечений различного вида
(музыкальных, физкультурных).
Изготовление тематических атрибутов,
костюмов.
Июль- август
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Оформление выставки фотогазет «Летний
отдых семьи».
Август
Старший
воспитатель,
воспитатели
Подбор наглядного консультативного
материала для родителей и составление
рекомендаций об организации досуга
ребенка, его оздоровлении в летнее время.
Июль
Старший
воспитатель,
воспитатели
Составление памяток для педагогов:
«Организация летних олимпийских игр в
дошкольном учреждении».
«Развивающая предметная среда на
прогулочном участке летом»
«Особенности адаптации детей к условиям
ДОУ»
Июль - август
Старший
воспитатель
Оформление санитарной наглядной
информации (памяток) для родителей:
«Кишечная инфекция»;
«Клещевой энцефалит»;
«Энтеробиоз и его профилактика»;
«Профилактика педикулеза»
«Профилактика теплового и солнечного
ударов»
«Оказание помощи детям – аллергикам
при укусах насекомых»
Июль
Медсестра,
старший
воспитатель
Разработка картотеки подвижных,
малоподвижных игр и игровых
упражнений для детей.
Июнь
Воспитатели
Обзор методической литературы и
составление годового плана на 2016-2017
учебный год.
Июнь
Старший
воспитатель
Заключительный этап
Круглый стол
(педсовет)
Подведение итогов летней
оздоровительной работы
- Анализ и оценка эффективности
организации воспитательно-
образовательного процесса
(творческие отчеты, сообщения
воспитателей и специалистов,
презентации)
- Анализ и оценка эффективности летнего
оздоровления
август
Старший
воспитатель,
воспитатели,
специалисты,
медсестра
Раздел 4. Работа с родителями
Направление
работы
Содержание
Сроки
Ответственный
Подготовительный
этап
Проведение групповых родительских
собраний. Выработка единых
требований дошкольного учреждения и
семьи при переходе на летний
оздоровительный период: соблюдение
гигиенических требований,
рационального режима дня, организация
май
воспитатели
полноценного питания, распределение
физической нагрузки в течение дня.
Информационно-
просветительская
деятельность
Оформление режима дня детей с учетом
теплого времени года, основных задач
ДОО на летний период.
июль
Старший
воспитатель,
воспитатели
Оформление «Уголка здоровья»
Размещение информационных листов
«Советы доктора Неболейки»:
«Оказание первой медицинской помощи
детям в летний период»
«Босохождение – элемент закаливания
организма»
«Профилактика кишечных инфекций»;
«Клещевой энцефалит»;
«Энтеробиоз и его профилактика»;
«Профилактика педикулеза»
«Профилактика теплового и солнечного
ударов»
«Оказание помощи детям – аллергикам
при укусах насекомых»
Июль- август
Старший
воспитатель,
воспитатели,
старшая медсестра
Выпуск информационных листов:
«О летнем отдыхе детей», «Прогулка в
лес», «Давайте поиграем».
Июль
Старший
воспитатель,
специалисты
Фотовыставка «Лето в детском саду»
Август
Воспитатели
Консультации
Индивидуальные консультации, беседы
по запросам родителей
Июль - август
Старший
воспитатель,
воспитатели
«Развитие музыкальных способностей
детей»
Июнь
Музыкальный
руководитель
Мастер - класс
«Шумовые инструменты своими
руками»
июль
Музыкальный
руководитель
Взаимодействие
детского сада и
семьи (включение в
деятельность ДОО)
Привлечение родителей к озеленению и
благоустройству прогулочного участка и
группового помещения.
Июнь-август
Воспитатели,
завхоз
Привлечение родителей к организации и
проведению совместных досугов и
праздников, целевых прогулок и
экскурсий, прогулок-походов по
маршруту (простейшего туризма).
Июль-август
музыкальный
руководитель,
воспитатели
Участие родителей в выставках
совместного творчества (согласно
календарно - тематическому плана
воспитательно-образовательной работы)
Июль-август
воспитатели
Сотрудничество с
родителями в
период адаптации к
ДОУ
Заключение договоров с родителями
вновь поступающих детей.
июнь
Заведующий
Проведение собраний с родителями
вновь поступающих детей. Обзорное
представление деятельности ДОУ
(визитный материал). Краткая
характеристика физкультурно-
оздоровительной работы и системы
закаливающих мероприятий
июнь
Заведующий
Старший
воспитатель
дошкольного учреждения.
Выступление по теме:
«Адаптация детей к условиям
дошкольного учреждения. Значение
режима дня».
Организация экскурсии по дошкольному
учреждению.
Анкетирование родителей с целью
выявления детей с предпосылками к
тяжелой степени адаптации.
Июль-август
воспитатели
Составление социально-
демографического паспорта родителей
(социологическое исследование состава
семей).
Август
Старший
воспитатель
Просветительская деятельность
(памятки, рекомендации)
Июнь-август
Старший
воспитатель,
воспитатели
Раздел 5. Административно-хозяйственная работа
Содержание
Сроки
Ответственный
Тщательный осмотр территории ДОУ.
Ежедневно
Заведующий, завхоз
Обрезка сухих веток на деревьях и кустарниках.
По необходимости
завхоз
Высадка цветочной рассады на клумбах, цветниках
прогулочных участков и территории ДОУ.
Май-июнь
Воспитатели
Ремонт и покраска малых форм и теневых навесов
на прогулочных участках
июнь
Завхоз,
воспитатели, плотник
Организация подвоза песка для оформления
песочниц на прогулочных участках ДОУ и торфа на
клумбы.
Июнь
завхоз
Покос травы на прогулочных участках дошкольного
учреждения
В течение ЛОП
завхоз
Составление
работе
отчета
о
летней
оздоровительной
Август
Заведующая, старшая
медсестра, завхоз
Раздел 6. Контроль и руководство
организацией летних оздоровительных мероприятий
Объект контроля
Содержание контроля
Периодичност
ь
Ответственны
й
Оперативный контроль:
Санитарное состояние
участка
Проверка оборудования участка на
соответствие гигиеническим нормам:
безопасность, прочность.;
перелопачивание песка в песочницах и
обработка его кипятком.
Ежедневно
Заведующая
завхоз
Санитарно-
гигиеническое
состояние помещений
Проведение генеральной и текущей
уборки.
Соблюдение графика проветривания.
Проверка наличия москитной сетки
Ежедневно
Медсестра
Дневной сон
• санитарно-гигиенического
состояния помещения;
• учета индивидуальных
особенностей детей;
• за проведением гимнастики после
сна;
• за выполнением закаливающих и
Ежедневно
Медсестра,
старший
воспитатель
гигиенических процедур.
Физкультурные
досуги и развлечения
• санитарного состояния
оборудования и безопасности места
проведения мероприятия;
• содержания и состояния выносного
материала;
• двигательной активности детей
По плану
Медсестра,
старший
воспитатель
Питьевой режим
Соблюдение питьевого режима,
соответствие санитарным правилам.
Ежедневно
Медсестра,
воспитатели
Состояние одежды и
обуви
Проверка соблюдения требований к
одежде в помещении и на прогулке
(наличие головных уборов) в соответствии
с температурой воздуха и возрастом детей.
Ежедневно
Медсестра,
старший
воспитатель
Выносной материал
на прогулку
Содержание и состояние выносного
материала на прогулку
Ежедневно
Двигательный режим
• соблюдения объема двигательной
активности в течение дня;
• соответствия двигательного
режима возрастным требованиям;
• разнообразия форм двигательной
активности в течение дня
Ежедневно
Медсестра,
воспитатели,
старший
воспитатель
Система
закаливающих
мероприятий
Проведение световоздушных и солнечных
ванн, босохождения, обливания ног водой,
обширного умывания.
Ежедневно
Медсестра,
старший
воспитатель
Оздоровительные
мероприятия в
режиме дня
Проведение утренней гимнастики на
улице; подвижных игр и упражнений;
индивидуальной работы по развитию
основных видов движений.
Ежедневно
Медсестра,
воспитатели,
старший
воспитатель
Прогулка
Оперативный контроль:
• соблюдение требований к
проведению прогулки в летний
период (продолжительность,
структура, одежда детей,
организация разнообразной
совместной со взрослым и
самостоятельной деятельности
детей, организация двигательной
активности);
• содержание и состояние выносного
материала
Заведующий,
старший
воспитатель
Организация питания
Оперативный контроль:
• санитарно-гигиенического
состояния оборудования:
достаточности, маркировки
оборудования и посуды;
• санитарно-гигиенического
состояния пищеблока, кладовых:
- условий хранения сырья,
достаточности, маркировки
уборочного инвентаря;
- поступления на пищеблок продуктов;
- выполнения норм питания;
- соблюдения правил личной гигиены
персонала;
- выполнения режима питания
-организация питания в группах
Заведующий
Медсестра,
Старший
воспитатель
Комплексно-тематическое планирование
Вторая младшая группа
Название проекта
Виды деятельности
Проект
«Берендеево
царство»
Цели и задачи:
- закрепить знания, что лес – источник здоровья людей,
- рассказать о разнообразии лесов,
- учить отражать доступными художественными средствами свое видение леса, деревьев, лесных животных.
Виды деятельности:
Беседы:- «Лесной дом»;
Наблюдения:- «Божья коровка», «Деревья бывают разные»;
Аппликация: «Лесные узоры»;
Изготовление атрибутов к песенному фестивалю: – изготовление и роспись грибных шляпок из картонных тарелок;
Трудовой десант- полив растений на клумбе;
Дидактические игры:«Узнай дерево»;
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): «Ежата»;
Упражнения на дыхание: «Мишка и зайка»;
Пальчиковая гимнастика: «Крокодил»;
Подвижные игры: «Найди свой дом» (дома-деревья), «Дед Мазай», «Божья коровка», «Совушка», «Накорми белочку», «Кто
больше соберет» (шишек, камешков, палочек);
Театр: «Мишка и зайка»;
Музыкальные игры: «Волк и зайцы» (русская народная мелодия), «Кто это, что это?» (Е.Макшанцева), : «У медведя во бору»,
«Я ищу в лесу зверей», «Мышиный хоровод» .
Итоговое мероприятие: Игра- путешествие «Лесовичок – берестяной колпачок»
Песенный фестиваль «Чудеса из леса» - инсценировка песен
Проект
«Наши братья
меньшие»
Цели и задачи:
- активизировать интерес ребенка к животным,
- поддерживать инициативу детей в импровизации,
- предоставлять свободу в отражении своего видения мира.
Виды деятельности:
Беседы: «Домашние питомцы»;
изготовление атрибутов: для настольного театра для игры-драматизации «Маша обедает»;
Наблюдения: «Лошадь», «Лягушка»;
Лепка: «Лягушка»;
Трудовой десант: кормление животных в живом уголке;
Ритмопластический этюд: «Мокрые котята», «Черепашки», «Лошадки»;
Игры-имитации: «Кролики», «Котик», «Пес Барбос» имитация характерных движений животных;
Театральная игра: «Я люблю свою лошадку» (Л.М. Шипицына);
Сюжетно-ролевая игра: «Доктор Айболит»;
Дыхательная гимнастика: «Цоканье лошадок» (со сменой ритма), «Царь зверей» (р-р-р);
Пальчиковая гимнастика: «Пчелки» (с катушками), «Ежики», «Заводила крокодила»;
Подвижные игры: «У медведя во бору», «Кошки-мышки», «Воробушки и автомобиль», «Лошадки» (лошадки и наездники),
«Утки», «Хитрая лиса» (1-й вариант), «Утки» (шеренга — кто быстрее?), «Котята и щенята», «Воробушки» (по типу игры
«Попрыгунчики»);
Музыкальные игры : «Козел и дети», «Зайцы и охотник» (русские народные мелодии), «Веселые зверята»;
Итоговые мероприятия: Экологическая книга: «Домашние друзья»;
Концерт: «Мой ласковый и нежный зверь» стихи, песни и танцы о животных»;
Фотовыставка: «Четвероногие друзья»
Проект
«Турист всегда свой
путь найдет»
Цели и задачи:
- дать понятие о походе, его ценности как форме узнавания окружающего,
- знать, что в походах человек здоровеет, закаляется, мужает,
- активизировать воображение, инициативу, творчество.
Виды деятельности:
Беседы:- «Нет отдыха прекраснее туризма»
Наблюдения:- «Природный календарь»
Рисование:- «Ладошковая живопись»
Ручной труд:- «Путешествия в будущем»
Подбор материала для создания коллекций: «Такие разные листочки»
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): «Я — облако, плывущее по небу» (игра на развитие во-
ображения) (М.Кипнис), «Байки-побайки» (развитие связной речи и образного мышления) ,
Трудовой десант: уборка участка детского сада
Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Трудный переход» (Е.Вавилова), «Опасный спуск» (катание с горки)
Театр:- «У солнышка в гостях» - настольный театр для малышей
Музыкальные игры: «Самый ловкий» (Н.Ладухин), «Кто скорее?» (русские народные мелодии).
Итоговое мероприятие: Развлекательный марафон: «Путешествие на на веселую лужайку»
Проект
«Цветочная
фантазия»
Цели и задачи:
- закрепить знания детей о цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе,
- рассказать о великом многообразии цветов,
- учить видеть и понимать красоту цветов,
- воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к цветам.
Проект
«Розовые щечки»
Виды деятельности:
Беседы:- «Самые разные цветы»
Наблюдения:- «Цветочная радуга», «Цветочная мозаика», «Друзья цветов»
Рисование: «Цветущий сад»
Изготовление цветочных атрибутов:– аппликация эмблем-цветов,
изготовление салфеток
Трудовой десант: Полив цветов и растений на клумбе
Опыты и эксперименты: «Заботливые друзья»
«Цветы нашего города - экскурсия по городу с целью наблюдения за цветущими растениями
Игры-наблюдения возле клумбы: «Нади по описанию», «Поищи такой же»
Упражнения на дыхание:- «Одуванчики», «Песенка колокольчика»
Пальчиковая гимнастика:- «Бутончики»,
Подвижные игры:- «Бабочки и цветок», «Поезд»
Упражнения на расслабление:- «Ромашковое поле» - дети лежат на спине, закрыв глаза
Музыкальные игры:- «На лужайке» (русские народные мелодии), «Цветы» (Н. Бахутова),
Цветочный аукцион:- викторина «Цветочный этикет»,- загадки о цветах
Итоговые мероприятия:
Выставки: «Удивительный букет» - икебана, цветы, изготовленные руками детей и родителей ;
Чаепитие: «Целительный аромат» (все группы)
Спартакиада: «В цветочном городе»
Цели и задачи:
- расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания,
- дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах, фруктах
и ягодах,
- учить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду, используя
различные способы и средства изображения,
- формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе.
Виды деятельности:
Беседы:«Овощи и фрукты — кладовая здоровья»
Наблюдения: «Фруктовое дерево»
Ручной труд (изготовление элементов костюмов к сказке):– украшение пелерин
Трудовой десант:прополка грядок овощей от сорняков
Опыты и эксперименты: «Волшебник лимон»
Сюжетно-ролевая игра:«Супермаркет» - овощной отдел магазина
Логоритмика: «Огород-хоровод»
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения):«Вкусные эмоции»
Упражнения на дыхание: «Ароматная клубничка» (на вдохе — задержка дыхания)
Пальчиковая гимнастика, пальчиковая игра:«Апельсин» (координация слов с движением
Подвижные игры: «Червивое яблочко»
Театр на фланелеграфе: «Репка» (разыгрывание сказки с изменением сюжета)
Музыкальные игры:«Зеленые друзья» (русские народные мелодии), «Огурчики» (русские мелодии)
Создание экологической книги (сочинение историй про витамины для книги, создание соответствующих иллюстраций
различными методами: гербарий, фото)
Итоговые мероприятия:
Конкурс фруктовых салатов «Фруктовый калейдоскоп»
Витаминный турнир: «Попробуй отгадай» (угадывание фруктов и овощей на вкус и на ощупь)
Соковая вечеринка «Лечение соками» - импровизированное кафе на участке детского сада совместно с родителями.
Развлечение «Королевство витаминов»
Проект
«Там, на неведомых
дорожках»
Цели и задачи:
- закреплять и углублять впечатления от сказок, их персонажей,
- развивать умение передавать настроение от услышанного в продуктивной деятельности,
- обогащать детей положительными эмоциями.
Виды деятельности:
Чтение, беседы:«О сказочных героях», «Мальчик-с-пальчик»;
Изготовление атрибутов: шляпок для жителей города малышей;
Рисование: «Цветочный город»;
Трудовой десант: сбор семян ;
Опыты и эксперименты: «К нам пришел волшебник»;
Игры-имитации: «Маленькие человечки»;
Пальчиковая гимнастика: «Волшебные узелки» (скакалки, ленточки), «Золотое яблочко» (игры с теннисным мячом);
Упражнения на осанку: «Аладдин», «Шапка-невидимка»;
Подвижные игры: «Карлики и великаны», «Шел король по лесу»;
Музыкальные игры:«Лягушки и журавлики».
Итоговые мероприятия:
Развлечение: «В поисках клада»
Конкурс разных театров.
Комплексно-тематическое планирование
Средняя группа
Название проекта
Виды деятельности
Проект
«Берендеево
царство»
Цели и задачи:
- закрепить знания, что лес – источник здоровья людей,
- рассказать о разнообразии лесов,
- учить отражать доступными художественными средствами свое видение леса, деревьев, лесных животных.
Виды деятельности:
Беседы:«Лесные лекари» ;
Наблюдения: «Узнай дерево», «Паук-синоптик», «Гнездышко ласточки»;
Лепка: «Лесная пирамида» (коллективная);
Изготовление атрибутов к песенному фестивалю: оформление масок из бумажных пакетов с использованием элементов
аппликации
Трудовой десант: полив и рыхление, прополка растений на клумбе;
Опыты и эксперименты:«Дуб — богатырь леса», «Корень — основа растения», «Дыхание листа»;
Дидактические игры: «Узнай дерево»;
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения):«Зайчишка-трусишка», «Осинка»;
Упражнения на дыхание: «Шум леса», «Ежик», «Комарики»;
Пальчиковая гимнастика:1, 2, 3, 4 — жили мыши на квартире», «Крылышки»;
Подвижные игры: «Охотники и утки», «Елочка» (В.Страковская), «Хитрая лиса», «Змейка», «Филин и пташки» (М.Ф.
Литвинова), «Кукушка», «Гуси- лебеди», «Ястреб и утки», «Медведи и пчелы»;
Эстафеты: «По кочкам» (бег с прыжками), «Попади в корзинку» (броски камешков) ;
Театр: импровизация «Заколдованный лес» (используя куклы -марионетки) «Встреча в лесу», «Белоснежка и семь
гномов»;
Музыкальные игры: «Зайцы и лиса» (А.Майкопар), «Медвежата» (Т.Ломова).
Итоговое мероприятие: Экологический конкурс знатоков природы «Что? Где? Когда?»
Игра-путешествие «Лесовичок – берестяной колпачок»
Песенный фестиваль «Чудеса из леса» - инсценировка песен
Проект
«Наши братья
меньшие»
Цели и задачи:
- активизировать интерес ребенка к животным,
- поддерживать инициативу детей в импровизации,
- предоставлять свободу в отражении своего видения мира.
Виды деятельности:
Беседы: «Все обо всем»;
Проект
«Турист всегда свой
путь найдет»
Наблюдения:«Белка», «Ежик», «Лошадь и пони»;
Изготовление атрибутов: рамок под фотографии;
Лепка: «Животные разных стран»;
Аппликация: из семечек арбуза, дыни, тыквы: «Чудо с хвостиком»;
Трудовой десант: приготовление корма и уборка в живом уголке;
Опыты и эксперименты:«Хитрый зверек», «Реакция ежа»;
Изготовление паспортов животных для дня домашних любимцев;
Ритмопластический этюд: «Я медведя поймал!», «Собака, что лаешь?», «Идет котенька из кухни» (Н.Ф. Сорокина),
«Ежик»;
Логоритмика: «Зоосад ;
Игры-имитации: «Кролики», «Котик», «Пес Барбос» имитация характерных движений животных;
Театральная игра:«Внимательные звери», тренировка слухового и зрительного внимания, координации движения;
Сюжетно-ролевая игра: «Зоомагазин»;
Дыхательная гимнастика: «Пчелки» (ж-ж-ж), «Одинокий волк» (у-у-у), «Кошачий концерт»;
Пальчиковая гимнастика: «1, 2, 3, 4 — жили мыши на квартире», «Голуби»;
Подвижные игры: «Я ищу в лесу зверей», «Водят мыши хоровод», «Утка, утка, утка, гусь!», «Соревнования лошадок»,
«Хомячки» (В.Страковская), «Гуси, гуси», «Совушка», «Хитрая лиса» (2-й вариант), «Хвосты» (сзади к детям крепятся
ленточки, водящий ловит детей и забирает ленточки), «Шмель» (Е.Вавилова);
Эстафеты: «Лошадки», «Бобры»;
Музыкальные игры: - «Бобер» (русские народные мелодии);
Экскурсия в зоопарк: «Жители жарких стран» обезьяны, львы, зебры..., «Живой транспорт» ослик, верблюд, олень, слон.
