Ученики на Учителя.com


Проект "Подвижные игры народов мира"

Проект на тему «Подвижные игры
разных народов»
Разработали: инструктор по физической культуре Яковлева Л.М.
воспитатель Апостолова А.А.
Сотрудничество между МБОУ№ 14 и МБДОУ №10
в проекте « Подвижные игры разных народов »
«Как нет человека без самолюбия, так нет человека без любви к
отечеству, и эта любовь дает воспитанию верный ключ к сердцу
человека…».
К.Д. Ушинский
Тип проекта: исследовательский
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста, инструктор по
физической культуре, воспитатели, родители.
Проблема: Дети не имеют представления об играх, жизни
другого народа, доступное их возраста.
Пояснительная записка. Наши дети должны хорошо знать не только
историю Российского государства, но и традиции национальной культуры
других стран, осознавать, понимать и активно участвовать в возрождении
национальной культуры своей страны. Самореализовать себя как личность,
любящую свою Родину, свой народ и все что связано с народной культурой.
Неоценимым национальным богатством являются народные игры. Одной из
центральных линий Стандартов выступают задачи формирования
разносторонне физически развитой личности, способной активно
использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, и организация активного отдыха.
Основным методом, используемым в реализации мероприятий является
подвижная игра, так как она – естественный спутник жизни ребёнка,
источник радостных эмоций, обладающий великой воспитательной силой.
Игра является ведущим видом деятельности ребенка, то есть именно
посредством игры у ребенка происходит развитие психики. Народные игры
являются традиционным средством педагогики. Испокон веков в них ярко
отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои,
представления о чести, смелости, ловкости, желание обладать силой,
проявлять смекалку, выдержку, волю и стремление к победе. Народные игры
являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и
физического воспитания дошкольников.
Проект « Подвижные игры разных народов » для старших дошкольников
выполняет особую роль, так как обладает мощным развивающим
потенциалом. Специфика проекта в том, что он строится на психологической
и дидактической базе, которая является в старшем дошкольном возрасте
необходимым звеном целостного процесса духовного, нравственного и
физического развития.
Игра возникла на самой ранней стадии развития человеческого общества и во
все времена была своеобразной школой, в которой дети получали
физическую и духовную закладку, познавали окружающий мир, учились
действовать и добиваться успехов. Эмоционально насыщенные, яркие и
разнообразные по содержанию, игры социальны по своей сущности, так как
отражают опыт человеческих отношений, формируют нравственность
ребёнка и укрепляют его здоровье. В играх познаются различные свойства
предметов, разнообразные стороны жизни. При помощи игры ребята
получают информацию. Она поступает к ним без насилия и нажима.
Основными мотивами является интерес, положительные эмоции,
сопровождаемые чувством радости. Психология ребёнка такова, что он видит
и переживает, отражается в его поступке, действии. Ребёнок постоянно
стремится к деятельности, к общению, не имея возможности удовлетворить
эту потребность в другой форме, кроме как в игре. Игры обращают
внимание детей на ритм жизни и деятельности того или иного народа, на
характерные особенности и приоритеты. Они направлены на развитие
внимания, точности движений, знакомство с языковой культурой.
К формам проведения подвижных игр относятся:
- сюжетные игры, преимущественно коллективные,
- бессюжетные подвижные игры,
- подвижные игры с элементами соревнования,
- игры большой, малой и средней подвижности.
Алгоритм работы с играми:
- знакомство с содержанием игры.
- объяснение содержания игры.
- объяснение правил игры.
- разучивание игры.
- проведение игры.
Цель проекта:
Познакомить детей с подвижными играми народов мира. Разнообразить
игровой опыт. Развивать выносливость, ловкость, умения подчиняться
правилам и договариваться. Содействие физическому, нравственному и
социальному развитию.
Задачи проекта:
1. Познакомить и разучить подвижные игры русского, эстонского,
белорусского народов.
2. Сформировать у детей умение применять полученные знания,
представления о подвижных играх в самостоятельной игровой деятельности.
3. Повышение эмоционального тонуса детей.
4. Развивать умения взаимодействовать друг с другом.
5. Формировать навыки общения в коллективе сверстников.
6. Воспитывать у детей уважения друг к другу в процессе игры.
7. Повысить компетентность родителей в подвижных играх, в умении
выстраивать взаимодействие с ребенком при организации активного досуга
ребенка.
8. Способствовать активному участию родителей в организации
досуговых мероприятий, способствующих ознакомлению детей
с подвижными играми народов мира.
9. Приобщать детей и родителей к народным играм.
Сроки реализации: октябрь - ноябрь.
ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Подготовительный:
- подборка игр;
- подбор муз.материала;
- сбор материала по теме (аудио, видео, иллюстративного, игрового,
сценариев и т. д.);
- обсуждение проекта с воспитателями с родителями.
Основной:
- разучивание игр;
- расширить знания детей о народных играх;
- раскрашывание костюмов, рисование русских платков, предметов
народного творчества.
Заключительный:
- спортивное развлечение « Путешествие в мир игр»;
Список литературы:
1. Захарова Л. М. Проблема формирования у дошкольников позитивного
отношения к людям разных национальностей в отечественной
педагогике (вторая пол. XIX в. в.): Автореф. дисс.. канд. пед. наук. М., 1998.
2. Кенеман А. В. Детские подвижные игры народов СССР - Москва:
Просвещение, 1988.
3 Ориол Риполл «Играй! Самые интересные игры со всего света» - Москва
Манн, Иванов и Фербер, 2016-1
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: