Как правильно написать конспект НОД в соответствии с ФГОС

Как правильно написать конспект НОД в соответствии с ФГОС Подготовила воспитатель: Чернявская Татьяна Николаевна г. Дальнереченск,2017г. НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ это деятельность, основанная на одной из специфических детских видов деятельностей, осуществляемая совместно со взрослыми, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогам самостоятельно Оформление титульного листа Оформление титульного листа Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад №5» Конспект Непосредственной образовательной деятельности по (Область) На тему: «……………..» для детей старшей группы. Подготовила: (Ф.И.О.) Воспитатель, категория г. Дальнереченск 2017 год Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся. Цель осуществляется через задачи, которые по отношению к цели являются средствами, т.е. как мы будем выполнять эту цель. Цель – это конечный результат, то к чему мы стремимся. Цель осуществляется через задачи, которые по отношению к цели являются средствами, т.е. как мы будем выполнять эту цель. Задача – то, что требует исполнения, решения. Задачи по отношению к цели являются и бывают:

• Обучающими;
• Развивающими;
• Воспитывающими.
Предварительная работа: (если проводилась) Методы и приемы: Материалы и оборудование: (атрибуты, материал) Словарная работа: Ход непосредственной образовательной деятельности (НОД)

Структура непосредственной образовательной деятельности: 1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ (организационный момент) ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• • игровая
• • предметная
• • речевая
• •продуктивная
• • приглашение к деятельности – необязательной, непринужденной:

2. ХОД НОД (основная часть)   В конспекте прописываются образовательные, проблемные, игровые ситуации, ситуации общения, речевые упражнения, дидактические игры и др. В процессе данных ситуаций и игр детям даются новые знания, закрепляются уже полученные, решаются проблемные вопросы. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: • развивающая • игровая • продуктивная • речевая   3. Заключительная часть (рефлексивный этап) В конспекте необходимо написать вопросы воспитателя, при помощи которых он фиксирует у воспитанников новые понятия и новые знания, а также помогает детям анализировать собственную и коллективную деятельность в процессе НОД. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: • игровая • предметная • художественная • речевая «открытый конец»: • каждый ребенок работает в своем темпе и решает сам, закончил он или нет исследование, работу.

Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, сравнение работы с дидактическими задачами, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз);

Переключение детей на другой вид деятельности.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!