Итоговые мероприятия: Экологическая книга:«Домашние друзья»;
Концерт: «Мой ласковый и нежный зверь» стихи, песни и танцы о животных»;
Фотовыставка: «Четвероногие друзья»
Экологическая викторина: «Клички животных»
Цели и задачи:
- дать понятие о походе, его ценности как форме узнавания окружающего,
- знать, что в походах человек здоровеет, закаляется, мужает,
- активизировать воображение, инициативу, творчество.
Виды деятельности:
Беседы: «Туристические походы» ;
Наблюдения: «Муравей и тля», «Дерево-флюгер»;
Рисование: «Пяточная живопись»;
Ручной труд: складывание из бумаги головных уборов для похода ;
Подбор материала для создания коллекций: «Веточка – трансформер» ;
Проект
«Цветочная
фантазия»
Трудовой десант: пересадка комнатных растений (папоротник, хлорофитум, бегония);
Опыты и эксперименты: «Сила солнечного луча», «Завтрак туриста»;
Поход «Юные туристы» на природу - собрать снаряжение для пешего похода, выбрать место для привала, разбить
палатку, пикник.
Экологическая акция «Спасение черемухи» - удаление листовертки;
Сюжетно-ролевая игра: «Метеослужба детского сада»
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): «У природы нет плохой погоды», «Разговор с деревом»,
«О чем шепчут ракушки» (развитие связной речи, ассоциативного мышления);
Упражнение на дыхание:«Дыхание ходока»;
Подвижные игры: «Смелые верхолазы», «Осторожно! Камнепад» («Пройди бесшумно» (Е.Вавилова);
Эстафеты: «Рюкзачок туриста», «Костер» ;
Велосипедное ралли
Выпуск журнала «Справочник туриста» с использованием фотохроники( семейной и детского сада)
Театр: «В стране Вымышляндии» - пластическая импровизация, передача в пластических свободных образах характера и
настроения музыкального произведения;
Конкурс загадок: «Мы — веселые туристы»;
Музыкальные игры: «Рыбаки и рыбки» (А.Зимина), «Будь ловким» (Н.Ладухин)
Итоговое мероприятие:
Развлекательный марафон: «Путешествие на веселую лужайку»
Цели и задачи:
- закрепить знания детей о цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе,
- рассказать о великом многообразии цветов,
- учить видеть и понимать красоту цветов,
- воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к цветам.
Виды деятельности:
Беседы: «Цветочный калейдоскоп»;
Наблюдения:«Что внутри цветка?», «Цветочные помощники» ;
Рисование: «Цветочная клумба»;
Изготовление цветочных атрибутов: изготовление цветов из бумаги – оригами;
Лепка: «Веночек» из теста;
Трудовой десант: полив и прополка цветов на участке детского сада;
Опыты и эксперименты: «Отчего и почему?» ;
«Цветы нашего города - экскурсия по городу с целью наблюдения за цветущими растениями ;
В царстве цветов» - сочинение сказки про любимый цветок ;
Логоритмика: «Желтый одуванчик» ;
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения):«Цветок», «Бабочка и мотыльки» ;
Игры-наблюдения возле клумбы: «Нади по описанию», «Поищи такой же»;
Упражнения на дыхание:«Ароматная роза» (задержка дыхания на выдохе);
Пальчиковая гимнастика: «Цветок распускается», «Бабочка»- подготовка руки к письму;
Подвижные игры: «Букетики», «Фея цветов»;
Эстафеты: «Кувшинки», «Составь букет»;
Упражнения на осанку: «Важные цветы» - ходьба с мешочком песка на голове ;
Упражнения на расслабление: «Ромашковое поле» - дети лежат на спине, закрыв глаза ;
Игры-драматизации и игры-инсценировки: «Садовник»;
Музыкальные игры:«Бабочки и цветы» (Л. Тимофеев), «Кто скорее сплетет венок» (русские народные мелодии);
Цветочный аукцион: викторина «Цветочный этикет», загадки о цветах.
Итоговые мероприятия:
Выставки: «Удивительный букет» - икебана, цветы, изготовленные руками детей и родителей.
Чаепитие: «Целительный аромат».
Спартакиада: «В цветочном городе».
Проект
«Розовые щечки»
Цели и задачи:
- расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания,
- дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах,
фруктах и ягодах,
- учить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду,
используя различные способы и средства изображения,
- формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе
Виды деятельности:
Беседы: «Живые витаминки»;
Наблюдения: «Разный лук»;
Ручной труд: изготовление шапочек в форме фруктов и овощей ;
Лепка: «В гостях у Чиполлино» - из соленого теста;
Трудовой десан :посев кресс-салата, берлинского, листового и горчичного;
Опыты и эксперименты: «Чудо-остров» (проращивание ботвы в воде из верхушек разных овощей: морковь, капуста,
свекла);
Сюжетно-ролевая игра:«Супермаркет» - овощной отдел магазина;
Логоритмика: «Попробуем», «Считалочка»
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): «Лесная ягода»;
Упражнения на дыхание: «Витаминный чай» (имитация полоскания горла);
Пальчиковая гимнастика, пальчиковая игра: «Орешки» (броски мяча поочередно: двумя, одной рукой)
Подвижные игры: «Медведи и пчелы», «У медведя во бору», «Сторож», «Обезьяны и бананы» (игра-импровизация с
бананами, лазанье по гимнастической стенке)
Эстафеты: «С мешком картошки» (бег с мешком, наполненным мячами);
Психогимнастика: «Чудеса на грядке» ;
Музыкальные игры:«Огородная хороводная» (Б.Можжевелов), «Веселый хоровод» (Р.Рихтер);
Создание экологической книги (сочинение историй про витамины для книги, создание соответствующих иллюстраций
различными методами: гербарий).
Итоговые мероприятия:
Конкурс фруктовых салатов «Фруктовый калейдоскоп»
Витаминный турнир: «Рыцари здоровья» (придумывание загадок, пословиц и поговорок об овощах и фруктах)
Соковая вечеринка «Лечение соками» - импровизированное кафе на участке детского сада совместно с
родителями.
Развлечение «Королевство витаминов»
Проект
«Там, на неведомых
дорожках»
Цели и задачи:
- закреплять и углублять впечатления от сказок, их персонажей,
- развивать умение передавать настроение от услышанного в продуктивной деятельности,
- обогащать детей положительными эмоциями.
Виды деятельности:
Чтение, беседы: «Приключения Незнайки»;
Изготовление атрибутов: шляпок для жителей города малышей;
Конструирование :изготовление эмблем маленьких человечков;
Рисование: «Сувенир для гномов»;
Аппликация: «Маленькие человечки»;
Трудовой десант: прополка сорняков на клумбе;
Опыты и эксперименты: «Перелетающий наперсток», «Стакан на бумаге»;
Этюды: «Спящая красавица», «Я на солнышке лежу»;
Игры-имитации: «Белоснежка и семь гномов»;
Дыхательная гимнастика: «Музыкальная шкатулка», «Дудочка факира», «Симбо», «Волшебные слова»;
Пальчиковая гимнастика: «Смешные человечки» (пары), «Сказочный супчик» («Ну-ка,ну-ка,ну-ка»);
Упражнения на осанку: «Аладдин», «Шапка-невидимка»;
Подвижные игры: «Поиск сокровищ», «Царевна Несмеяна», «Неви
Итоговые мероприятия:
Развлечение: «В поисках клада»,
Конкурс разных театров
Комплексно-тематическое планирование
Старшая группа
Название проекта
Виды деятельности
Проект
«Берендеево
царство»
Цели и задачи:
- закрепить знания, что лес – источник здоровья людей,
- рассказать о разнообразии лесов,
- учить отражать доступными художественными средствами свое видение леса, деревьев, лесных животных.
Виды деятельности:
Беседы: «Лесные насаждения нашей области»;
Наблюдения: «Чудо-папоротник», «Чем стрекочет кузнечик», «Улитка, улитка, высунь рожки»;
Рисование: «Лица деревьев» (зарисовки простым карандашом);
Ручной труд: «Мастерская шишкодрема» (изготовление поделок из шишек);
Изготовление атрибутов к песенному фестивалю: изготовление очков в форме различных ягод;
Трудовой десант: прополка сорняков на участке;
Опыты и эксперименты: «В розовом ростке спрятан целый каштан»;
Дидактические игры: «Узнай дерево»
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): «Зайчишка-трусишка», «Белка с ветки — в свой
домишко», «Я медведя поймал» на сопоставление различных эмоций;
Подвижные игры: «Корзинки», «Медведи с цепью» (М.Ф. Литвинова), «Галки, вороны, зеваки», «Зайца гонять» (игры с
мячом), «Бездомный заяц», «Охотник», «Коршун и наседка», «Волк во рву»;
Эстафеты: «Лисий след», «Кузнечики», «Труженики-муравьи»;
Театр: «Заколдованный лес», «Вести из леса»;
Музыкальные игры:«Медведь и медвежата» (русские народные мелодии).
Итоговое мероприятие: Экологический конкурс знатоков природы «Что? Где? Когда?»
Игра-путешествие «Лесовичок – берестяной колпачок»; Песенный фестиваль «Чудеса из леса» - инсценировка
песен
Проект
«Наши братья
меньшие»
Цели и задачи:
- активизировать интерес ребенка к животным,
- поддерживать инициативу детей в импровизации,
- предоставлять свободу в отражении своего видения мира.
Виды деятельности:
Беседы: «Животные нашей области», « Национальный парк «Самарская Лука» ;
Наблюдения: «Верблюд в зоопарке»;
Изготовление атрибутов: рамок под фотографии;
Лепка: «Животные разных стран»;
Плетение из лозы: «Корзинка для котенка»;
Аппликация: из пряжи: «Животные вокруг нас», выполняется на самоклейке мелко нарезанной пряжей;
Трудовой десант: приготовление корма и уборка в живом уголке;
Опыты и эксперименты: «Пища верблюда;
Изготовление паспортов животных для дня домашних любимцев;
Ритмопластический этюд: «Петя и волк» (С.Прокофьев);
Игры-имитации: «Кролики», «Котик», «Пес Барбос» имитация характерных движений животных;
Экологические игры с использованием ТРИЗ: «Чей хвост? Чей клюв?»;
Дыхательная гимнастика: «Коровушки», «Комарики», «Обитатели джунглей»;
Пальчиковая гимнастика «Сороконожки», «Коготки»;
Подвижные игры :«Укротители диких зверей» (М.Дюнн), «Хвост павлина», «Караси и щука», «Хитрые рыбки», «Медведь
и пчелы»,«Обезьянки»,«Паук мухи»;
Эстафеты: «Пингвины», «Сороконожка»;
Музыкальные игры «Бобер» (русские народные мелодии).
Итоговые мероприятия: Экологическая книга: «Домашние друзья»;
Концерт: «Мой ласковый и нежный зверь» стихи, песни и танцы о животных»;
Фотовыставка: «Четвероногие друзья» Экологическая викторина: «Клички животных»
Проект
«Турист всегда
свой путь найдет»
Цели и задачи:
- дать понятие о походе, его ценности как форме узнавания окружающего,
- знать, что в походах человек здоровеет, закаляется, мужает,
- активизировать воображение, инициативу, творчество
Виды деятельности:
Беседы: «Кодекс туриста», «Географическая карта», «Помощник-рюкзак»,
Наблюдения: «У старого пня», «Природный компас» Краеведческие маршруты», «Экстремальная ситуация»;
Рисование: «Колосковая живопись»
Ручной труд: складывание из бумаги головных уборов для похода, изготовление персонажей для теневого театра
«Теремок»;
Подбор материала для создания коллекций: «Волшебные корни» ;
Трудовой десант: пересадка комнатных растений (герань, фикус, комнатная мята);
Опыты и эксперименты:«У старого пня», «Природный компас», «Теневая живопись», «Свежее яйцо»;
Поход «Юные туристы» на природу - собрать снаряжение для пешего похода, выбрать место для привала, разбить
палатку, пикник;
Экологическая акция: «Спасение черемухи» - удаление листовертки;
Сюжетно-ролевая игра: «Метеослужба детского сада»;
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения):«Кодекс туриста», «Географическая карта», «По-
мощник-рюкзак», «Краеведческие маршруты», «Экстремальная ситуация»;
Упражнения на дыхание: «Разреженный воздух»;
Подвижные игры: «Разбей палатку», «Плот в океане»;
Эстафеты: «На плотах», «Страховочная веревка»;
Игры по ориентировке на местности с компасом «Составь план участка», «Найди линию горизонта», «Разработай
экологическую тропу»;
Велосипедное ралли
Выпуск журнала «Справочник туриста» с использованием фотохроники( семейной и детского сада);
Театр: «Путешествие Незнайки на воздушном шаре» (по мотивам сказки Н.Носова, с использованием театра шляп);
Конкурс загадок «Сладкая аптека в лесу»;
Музыкальные игры: «Море и ручеек» (А.Зимина), «Ловишки» (русские народные мелодии).
Итоговое мероприятие:
Развлекательный марафон: «Путешествие на веселую лужайку»
Проект
«Цветочная
фантазия»
Цели и задачи:
- закрепить знания детей о цветах как представителях флоры Земли, их красоте и пользе,
- рассказать о великом многообразии цветов,
- учить видеть и понимать красоту цветов,
- воспитывать любознательность, интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к цветам.
Виды деятельности:
Беседы:«Цветочные легенды», «История бутоньерки»;
Наблюдения: «Цветочные часы»;
Рисование: «Цветы в вазе», «Гобелен», «Одуванчики» (батик), «Фантастические цветы»;
Изготовление цветочных атрибутов: изготовление бутоньерки; «Тюльпан», «Кувшинка» -оригами; «Цветущий луг»
Лепка: Цветущий луг», «Маргаритки» (пластилиновая картина) (по выбору);
Трудовой десант: полив и прополка цветов на участке детского сада;
Опыты и эксперименты: сушка растений на воздухе, в песке, в вате, в крупе, «Совместимость цветов»;
«Цветы нашего города» - экскурсия по городу с целью наблюдения за цветущими растениями;
Составление гербария – сбор и обработка цветов: анютины глазки, роза, лютик, маргаритки, гвоздика садовая, космея;
«В царстве цветов» - сочинение сказки про любимый цветок;
Логоритмика: «Колокольчики»;
Игры-наблюдения возле клумбы: «Нади по описанию», «Поищи такой же»;
Упражнения на дыхание: «Душистый цветок» (с задержкой дыхания);
Пальчиковая гимнастика: «Цветок распускается», «Бабочка»- подготовка руки к письму;
Подвижные игры: «Цветочные пятнашки», «Фиалки и лютики», «Страна кактусов», «Цветик-семицветик»;
Эстафеты: «Веночек», «Клумба»;
Упражнения на осанку: «Поза полулотоса (Л.И. Латохина);
Упражнения на расслабление: «Ромашковое поле» - дети лежат на спине, закрыв глаза;
Упражнения на расслабление: «Ромашковое поле» - дети лежат на спине, закрыв глаза;
Тренинг: «Цветочный этикет»;
Музыкальные игры: «Венок» (М. Иорданский), «Плетень» (русская народная мелодия);
Театр на фланелеграфе: «Дюймовочка» (фрагмент).
Итоговые мероприятия:
Цветочный аукцион: викторина «Цветочный этикет»,загадки о цветах.
Выставки: «Удивительный букет» - икебана, цветы, изготовленные руками детей и родителей.
Чаепитие: «Целительный аромат».
Спартакиада: «В цветочном городе».
Проект
«Розовые щечки»
Цели и задачи:
- расширять знания дошкольников о питании, его значимости, о взаимосвязи здоровья и питания,
- дать детям знания о витаминах, об их пользе для здоровья человека, о содержании тех или иных витаминов в овощах,
фруктах и ягодах,
- учить детей изображать овощи, фрукты и ягоды на занятиях по рисованию, аппликации, лепке, ручному труду,
используя различные способы и средства изображения,
- формировать у детей познавательный интерес к окружающему миру, родной природе.
Виды деятельности:
Беседы: «Азбука здоровья», «Живительная ягода»;
Наблюдения: «Что там внутри?»;
Рисование:«Фруктовый стол» (рисунок на окрашенном тесте);
Ручной труд (изготовление элементов костюмов к сказке):изготовление элементов декораций к театральной постановке
(рисование настенных панно по сюжету сказки: мел, сангина, акварель);
Лепка:«Витаминная фантазия» (создание коллажа на плоскости, пластилиновая картина);
Трудовой десант: подготовка грядок для посева семян салата старшими детьми ;
Опыты и эксперименты: «Жидкие витамины»;
Сюжетно-ролевая игра: «Супермаркет» - овощной отдел магазина;
Логоритмика: «Фрукты ссорятся», (развитие речевых и мимических движений), «Яблоко»;
Этюды, игры-импровизации (развитие пластики, самовыражения): на тему сказки «Чиполлино»;
Упражнения на дыхание: «Луковая свистулька» (свист или удлиненный выдох), «Фруктовый коктейль»
Пальчиковая гимнастика, пальчиковая игра:«Орешки» (броски мяча поочередно: двумя, одной рукой);
Подвижные игры: «Ну-ка, отними!», «Колосок»
Эстафеты: «Морковная грядка» (бег с переворачиванием катушек), «Наливные яблочки» (бег с переносом кегельных
мячей);
Музыкальные игры: «Гости огорода» (русские народные мелодии), «Витаминная корзинка» (музыка современных
композиторов);
Создание экологической книги (сочинение историй про витамины для книги, создание соответствующих иллюстраций
различными методами: гербарий, фото).
Постановка спектакля «Чиполлино» с участием детей и родителей старшей группы для других воспитанников.
Итоговые мероприятия:
Конкурс фруктовых салатов «Фруктовый калейдоскоп»
Витаминный турнир: «Рыцари здоровья» (придумывание загадок, пословиц и поговорок об овощах и фруктах)
Соковая вечеринка «Лечение соками» - импровизированное кафе на участке детского сада совместно с
родителями
Развлечение «Королевство витаминов»
Проект
«Там, на
неведомых
дорожках»
Цели и задачи:
- закреплять и углублять впечатления от сказок, их персонажей,
- развивать умение передавать настроение от услышанного в продуктивной деятельности,
- обогащать детей положительными эмоциями.
Виды деятельности:
Чтение, беседы: «Удивительное путешествие Нильса»;
Изготовление атрибутов: шляпок для жителей города малышей;
Конструирование: изготовление эмблем маленьких человечков;
Рисование: «Сувенир для гномов»;
Аппликация: «Маленькое королевство»
Трудовой десант: прополка сорняков на клумбе;
Опыты и эксперименты:«Летающие календарики», «Вижу сквозь предметы»;
Этюды: «Гномики на поляне», «Гномики на озере», «Гномики в лесу» (Л.М. Шипицына);
Игры-имитации: «Город в одуванчике» (по стихотворению Н.Юрковой);
Дыхательная гимнастика:«Кощей Бессмертный», «Песенка Скуби-ду-би-ду»;
Пальчиковая гимнастика: «Огневушка» упражнения с лентами, с теннисным мячом;
Упражнения на осанку: «Аладдин», «Шапка-невидимка»;
Подвижные игры: «Шаги-Лилипуты», «Шаги-Великаны», «Зеркальное королевство», «Баба Яга», «Что изменилось?»,
«Дудочка», «Цветик-семицветик», «Золотые рыбки»;
Музыкальные игры: «Лягушки и журавлики», «Воробьиное купание» О.Боромыкова, «Не сердись, а улыбнись»
Е.Макшанцева.
Итоговые мероприятия:
Развлечение: «В поисках клада»; Конкурс разных театров
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: