Планирование образовательной работы на 08 января 2020 г.
Планирование образовательной работы на 08 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Природные явления»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Музыкальное развлечение: «Ряженные, а Рождество наряженные»
Цель: расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в России.
Дата проведения развлечения: 10.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель – Бугаева Е.Ю.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Среда
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Что бывает зимой».
Цель: способствовать
обогащению словаря,
систематизировать знания
детей о зиме
Игра малой подвижности.
«Заморожу»
Цель: развивать ловкость,
быстроту реакции.
Индивидуальная
работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Как лесные
звери – белка, заяц,
медведь, лиса –
проводят зиму в лесу»
Цели: дать детям
представление о том,
что в лесу живут
разные животные.
( Ангелиной, Машей
К.)
Игра на самообслуживание.
«Убери со стола»
Цель: формировать
самостоятельные действия:
убирать посуду со стола,
сметать крошки.
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 5 «Крышки», № 1 «Юля и варежка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 4 «Сова» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Формирование
элементарных
математически
х
представлений
(Познавательно
е развитие)
Тема: НОД № 1
Цели: продолжать учить сравнивать рядом стоящие числа в пределах 10 и понимать отношение между ними. Развивать
глазомер, умение находить предметы одинаковой длины, равные образцу. Совершенствовать умение различать и называть
знакомые объекты и плоские фигуры. Развивать умение видеть и устанавливать ряд закономерностей.
Оборудование: трехполосное наборное полотно, 22 круга белого цвета, домик, составленный из полосок, 2 корзины, набор
плоских и объемных фигур «льдинок», силуэты лыж разной длины(по количеству детей). Наборы счетных палочек.
Литература: Помораева И.А, Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений»,стр.36
1 Прогулка
Карточка № 20
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Тема: «Наблюдение за трудом дворника»
Цели: продолжать знакомить детей с трудом взрослого – работой дворника; отметить, что труд дворника зимой тяжел, так
как выпадает много снега.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 1)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Рисование
(Художественно –
эстетическое
развитие)
Тема: «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике».
Цели: учить детей отражать впечатления от новогоднего праздника; рисовать один, два и более предметов, объединенных
общим содержанием; предавать в рисунке форму, строение, пропорции предметов; развивать воображение, творчество.
Оборудование: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.64
Игра на координацию
речи с движениями.
«Солнышко»»
Цель: развитие мелкой
моторики, координации
речи и движений.
Индивидуальная работа по
лепке.
Тема: «Снегурочка»
Цели: учить детей передавать
в лепке образ Снегурочки;
закреплять умение лепить
фигуру человека; упражнять в
приемах лепки: раскатывание,
оттягивание, соединение,
сглаживание; учить оценивать
свои работы.
(Денисом, Сашей Е.)
Опытно-
экспериментальная
деятельность.
«Состояние почвы в
зависимости от
температуры»
Цели: выявить
зависимость состояния
почвы от погодных
условий. Способствовать
формированию у детей
познавательного
интереса, развивать
наблюдательность,
мыслительную
деятельность.
Словесная игра.
«Угадай игрушку»
Цель: формировать у
детей умение находить
предмет, ориентируясь
на его основные
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
признаки, описание
2 Прогулка
Карточка № 22
Наблюдение за неживой природой
Тема: «Гуляй да наблюдай»
Цель: способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской
деятельности.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 09 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Природные явления»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Музыкальное развлечение: «Ряженные, а Рождество наряженные»
Цель: расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в России.
Дата проведения развлечения: 10.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель – Бугаева Е.Ю.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Зачем зимой снег?»
Цель: закрепить знания
основных свойств снега, дать
представление о том, где и
как рождается снег, какую
роль играет он в жизни
природы зимой.
Индивидуальная
работа
по ФЭМП.
Тема: НОД № 1
Цели: продолжать
учить сравнивать рядом
стоящие числа в
пределах 10 и понимать
отношение между
ними. Развивать
глазомер, умение
находить предметы
одинаковой длины,
равные образцу.
Театрализованная
деятельность.
«Загадки без слов»
Цель: развивать
выразительность мимики и
жестов.
Д/и по ознакомлению с
окр.миром.
«Путаница»
Цели: уточнить знания детей
об особенностях строения
комнатного
растения (корень, стебель,
лист, цветок). Учить
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Совершенствовать
умение различать и
называть знакомые
объекты и плоские
фигуры. Развивать
умение видеть и
устанавливать ряд
закономерностей
( Миланой М., Ариной
Н.)
правильно называть части,
строить предложения.
Упражнять в составлении
предмета из частей.
Развивать зрительное
восприятие, логическое
мышление. Воспитывать у
детей бережное отношение к
растениям, интерес к ним.
Строительно-
конструктивная игра:
«Построим дом»
Цели: составление домов
разных размеров. Учить
детей подбирать двери, окна,
крыши, соответствующие
величине данного дома.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 5 «Крышки», № 1 «Юля и варежка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 4 «Сова» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «В мире металла».
Цель: знакомить детей со свойствами и качествами металла. Учить находить металлические предметы в ближайшем
окружении
Оборудование: картинки с изображением металлических предметов (кастрюля, иголка, утюг и т. п.), металлические
пластинки и предметы, костюм робота (или игрушка-робот)
Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 34
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Чтение сказки Б.Шергина «Рифмы», стихотворения Э.Машковской «Вежливое слово»
Цель: познакомить детей с необычной сказкой Б.Шергина «Рифмы», стихотворением Э.Машковской «Вежливое слово»;
обогащать словарь детей вежливыми словами
Оборудование: книга для чтения 5-6 лет
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.74
1 Прогулка
Карточка № 19
Наблюдение за неживой природой. (Целевая прогулка)
Тема: «Как теплый воздух вверх идет, а холодный по земле стелется»
Цели: продолжать знакомить детей с природными явлениями – морозным воздухом; дать представление о том, что теплый
воздух легкий, поэтому он поднимается вверх, а холодный – тяжелый.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 14*
Задачи: упражнять детей ходить и бегать между предметами, не задевая их; продолжать формировать устойчивое
равновесие при ходьбе и беге по наклонной доске; упражнять в прыжках с ноги на ногу, забрасывании мяча в кольцо,
развивая ловкость и глазомер.
Оборудование: 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 60
Игра на развитие
мышления.
«Разложи предметы»
Цель: на формирование
умений выполнять
классификацию.
Хороводная игра
Индивидуальная работа по
рисованию.
Тема: «Что мне больше
всего понравилось на
новогоднем празднике».
Цели: учить детей отражать
впечатления от новогоднего
С/р игра
«Катание на лыжах».
Цель: учить детей
играть по ролям,
развивать
воображение,
диалогическую речь,
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
«Как мы поили телят».
Цель: учить детей ходить
хороводом, взявшись за
руки, и ходить друг за
другом по кругу, выполнять
прыжки, бегать на
четвереньках. Развивать
координацию движения,
ловкость, терпение.
праздника; рисовать один, два
и более предметов,
объединенных общим
содержанием; предавать в
рисунке форму, строение,
пропорции предметов;
развивать воображение,
творчество.
( С Виталей Н., Никитой О.)
логическое мышление
при решении
проблемных
ситуаций.
Совместная с
педагогом
деятельность в
книжном уголке.
Кукольный
варежковый театр
по сказке
Цель: знакомство
детей с варежковым
театром.
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 1
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Снежным серебром украшен январь»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы в середине зимы; уточнить, что в январе самые
сильные морозы.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 10 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Природные явления»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Музыкальное развлечение: «Ряженные, а Рождество наряженные»
Цель: расширение представлений детей о традициях празднования Нового года в России.
Дата проведения развлечения: 10.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: музыкальный руководитель – Бугаева Е.Ю.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная
деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Хорошо или плохо, когда
зима снежная? Для чего это
хорошо? А для кого это
плохо?»
Цель: учить детей
рассуждать.
Игра на координацию речи
с движениями.
«Снежинки»
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 14*
Задачи: упражнять детей
ходить и бегать между
предметами, не задевая их;
продолжать формировать
устойчивое равновесие при
ходьбе и беге по наклонной
доске; упражнять в прыжках
с ноги на ногу, забрасывании
мяча в кольцо, развивая
Д/и по ознакомлению
с окр.миром
«Все по домам»
Цели: найди целое по
его части. Развивать
внимание, быстроту
реакции.
Игра-забава.
"Краски"
Цель: побуждать к
эмоциональной
отзывчивости,
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
ловкость и глазомер.
(С Никитой К., Эвелиной О.)
воспитание навыков
общения с взрослыми и
сверстниками.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость
Пальчиковые игры: № 5 «Крышки», № 1 «Юля и варежка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 4 «Сова» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Рисование
(Художественно
– эстетическое
развитие)
Тема: «Дети гуляют зимой на участке».
Цели: учить детей передавать в рисунке несложный сюжет; закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму,
пропорции расположение частей, простые движения рук и ног; упражнять в рисовании и закрашивании карандашами.
Оборудование: альбомный лист, цветные карандаши
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.66
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
(на воздухе)
Тема: НОД № 15**
Задачи: продолжать учить детей передвижению на лыжах скользящим шагом; повторить игровые упражнения.
Оборудование: 2 скамейки с прорезями и 4 доски, кубики по количеству детей, несколько мячей (диаметр 25 см).
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 61
1 Прогулка
Карточка № 2
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Не художник, а рисует»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями погодных условий на примере сильного мороза; уточнить, что при сильном
морозе из-за разницы температур на стеклах окон появляются морозные рисунки.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 2)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Музыкальное
развлечение
Тема: «Ряженные, а Рождество наряженные»
Цель: воспитание интереса к народным праздникам. Создание праздничного настроения.
Задачи: - задать детям представление о святках;
- познакомить с колядками, русскими традиционными играми;
- воспитать интерес к русскому народному творчеству.
Игра на развитие
памяти.
«Рассказываем сказку».
Цель: развитие слуховой
памяти, объема
запоминания.
Индивидуальная работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «В мире металла».
Цель: знакомить детей со
свойствами и качествами
металла. Учить находить
металлические предметы в
ближайшем окружении
(С Викой А., Мишей П.)
.
Д/и по ознакомлению с
предметным миром
«Ищи и найдешь»
Цели: упражнять в
различении характерных
признаков отдельных
времен года. Развивать
внимание, память, речь.
Строительная игра.
«Собери и построй»
Цели: закреплять умение
детей узнавать и называть
геометрические фигуры
(квадрат, прямоугольник,
треугольник, круг, овал).
Выкладывать из
геометрических фигур
различные предметы.
Игры по интересам и желанию
детей. Настольно-печатные игры.
Раскраски, трафареты игры (с
наборами крупного, среднего и
мелкого строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 4
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Крепкие морозы»
Цели: продолжать знакомить детей с погодными условиями на примере мороза; закрепить понятие «трещит мороз».
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 13 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатель: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Жизнь зверей зимой»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Физкультурное развлечение: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт доброжелательного
отношения детей друг с другом.
Дата проведения развлечения: 17.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика №
17
Беседа по теме недели:
«Как лесные звери
проводят зиму в лесу»
Цель: способствовать
формированию знаний о
том, что животные по-
разному приспособлены к
жизни зимой.
Игра на координацию
речи с движениями:
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 15**
Задачи: продолжать учить
детей передвижению на
лыжах скользящим шагом;
повторить игровые
упражнения.
(С Владом К., Арсением
Ш.)
Д/и по математическому
развитию
«Подбери игрушку»
Цель: упражнять в счете
предметов по названному числу
и запоминании его учить
находить равное количество
игрушек.
Приобщение детей к истокам
народной культуры»
Тема: «Гуляй, да
присматривайся»
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
«Снежок»
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
Цели: беседа о характерных
особенностях января.
Знакомство со сказкой
«Морозко».
Оборудование: иллюстрации
по теме.
Литература: О.Л.Князева,
М.Д.Маханева «Приобщение
детей к истокам русской
народной культуры» стр.74
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в разных
видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 7 «Дорожки», № 7 «Ветер по лесу летал» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 5 «Мостик» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков з – ж»
Цель: совершенствовать слуховое восприятие детей с помощью упражнений на различение звуков з – ж
Оборудование: стихотворение Н.Венгрова «Застукалка».
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.75
1 Прогулка
Карточка № 5
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы в середине зимы; закрепить правила
безопасности на морозе.
Работа перед сном
Чтение художественной литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 3)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Беседа на развитие КГН и
навыков
самообслуживания:
«Культура поведения во
время еды».
Цели: закреплять умение
есть второе блюдо.
Совершенствовать умение
пользоваться салфеткой по
необходимости.
Заучивание русской
народной песни
«Уж я колышки тешу…»
Цель: формирование
звуковой культуры речи,
обогащение словаря,
развитие связной речи
детей 5-6 лет, через
заучивание стихов,
пословиц и поговорок.
Индивидуальная работа
по рисованию.
Тема: «Дети гуляют
зимой на участке».
Цели: учить детей
передавать в рисунке
несложный сюжет;
закреплять умение
рисовать фигуру человека,
передавая форму,
пропорции расположение
частей, простые движения
рук и ног; упражнять в
рисовании и
закрашивании
карандашами.
(С Аделиной, Аминой Б)
Сюжетно ролевая игра.
«Путешествие в зимний
лес».
Цель: формировать умение
детей создавать сюжет игры
на основе знаний,
полученных при восприятии
окружающего.
Игры по интересам и желанию
детей
с наборами крупного, среднего
и мелкого строительного
материала)
«Складываем фигуры».
Цели: знакомство с понятиями
формы, цвета, величины,
создание начальных
математических представлений;
знакомства с геометрическими
фигурами, их основными
признаками, обучение счету,
понимание отношения целого и
части, конструктивная
деятельность;
складывание предмета из частей,
развитие логического мышления,
внимания, памяти, речи, развитие
мелкой моторики, подготовка
руки к письму, развитие
фантазии, творческой
активности.
2 Прогулка
Карточка № 6
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Снег, снег кружится, белая вся улица…»
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями зимой на примере снега; учить заботится о своем здоровье: гулять
на свежем воздухе, закаляться.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 14 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Жизнь зверей зимой»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Физкультурное развлечение: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт доброжелательного
отношения детей друг с другом.
Дата проведения развлечения: 17.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Зачем белке пушистый хвост?».
Цель: расширять знания детей о
жизни белки в зимний период.
Д/и по развитию речи.
«Замени звук»
Цель: учить детей мысленно
переставлять, заменять звуки на
заданные, называть получившиеся
таким образом новые слова.
Индивидуальная
работа по развитию
речи.
Тема: «Звуковая
культура речи:
дифференциация
звуков з – ж»
Цель:
совершенствовать
слуховое восприятие
детей с помощью
упражнений на
Хороводная игра:
«На водопой».
Цели: учить детей подражать
животным. Развивать
театральные способности,
прививать любовь к
животным.
Беседа по ПДД
Тема: «Профессия водитель»
Цели: дать представление о
профессии водителя.
Познакомить с особенностями
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
различение звуков з – ж
( Салимом, Викой В.)
работы водителей различного
транспорта. Расширять знания
о правилах поведения
водителе на дороге.
Оборудование: атрибуты к
сюжетно – ролевой игре
«Шофер», картинки с
изображением различного
вида транспорта, дорожные
знаки; картинки: дома,
машины, дорога, люди;
дидактическая игра
«Водитель».
Литература: Кобзева Т.Г
«Правила дорожного
движения» стр. 86
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в
разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 7 «Дорожки», № 7 «Ветер по лесу летал» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 5 «Мостик» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Физическая
культура
под музыку
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 16
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на
четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.
Оборудование: длинный шнур (веревка), 4—б дуг, несколько набивных мячей, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 61
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «Зимние явления в природе»
Цели: расширять представления детей о зимних изменениях в природе. Закреплять знания о зимних месяцах.
Активизировать словарный запас (снегопад, метель, иней, изморозь). Учить получать знания о свойствах снега в процессе
опытнической деятельности. Развивать познавательную активность, творчество.
Оборудование: резиновый мяч. Розетки со снегом, маленькие и большие льдинки в форме кубиков, емкость с водой, соль,
ложечка, поднос, синие бумажные шестигранники, белые гуашевые краски, кисти №4; салфетки, баночки с водой.
Литература: Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.58
1 Прогулка
Карточка № 3
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Воробей, ты зимой не робей».
Цели: продолжать знакомить с жизнью птиц зимой на примере воробья.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Аппликация
(Художественно-
эстетическое
развитие)
Тема: «Заснеженный дом»
Цели: создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная,
обрывная, накладная). Расширить спектр технических приёмов обрывной аппликации (разрывание, выщипывание,
снимание) и показать её изобразительно-выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции.
Оборудование: цветная и белая мягкая бумага, салфетки белого цвета, ножницы, клей или клеящие карандаши, клеевые
кисточки, салфетки матерчатые, коробочки для обрезков, клеёнки, цветные карандаши и пастельные для дополнения
аппликативной композиции графическими средствами.
Литература: Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду» старшая группа,
Стр. 112
Игра на развитие
внимания
«Будь внимателен!»
Цель: стимулировать
Индивидуальная
работа по лепке
Тема: «Снегурочка»
Цель: учить детей
Игра по экологическому
воспитанию.
«Отгадай и нарисуй»
Цель: развивать мелкую
Игры по интересам и желанию
детей.
«Построим магазин для кукол».
Цель: закреплять умение строить
внимание, учить быстро и
точно реагировать на
звуковые сигналы.
передавать в лепке образ
Снегурочки; закреплять
умение лепить фигуру
человека; упражнять в
приемах лепки:
раскатывание,
оттягивание, соединение,
сглаживание; учить
оценивать свои работы.
(Аней Б., Игорем К.)
моторику и произвольное
мышление.
магазин из кубиков, кирпичиков,
доводить дело до конца,
воспитывать дружеские
отношения в игре.
2 Прогулка
Карточка № 9
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Зимний наряд деревьев».
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями природы зимой; воспитывать любовь к природе.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 15 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Жизнь зверей зимой»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Физкультурное развлечение: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт доброжелательного
отношения детей друг с другом.
Дата проведения развлечения: 17.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Среда
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Сравнение домашних и
диких животных».
Цель: закреплять умение
сравнивать и устанавливать
причинно – следственные
связи, делать обобщения.
Игра малой подвижности.
«Зайка серенький сидит».
Цель: развивать
координацию движений.
Индивидуальная
работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Зимние
явления в природе»
Цели: расширять
представления детей о
зимних изменениях в
природе. Закреплять
знания о зимних
месяцах.
Игра на самообслуживание.
«Вымой руки»
Цель: учить ребенка мыть
руки.
Беседа по ОЗОЖ.
Тема: Дидактическая игра
«На поиск добрых слов»
Цели: разведение понятий
доброта, сопереживание,
сочувствие и
ожесточенность, черствость,
равнодушие; соединить
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
Активизировать
словарный запас
(снегопад, метель,
иней, изморозь). Учить
получать знания о
свойствах снега в
процессе опытнической
деятельности.
Развивать
познавательную
активность, творчество.
( Ангелиной, Машей
К.)
сопереживание со словесным
выражение сочувствия,
ввести в активный словарь
ребенка слова утешения.
Литература: Барыльник Ю.
Б. Региональная
образовательная программа
«Основы здорового образа
жизни»
стр. 63
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 7 «Дорожки», № 7 «Ветер по лесу летал» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 5 «Мостик» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Формирование
элементарных
математически
х
представлений
(Познавательно
е развитие)
Тема: НОД № 2
Цели: продолжать учить понимать отношения между рядом стоящими числами 9 и 10. Продолжать развивать глазомер и
умение находить предметы одинаковой ширины, равной образцу. Закреплять пространственные представления. Упражнять
в последовательном назывании дней недели.
Оборудование: магнитная доска, макет комнаты с плоскостными изображениями предметов мебели и одежды Незнайки,
письмо Незнайки, «шарфики»-полоски одинаковой длины и цвета но разной ширины(по количеству детей), снежинки.
Литература: Помораева И.А, Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений»,стр.39
1 Прогулка
Карточка № 17
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Тема: «Мы расчистим снег и лед во дворе лопатой…»
Цели: продолжать знакомить с погодными и природными условиями зимы на примере обильного снега, ветра, который
намел сугробы.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 4)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Рисование
(Художественно –
эстетическое
развитие)
Тема: «Городецкая роспись».
Цели: продолжать знакомить детей с городецкой росписью; развивать художественный вкус, учить приемам городецкой
росписи, закреплять умение рисовать кистью и красками.
Оборудование: полоски бледно-желтой бумаги, краски, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.67
Игра на координацию
речи с движениями.
«Дерево»
Цель: координация речи
с движением, развитие
воображения
Индивидуальная работа по
аппликации.
Тема: «Заснеженный дом»
Цели: создавать
выразительный образ
заснеженного дома, творчески
применяя разные техники
аппликации (симметричная,
обрывная, накладная).
Расширить спектр технических
приёмов обрывной аппликации
(разрывание, выщипывание,
Опытно-
экспериментальная
деятельность.
«Слепи снежок».
Цель: подвести к
пониманию связи между
состоянием снега и
температурой воздуха.
Словесная игра.
«Сорока»
Цель: соотносить глагол
с действием, которое он
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
снимание) и показать её
изобразительно-выразительные
возможности. Развивать
чувство формы и композиции.
(Денисом, Сашей Е.)
обозначает и с
субъектом, который это
действие производил.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 15
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Про январь»
Цели: закрепить название месяца, знание того, что январь – это середина зимы; уточнить, почему январь самый суровый и
красивый месяц зимы.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 16 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Жизнь зверей зимой»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Физкультурное развлечение: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт доброжелательного
отношения детей друг с другом.
Дата проведения развлечения: 17.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика № 17
Беседа по теме недели:
«Как помочь лесным
обитателям зимой».
Цель: развивать интерес к
жизни диких животных.
Индивидуальная
работа
по ФЭМП.
Тема: НОД № 2
Цели: продолжать
учить понимать
отношения между
рядом стоящими
числами 9 и 10.
Продолжать развивать
глазомер и умение
Театрализованная
деятельность.
«Поиграем. —
угадаем.» (АБосева)
Цель: развивать
пантомимические навыки.
Д/и по ознакомлению с
окр.миром.
«Опиши, я отгадаю!»
Цели: выделить и назвать
характерные признаки
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
находить предметы
одинаковой ширины,
равной образцу.
Закреплять
пространственные
представления.
Упражнять в
последовательном
назывании дней недели.
( Миланой М., Ариной
Н.)
предмета в ответ на вопросы
взрослого. Развивать
связанную речь, мышление.
Строительно-
конструктивная игра:
«Какая постройка
рассыпалась?»
Цели: развитие внимания;
логического мышления.
Умение узнавать и называть
геометрические фигуры.
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 7 «Дорожки», № 7 «Ветер по лесу летал» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 5 «Мостик» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «В гостях у кастелянши»
Цель: познакомить детей с деловыми и личностными качествами кастелянши. Развивать доброжелательное отношение к
ней
Оборудование: Халат помощника воспитателя с оторванным карманом, инструменты для шитья
Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 35
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Пересказ сказки Э.Шима «Соловей и вороненок»
Цель: учить детей пересказывать текст (целиком и по ролям)
Оборудование: текст сказки Э.Шима «Соловей и вороненок».
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.76
1 Прогулка
Карточка № 12
Наблюдение за неживой природой. (Целевая прогулка)
Тема: «Ходит тень за нами»
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями – тенью; установить причинно-следственную связь ее появления.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 17*
Задачи: упражнять детей в ходьбе и беге по кругу; разучить прыжок в длину с места; упражнять в ползании на
четвереньках, прокатывая мяч перед собой головой.
Оборудование: длинный шнур (веревка), 4—б дуг, несколько набивных мячей, мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 63
Игра на развитие
мышления.
«Летает – не летает»
Цель: на формирование
умений выполнять
классификацию.
Хороводная игра
«Ежик и барабан».
Цель: координация речи с
движением, работа над
темпом и ритмом речи.
Индивидуальная работа по
рисованию.
Тема: «Городецкая
роспись».
Цели: продолжать знакомить
детей с городецкой росписью;
развивать художественный
вкус, учить приемам
городецкой росписи,
закреплять умение рисовать
кистью и красками.
( С Виталей Н., Никитой О.)
С/р игра
«Ветеринар».
Цель: учить
развивать сюжет на
основе полученных
знаний.
Совместная с
педагогом
деятельность в
книжном уголке.
Книги «Теремок»,
«Рукавичка»
Цель: загадывание
детям загадок о
героях сказки
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
«Теремок» (см.
приложение)
Разыгрывание сказки
с участием детей.
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 16
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Народные пословицы и поговорки»
Цели: познакомить детей с народными пословицы и поговорки про январь.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 17 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Жизнь зверей зимой»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой.
Физкультурное развлечение: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт доброжелательного
отношения детей друг с другом.
Дата проведения развлечения: 17.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная
деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика № 18
Беседа по теме недели:
«Почему люди зимой
мерзнут, а звери нет?».
Цель: развивать мышление,
память, умение
анализировать, делать
выводы.
Игра на координацию речи
с движениями.
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 17*
Задачи: упражнять детей в
ходьбе и беге по кругу;
разучить прыжок в длину с
места; упражнять в ползании
на четвереньках, прокатывая
мяч перед собой головой.
(С Никитой К., Эвелиной О.)
Д/и по ознакомлению
с окр.миром
«Вершки и корешки»
Цели: закреплять
знание детей о том, что
в овощах есть
съедобные корни –
корешки, и не
съедобные – вершки.
Упражнять в
составлении целого
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
«Серенькие перышки»
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
растения из его частей.
Развивать
сообразительность,
быстроту реакции.
Игра-забава.
"Тише едешь –
дальше будешь "
Цель: побуждать к
эмоциональной
отзывчивости,
воспитание навыков
общения с взрослыми и
сверстниками.
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость
Пальчиковые игры: № 7 «Дорожки», № 7 «Ветер по лесу летал» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 5 «Мостик» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Рисование
(Художественно
– эстетическое
развитие)
Тема: «Нарисуй свое любимое животное».
Цели: учить детей предавать в рисунке образы животных; закреплять технические навыки и умения в рисовании.
Оборудование: альбомный лист, краски, кисти, непроливайка, салфетка.
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.72
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
(на воздухе)
Тема: НОД № 18**
Задачи: закреплять у детей навык скользящего шага в ходьбе на лыжах, спускаться с небольшого склона; повторить
игровые упражнения с бегом и метанием.
Оборудование: мячи (диаметр 10—12 см) на полгруппы.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 63
1 Прогулка
Карточка № 11
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Зимний ветер»
Цели: продолжать знакомить с явлениями живой и неживой природы – ветром; формировать представление о том, что в
сильные морозы ветра почти не бывает, но совпадение этих двух явлений природы опасно для всего живого.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 5)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 9
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Физкультурное
развлечение
Тема: «Жизнь зверей зимой».
Цели: расширение представления детей о жизни диких животный в лесу зимой. Продолжать накапливать опыт
доброжелательного отношения детей друг с другом.
Задачи:
1.Формировать умение выделять и охарактеризовывать особенности внешнего вида животных, образа их жизни.
2.Заложить основы экологического воспитания.
3.Воспитывать бережное отношение к природе, чувство доброты, сопричастности и сопереживания ко всему живому, что
нас окружает.
4.Развивать ловкость, быстроту, желание участвовать в совместных подвижных играх.
5.Закрепить умение совмещать слова и действия в игре.
6.Вызвать у детей положительные эстетические чувства и эмоции во время прослушивания музыкальной композиции.
(композиция Г. Свиридова «Тройка»)
Игра на развитие
памяти.
"Запоминаем слова"
Цель: развитие слуховой
механической памяти
Индивидуальная работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «В гостях у
кастелянши»
Цель: познакомить детей с
деловыми и личностными
Д/и по ознакомлению с
предметным миром
«Найди дерево по
описанию»
Цели: закреплять знания
детей о видах деревьев, их
внешнем отличии и
Игры по интересам и желанию
детей. Настольно-печатные игры.
Раскраски, трафареты игры (с
наборами крупного, среднего и
мелкого строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
качествами кастелянши.
Развивать
доброжелательное
отношение к ней
(С Викой А., Мишей П.)
.
сходстве. Учить
описывать деревья: форму
листьев, расположение
кроны и ветвей, окрас и
размер ствола. Развивать
умение детей загадывать
друг другу загадки о
деревьях, описывать
признаки дерева не называя
его.
Строительная игра.
«Мастерская форм»
Цели: закреплять у детей
знания геометрических
форм. Выкладывать
геометрические фигуры и
предметы по условиям.
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки). Цели:
способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 7
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Сколько весит снег?»
Цели: продолжать знакомить детей с природными явлениями; закрепить свойства снега (на газоне и на тропинке).
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 20 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатель: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Зимние виды спорта»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Зимние виды спорта».
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей
желание заниматься спортом.
Дата проведения развлечения: 24.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель– Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика №
18
Беседа по теме недели:
«Что нам нравиться
зимой»
Цели: обобщить и уточнить
знания детей о зиме и
зимних забавах. Развивать
связную речь.
Игра на координацию
речи с движениями:
«Дом»
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 18**
Задачи: закреплять у детей
навык скользящего шага в
ходьбе на лыжах,
спускаться с небольшого
склона; повторить игровые
упражнения с бегом и
метанием.
(С Владом К., Арсением
Ш.)
Д/и по математическому
развитию
«Подбери фигуру»
Цель: закрепить умение
различать геометрические
фигуры: прямоугольник,
треугольник, квадрат, круг,
овал.
Приобщение детей к истокам
народной культуры»
Тема: «Хороший город
Городец »
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
Цели: рассказ о городе Городце
и городецкой росписи. Пение
частушек.
Оборудование: картинки о
городецкой росписи
Литература: О.Л.Князева,
М.Д.Маханева «Приобщение
детей к истокам русской
народной культуры» стр.76
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в разных
видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 10 «Собираем бревнышки», № 3 «Лезгинка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 7 «Мы отправились гулять» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И.Сурикова «Детство»
Цель: приобщать детей к восприятию поэтических произведений; помочь запомнить и выразительно читать стихотворение
И.Сурикова «Детство» (в сокращении)
Оборудование: стихотворение о зиме, стихотворение И.Сурикова «Детство»
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.77
1 Прогулка
Карточка № 8
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Зимнее солнце»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы на примере солнца.
Работа перед сном
Чтение художественной литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 6)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Беседа на развитие КГН и
навыков
самообслуживания:
«Как мы наводим
порядок в своём шкафу
для одежды»
Цель: учить детей
самостоятельно
поддерживать чистоту и
порядок в своём шкафу для
одежды.
Заучивание русской
народной песни
«Как у бабушки козел…»
Цель: формирование
звуковой культуры речи,
обогащение словаря,
развитие связной речи
детей 5-6 лет, через
заучивание стихов,
пословиц и поговорок.
Индивидуальная работа
по рисованию.
Тема: «Нарисуй свое
любимое животное».
Цели: учить детей
предавать в рисунке
образы животных;
закреплять технические
навыки и умения в
рисовании.
(С Аделиной, Аминой Б)
Сюжетно ролевая игра.
«На зарядке».
Цели: учить детей выбирать
себе роль, играть по ролям;
развивать диалогическую
речь, соблюдать правила
безопасности.
Игры по интересам и желанию
детей
с наборами крупного, среднего
и мелкого строительного
материала)
«Складываем фигуры».
Цели: знакомство с понятиями
формы, цвета, величины,
создание начальных
математических представлений;
знакомства с геометрическими
фигурами, их основными
признаками, обучение счету,
понимание отношения целого и
части, конструктивная
деятельность;
складывание предмета из частей,
развитие логического мышления,
внимания, памяти, речи, развитие
мелкой моторики, подготовка
руки к письму, развитие
фантазии, творческой
активности.
2 Прогулка
Карточка № 2
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Не художник, а рисует»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями погодных условий на примере сильного мороза; уточнить, что при сильном
морозе из-за разницы температур на стеклах окон появляются морозные рисунки.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 21 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Зимние виды спорта»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Зимние виды спорта».
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей
желание заниматься спортом.
Дата проведения развлечения: 24.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель– Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика № 18
Беседа по теме недели:
«Зимние спортивные увлечения
моей семьи»
Цель: учить детей связному
рассказыванию по фотографиям.
Д/и по развитию речи.
«Какого звука не хватает?»
Цель: совершенствовать у детей
навыки звукового анализа.
Индивидуальная
работа по развитию
речи.
Тема: Чтение
стихотворений о зиме.
Заучивание
стихотворения
И.Сурикова
«Детство»
Цель: приобщать детей
к восприятию
поэтических
Хороводная игра:
«Снежная баба».
Цель: координация слова с
движением, развитие
творческого воображения.
Беседа по ОБЖ
Тема: «Пожар»
Цель: познакомить детей с
номером телефона «01», по
которому надо звонить в
случае пожара.
Оборудование: телефон,
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
произведений; помочь
запомнить и
выразительно читать
стихотворение
И.Сурикова «Детство»
(в сокращении)
( Салимом, Викой В.)
картинки
Литература: Авдеева Н.Н
«Безопасность»
стр.61
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в
разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 10 «Собираем бревнышки», № 3 «Лезгинка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 7 «Мы отправились гулять» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Физическая
культура
под музыку
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 19
Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в
пролезании в обруч и равновесии.
Оборудование: мячи по количеству детей, 4 набивных мяча, 4 обруча.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.63
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «Экологическая тропа в здании детского сада»
Цели: расширять представления детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть
знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными. Развивать
связную речь. Формировать желание помогать взрослым ухаживать за растениями и животными. Развивать интерес к миру
природы, эстетическое отношение к окружающей действительности. Формировать желание выступать в роли экскурсовода
на пунктах маршрута экологической тропы. Развивать творческую активность.
Оборудование: схема маршрута экологической тропы; объекты экологической тропы – комнатное растение кливия,
аквариум с золотой рыбкой, клетка с волнистыми попугайчиками, клетка с сирийским хомячком.
Литература: Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду» Стр.59
1 Прогулка
Карточка № 18
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Береги, пожалуйста, природу!»
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями в середине зимы: с зимующими птицами, деревьями; уточнить , как
должен человек заботится о природе зимой.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Лепка
(Художественно-
эстетическое
развитие)
Тема: «Зайчик»
Цели: закреплять умение лепить животных, предавая форму строение и величину частей; упражнять в применении
разнообразных приемов ленки: раскатывание, оттягивание, соединение, сглаживание, учить передавать простые движения.
Оборудование: пластилин, доска для лепки, стека.
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.67
Игра на развитие
внимания
«Слушай хлопки!»
Цель: развивать
активное внимание.
Индивидуальная
работа по аппликации.
Тема: «Заснеженный
дом»
Цели: создавать
выразительный образ
заснеженного дома,
творчески применяя
разные техники
аппликации
Игра по экологическому
воспитанию.
«Кто как поет?»
Цели: формировать
артикуляцию речи.
Отрабатывать правильные
звукоподражания птицам.
Закреплять знания детей об
особенностях птиц.
Игры по интересам и желанию
детей.
«Построим магазин для кукол».
Цель: закреплять умение строить
магазин из кубиков, кирпичиков,
доводить дело до конца,
воспитывать дружеские
отношения в игре.
(симметричная,
обрывная, накладная).
Расширить спектр
технических приёмов
обрывной аппликации
(разрывание,
выщипывание,
снимание) и показать её
изобразительно-
выразительные
возможности. Развивать
чувство формы и
композиции.
(Аней Б., Игорем К.)
2 Прогулка
Карточка № 19
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Сорока - Белобока»
Цели: продолжать знакомить с птицами ближайшего окружения на примере сороки, с ее характерными особенностями,
повадками, образом жизни.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 22 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Зимние виды спорта»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Зимние виды спорта».
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей
желание заниматься спортом.
Дата проведения развлечения: 24.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель– Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Среда
Утро
Утренняя гимнастика № 18
Беседа по теме недели:
Просмотр презентации
«Зимние олимпийские
игры»
Цель: продолжать знакомить
с разными видами спорта, с
доступными сведениями из
истории олимпийского
движения.
Индивидуальная
работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Экологическая
тропа в здании
детского сада»
Цели: расширять
представления детей об
объектах
Игра на самообслуживание.
«Почистим туфли»
Цель: формировать
самостоятельные действия:
учить чистить обувь щеткой.
Беседа по ОЗОЖ.
Тема: Сочинение
коллективных историй
(методика Р.М.
Стиртцингера).
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
Игра малой подвижности.
«Здравствуй, друг!».
Цель: упражнять в ходьбе по
кругу, согласовывать
движения с текстом
экологической тропы в
здании детского сада.
Учить узнавать и
называть знакомые
растения и животных.
Расширять
представления о
способах ухода за
растениями и
животными. Развивать
связную речь.
Формировать желание
помогать взрослым
ухаживать за
растениями и
животными. Развивать
интерес к миру
природы, эстетическое
отношение к
окружающей
действительности.
Формировать желание
выступать в роли
экскурсовода на
пунктах маршрута
экологической тропы.
Развивать творческую
активность.
( Ангелиной, Машей
К.)
Цели: разведение понятий
доброта, сопереживание,
сочувствие и
ожесточенность, черствость,
равнодушие; соединить
сопереживание со словесным
выражение сочувствия,
ввести в активный словарь
ребенка слова утешения.
Литература: Барыльник Ю.
Б. Региональная
образовательная программа
«Основы здорового образа
жизни»
стр. 63
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 10 «Собираем бревнышки», № 3 «Лезгинка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 7 «Мы отправились гулять» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Формирование
элементарных
математически
х
представлений
(Познавательно
е развитие)
Тема: НОД № 3
Цели: продолжать формировать представления о равенстве групп предметов, учить составлять группы предметов по
заданному числу, видеть общее количество предметов и называть его одним числом. Продолжать развивать глазомер и
умение находить предметы одинаковой высоты. Учить ориентироваться на листе бумаги.
Оборудование: трехступенчатая лесенка, лисички, медвежата и зайчики, круги красного, желтого, зеленого и синего
цветов. 4 елочки разной высоты. Листы бумаги, наборы карандашей. Наборы геометрических фигур
Литература: Помораева И.А, Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений»,стр.41
1 Прогулка
Карточка № 20
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Тема: «Наблюдение за трудом дворника»
Цели: продолжать знакомить детей с трудом взрослого – работой дворника; отметить, что труд дворника зимой тяжел, так
как выпадает много снега.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. В. Дмитриева «Малыш и Жучка» (глава 7)
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Рисование
(Художественно –
эстетическое
развитие)
Тема: «По мотивам городецкой росписи»
Цели: продолжать развивать представление детей о городецкой росписи, умение создавать узор по её мотивам, используя
составляющие ее элементы и колорит. Закреплять приемы рисования кистью и красками. Развивать эстетическое
восприятие. Закреплять умение составлять оттенки цветов, смешивая гуашь с белилами.
Оборудование: альбомный лист, гуашь, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.71
Игра на координацию
речи с движениями.
«Шофер»
Цель: координация
речи с движением,
развитие воображения
Индивидуальная работа по
лепке.
Тема: «Зайчик»
Цели: закреплять умение
лепить животных, предавая
форму строение и величину
частей; упражнять в
применении разнообразных
приемов ленки: раскатывание,
оттягивание, соединение,
сглаживание, учить передавать
простые движения.
(Денисом, Сашей Е.)
Опытно-
экспериментальная
деятельность.
«Уличные тени».
Цель: выяснить
зависимость длины тени
от высоты солнца.
Словесная игра.
«Назови как можно
больше предметов»
Цель: упражнять детей в
чётком произношении
слов.
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 22
Наблюдение за неживой природой
Тема: «Гуляй да наблюдай»
Цель: способствовать развитию наблюдательности, любознательности, интереса к поисково-исследовательской
деятельности.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 23 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Зимние виды спорта»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Зимние виды спорта».
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей
желание заниматься спортом.
Дата проведения развлечения: 24.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель– Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика № 18
Беседа по теме недели:
«Во что играют дети
зимой?
Цели: учить составлять
рассказы по картинкам.
Развивать связную речь.
Индивидуальная
работа
по ФЭМП.
Тема: НОД № 3
Цели: продолжать
формировать
представления о
равенстве групп
предметов, учить
составлять группы
предметов по
заданному числу,
Театрализованная
деятельность.
«Телефон»
Цель: развивать фантазию,
диалогическую речь.
Д/и по ознакомлению с
окр.миром.
«Что сначала? Что потом?»
Цели: уточнить знания детей
о последовательности
протекания сезонных
изменений в природе.
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
видеть общее
количество предметов
и называть его одним
числом. Продолжать
развивать глазомер и
умение находить
предметы одинаковой
высоты. Учить
ориентироваться на
листе бумаги.
( Миланой М., Ариной
Н.)
Развивать внимание,
быстроту мышления.
Строительно-
конструктивная игра:
«Архитектор»
Цели: развивать умение
составлять сериационный
ряд. Упражнять ребенка в
умении создавать план
постройки.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 10 «Собираем бревнышки», № 3 «Лезгинка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 7 «Мы отправились гулять» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «Песня колокольчика»
Цель: закреплять знания о стекле, металле, дереве; их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на
Руси и в других странах
Оборудование: игрушка Петрушка, колокольчик, ложки, иллюстрации с изображением церквей и колоколов
Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 37
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
Цель: упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова.
Оборудование: картинки с изображением обитателей морских глубин
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.79
1 Прогулка
Карточка № 13
Наблюдение за неживой природой. (Целевая прогулка)
Тема: «Если небо чистое, то будет морозный день»
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями; учить определять наличие мороза; доставить детям радость
общения с Дедом Морозом.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 20*
Задачи: повторить ходьбу и бег между предметами; закрепить умение перебрасывать мяч друг другу; упражнять в
пролезании в обруч и равновесии.
Оборудование: мячи по количеству детей, 4 набивных мяча, 4 обруча.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр.64
Игра на развитие
мышления.
«Съедобное – не съедобное»
Цель: на формирование
умений выполнять
классификацию.
Хороводная игра
«Домашние птицы».
Цель: координация речи с
движением, развитие
творческого воображения,
подражательности.
Индивидуальная работа по
рисованию.
Тема: «По мотивам
городецкой росписи»
Цели: продолжать развивать
представление детей о
городецкой росписи, умение
создавать узор по её мотивам,
используя составляющие ее
элементы и колорит.
Закреплять приемы рисования
кистью и красками. Развивать
эстетическое восприятие.
Закреплять умение составлять
оттенки цветов, смешивая
С/р игра
«В спортивном зале»
Цель: развивать
диалогическую речь
детей, умение играть
по ролям.
Совместная с
педагогом
деятельность в
книжном уголке.
Работа в книжном
уголке
рассматривание
альбома «Зимние
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
гуашь с белилами.
( С Виталей Н., Никитой О.)
виды спорта»
Цель: продолжать
знакомить детей с
разными видами
спорта, с доступными
сведениями из
истории
олимпийского
движения
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 15
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Про январь»
Цели: закрепить название месяца, знание того, что январь – это середина зимы; уточнить, почему январь самый суровый и
красивый месяц зимы.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 24 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Зимние виды спорта»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Зимние виды спорта».
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта, вызвать у детей
желание заниматься спортом.
Дата проведения развлечения: 24.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель– Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная
деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика № 18
Беседа по теме недели:
«Катание на коньках,
санках и лыжах»
Цель: формирование
представления детей о
безопасном поведении при
катании на коньках, лыжах
Игра на координацию речи
с движениями.
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 20*
Задачи: повторить ходьбу и
бег между предметами;
закрепить умение
перебрасывать мяч друг
другу; упражнять в
пролезании в обруч и
равновесии.
(С Никитой К., Эвелиной О.)
Д/и по ознакомлению
с окр.миром
«Узнай и назови»
Цели: упражнять детей
в названиях животных,
быстро находить
картинку в
соответствии с
заданием. Рассказать о
внешнем виде, чем
питается, где живет.
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
«Машина»
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
Развивать память, речь,
зрительное восприятие.
Игра-забава.
«Вышибалы»
Цель: побуждать к
эмоциональной
отзывчивости,
воспитание навыков
общения с взрослыми и
сверстниками.
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость
Пальчиковые игры: № 10 «Собираем бревнышки», № 3 «Лезгинка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 7 «Мы отправились гулять» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Рисование
(Художественно
– эстетическое
развитие)
Тема: «Машины нашего города».
Цели: учить детей изображать разные автомобили, сельскохозяйственные машины; закреплять умение рисовать предметы
и их части прямолинейной формы, предавать пропорции частей, характерные особенности машин, их детали, упражнять в
рисовании и закрашивании карандашами.
Оборудование: альбомный лист, цветные карандаши.
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.69
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
(на воздухе)
Тема: НОД №21**
Задачи: закреплять навык скользящего шага; продолжать обучение спуску с пологого склона и подъему лесенкой>
повторять игровые упражнения с бегом и прыжками; метание снежков на дальность.
Оборудование: гимнастические скамейки, снежки.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 65
1 Прогулка
Карточка № 21
Наблюдение за неживой природой
Тема: «Январь пробегает, денек прибывает»
Цель: формировать у детей исследовательские качества; учить устанавливать причинно-следственные связи.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. Л.Толстой «Косточка»
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Развлечение
Тема: «Зимние виды спорта»
Цель: расширение знания детей об окружающей действительности через ознакомление детей с зимними видами спорта,
вызвать у детей желание заниматься спортом.
Задачи:
1. Уточнить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи
между видом спорта и его атрибутами. Пробудить интерес к физической культуре и спорту. Научить ребенка различать
виды спорта, разгадывая загадки о спорте.
2. Способствовать развитию логического мышления, памяти и внимания.
3. Формировать у детей потребность в двигательной активности; дать представления о важности, пользе занятиями спортом
для здоровья
Игра на развитие
памяти.
«Запахи и звуки»
Цель: развитие
обонятельной и
осязательной памяти.
Индивидуальная работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Песня
колокольчика»
Цель: закреплять знания о
стекле, металле, дереве; их
свойствах. Познакомить с
историей колоколов и
колокольчиков на Руси и в
Д/и по ознакомлению с
предметным миром
«Трик – трак».
Цели: закреплять понятие
детей о домашних
животных. Познакомить с
одним из них – собакой.
Развивать логическое
мышление, умение
классифицировать,
Игры по интересам и желанию
детей. Настольно-печатные игры.
Раскраски, трафареты игры (с
наборами крупного, среднего и
мелкого строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
других странах
(С Викой А., Мишей П.)
.
познавательную
активность. Воспитывать
гуманное отношение к
животным, чувство
ответственности за тех,
кого приручили.
Строительная игра.
«Счастливый остров»
Цели: развитие
воображения. Умение
работать в команде.
Закрепление названий
геометрических фигур.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 20
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Я гуляю, чистым воздухом дышу»
Цели: продолжать знакомить детей с живой и неживой природой на примере воздуха.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 27 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатель: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Безопасность»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях «Один дома и на
улице».
Дата проведения развлечения: 31.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Понедельник
Утро
Утренняя гимнастика №
19
Беседа по теме недели:
«Чтобы не было беды.
Детям об огне и пожаре».
Цель: познакомить детей с
добрыми и злыми делами
огня; уточнить
представление детей о
правилах пожарной
безопасности , учить
анализировать ситуацию,
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД №21**
Задачи: закреплять навык
скользящего шага;
продолжать обучение
спуску с пологого склона и
подъему лесенкой>
повторять игровые
упражнения с бегом и
прыжками; метание
снежков на дальность.
Д/и по математическому
развитию
«Назови свой автобус»
Цель: упражнять в различении
круга, квадрата,
прямоугольника, треугольника,
находить одинаковые по форме
фигуры, отличающиеся цветом
и размером,
Приобщение детей к истокам
народной культуры»
Тема: «Городецкая роспись»
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(пазлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
делать выводы.
Игра на координацию
речи с движениями:
«Ножки»
Цель: координация речи с
движением, развитие
воображения
(С Владом К., Арсением
Ш.)
Цели: продолжение рассказа о
городецкой росписи.
Составление узоров из готовых
форм. Повторение пословиц и
поговорок о мастере.
Оборудование: иллюстрации
по теме
Литература: О.Л.Князева,
М.Д.Маханева «Приобщение
детей к истокам русской
народной культуры» стр.75
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в разных
видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 24 «Мы на ёлке веселились», № 4 «Змейка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
Цель: продолжать помогать детям осваивать нормы поведения, учить доброжелательности
Оборудование: иллюстрации по теме
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.80
1 Прогулка
Карточка № 14
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Тучи мглою небо кроют»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы на примере снеговых туч.
Работа перед сном
Чтение художественной литературы. Л.Толстой «Прыжок»
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Беседа на развитие КГН и
навыков
самообслуживания:
Игра-драматизация по
произведению А.Барто, П.
Барто «Девочка чумазая».
Цель: совершенствовать
умение быстро и правильно
умываться.
Заучивание русской
народной песни
«Ты мороз, мороз,
мороз…»
Цель: формирование
звуковой культуры речи,
обогащение словаря,
развитие связной речи
детей 5-6 лет, через
заучивание стихов,
пословиц и поговорок.
Индивидуальная работа
по рисованию.
Тема: «Машины нашего
города».
Цели: учить детей
изображать разные
автомобили,
сельскохозяйственные
машины; закреплять
умение рисовать
предметы и их части
прямолинейной формы,
предавать пропорции
частей, характерные
особенности машин, их
детали, упражнять в
рисовании и
закрашивании
карандашами.
(С Аделиной, Аминой Б)
Сюжетно ролевая игра.
«Зимние забавы»
Цель: развивать
диалогическую речь детей,
память, воображение.
Игры по интересам и желанию
детей
с наборами крупного, среднего
и мелкого строительного
материала)
«Складываем фигуры».
Цели: знакомство с понятиями
формы, цвета, величины,
создание начальных
математических представлений;
знакомства с геометрическими
фигурами, их основными
признаками, обучение счету,
понимание отношения целого и
части, конструктивная
деятельность;
складывание предмета из частей,
развитие логического мышления,
внимания, памяти, речи, развитие
мелкой моторики, подготовка
руки к письму, развитие
фантазии, творческой
активности.
2 Прогулка
Карточка № 11
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Зимний ветер»
Цели: продолжать знакомить с явлениями живой и неживой природы – ветром; формировать представление о том, что в
сильные морозы ветра почти не бывает, но совпадение этих двух явлений природы опасно для всего живого.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 28 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В..
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Безопасность»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях «Один дома и на
улице».
Дата проведения развлечения: 31.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
областей
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Вторник
Утро
Утренняя гимнастика № 19
Беседа по теме недели:
«Детям спички не игрушка».
Цель: формирование
представления об опасности
неосторожного обращения со
спичками.
Д/и по развитию речи.
«Третий лишний»
Цель: развивать умения услышать
в слове определённый звук.
Индивидуальная
работа по развитию
речи.
Тема: Беседа на тему
«О друзьях и дружбе»
Цель: продолжать
помогать детям
осваивать нормы
поведения, учить
доброжелательности
( Салимом, Викой В.)
Хороводная игра:
«Хозяюшка».
Цель: координация слова с
движением, развитие
творческого воображения.
Беседа по ПДД
Тема: «Какие бывают
переходы? Что такое
светофор?»
Цель: познакомить со
светофором и его
значимостью в дорожном
Игры по интересам и
желанию детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-
конструктивные игры;
автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши,
парные картинки).
движении, закрепит правила
перехода улицы
Оборудование: предметные
карточки
Литература: Шорыгина Т.А.
«Беседы о правилах
дорожного движения»
стр.39
Цели: способствовать
проявлению инициативы и
самостоятельности в
разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание,
логическое мышление,
воображение, фантазию,
мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 24 «Мы на ёлке веселились», № 4 «Змейка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Физическая
культура
под музыку
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 22
Задачи: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не
пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением
вперед и ведении мяча в прямом направлении. Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить
влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по
скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.
Оборудование: шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на
полгруппы.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 65
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «Как люди помогают лесным обитателям»
Цели: формировать у детей представления о лосях, об их жизни в лесу в зимнее время, о лесниках и их природоохранной
деятельности – зимней подкормке животных. Воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие
поступки.
Оборудование: картины «Лоси в зимнем лесу», «Помощь зимующим птицам», «Зимняя подкормка диких животных»6,
синичка Заинька (игрушка).
Литература: С. Н. Николаева «Юный эколог» стр. 47
1 Прогулка
Карточка № 10
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Птицам холодно зимой»
Цели: учить детей наблюдать за живой и неживой природой; закрепить правила безопасности.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Аппликация
(Художественно-
эстетическое
развитие)
Тема: «Красивы рыбки в аквариуме» (коллективная композиция).
Цели: развивать цветовое восприятие, чувство композиции, закреплять приемы вырезания и аккуратного наклеивания
Оборудование: альбомный лист, цветная бумага, ножницы, клей, кисть, салфетка, клееночки.
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.71
Игра на развитие
внимания
«Повтори за мной»
Цель: развивать моторно-
слуховую память.
Индивидуальная
работа по лепке.
Тема: «Зайчик»
Цели: закреплять
умение лепить
животных, предавая
форму строение и
величину частей;
упражнять в применении
разнообразных приемов
ленки: раскатывание,
оттягивание, соединение,
сглаживание, учить
передавать простые
Игра по экологическому
воспитанию.
«Воздух, земля, вода»
Цели: закреплять знания
детей об объектах природы.
Развивать слуховое внимание,
мышление,
сообразительность.
Игры по интересам и желанию
детей.
«Построим магазин для кукол».
Цель: закреплять умение строить
магазин из кубиков, кирпичиков,
доводить дело до конца,
воспитывать дружеские
отношения в игре.
движения.
(Аней Б., Игорем К.)
2 Прогулка
Карточка № 9
Наблюдение за живой природой.
Тема: «Зимний наряд деревьев».
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями природы зимой; воспитывать любовь к природе.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 29 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Безопасность»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях «Один дома и на
улице».
Дата проведения развлечения: 31.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Среда
Утро
Утренняя гимнастика № 19
Беседа по теме недели:
«Урок про дорогу»
Цель: закрепление знаний
перехода через улицу с
помощью светофора.
Игра малой подвижности.
«Найди предмет».
Цель: развивать у детей
выдержку, наблюдательность
Индивидуальная
работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Как люди
помогают лесным
обитателям»
Цели: формировать у
детей представления о
лосях, об их жизни в
лесу в зимнее время, о
лесниках и их
Игра на самообслуживание.
«Волшебный шнурок»
Цель: развитие движений
мелкой моторики рук, учить
вдевать и выдергивать
шнурок в отверстия по
сюжетной картинке.
Беседа по ОЗОЖ.
Тема: Беседа «Кто ты,
незнакомец».
Цель: обучить основным
правилам поведения ребенка
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
природоохранной
деятельности – зимней
подкормке животных.
Воспитывать бережное
отношение к лесу,
желание совершать
хорошие поступки.
( Ангелиной, Машей
К.)
с незнакомыми взрослыми,
сформировать умения
применять правила
безопасного поведения в
различных жизненных
ситуациях.
Литература: Барыльник Ю.
Б. Региональная
образовательная программа
«Основы здорового образа
жизни»
стр. 64
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 24 «Мы на ёлке веселились», № 4 «Змейка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Музыка
(Художественно
-эстетическое
развитие)
По плану музыкального руководителя.
Формирование
элементарных
математически
х
представлений
(Познавательно
е развитие)
Тема: НОД № 4
Цели: познакомить с количественным составом числа 3 из единиц. Совершенствовать умение видеть в окружающих
предметах форму знакомых геометрических фигур. Продолжать учить ориентироваться на листе бумаги, определять и
называть стороны и углы листа.
Оборудование: счетная лесенка, лисенок, медвежонок, зайчонок, предметы разной формы( по количеству детей),
разноцветные листы бумаги, снежинки .
Литература: Помораева И.А, Позина В.А. «Формирование элементарных математических представлений»,стр.43
1 Прогулка
Карточка № 17
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Тема: «Мы расчистим снег и лед во дворе лопатой…»
Цели: продолжать знакомить с погодными и природными условиями зимы на примере обильного снега, ветра, который
намел сугробы.
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. Б.Алмазов «Горбушка»
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Рисование
(Художественно –
эстетическое
развитие)
Тема: Как мы играли в подвижную игру «Охотники и зайцы».
Цели: развивать образные представления детей; закреплять умение создавать в рисунке выразительные образы игры;
развивать художественное творчество.
Оборудование: простой карандаш, альбомный лист, краски кисть, непроливайка, салфетка.
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.70
Игра на координацию
речи с движениями.
«Мячик»
Цели: развитие общей
моторики, чувства
ритма, умения прыгать
на носках. Координация
речи с движением.
Индивидуальная работа по
аппликации
Тема: «Красивы рыбки в
аквариуме» (коллективная
композиция).
Цели: развивать цветовое
восприятие, чувство
композиции, закреплять
приемы вырезания и
аккуратного наклеивания
(Денисом, Сашей Е.)
Опытно-
экспериментальная
деятельность.
«Солнце высушивает
предметы»
Цели: наблюдать за
способностью солнца
нагревать предметы.
Развивать
любознательность,
расширять кругозор.
Учить детей делать
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
выводы.
Словесная игра.
«Скажи, какой?»
Цель: учить детей
выделять признаки
предмета.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 7
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Сколько весит снег?»
Цели: продолжать знакомить детей с природными явлениями; закрепить свойства снега (на газоне и на тропинке).
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 30 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Безопасность»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях «Один дома и на
улице».
Дата проведения развлечения: 31.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная
работа
Совместная деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Четверг
Утро
Утренняя гимнастика № 19
Беседа по теме недели:
«А у нас дома газ»
Цель: формировать
осторожное и
осмотрительное отношение к
опасным для человека и
окружающего мира природы
ситуациям.
Индивидуальная
работа
по ФЭМП.
Тема: НОД № 4
Цели: познакомить с
количественным
составом числа 3 из
единиц.
Совершенствовать
умение видеть в
окружающих
предметах форму
Театрализованная
деятельность.
«Как варили суп» на
имитацию движений
Цель: развивать
воображение и
пантомимические навыки.
Д/и по ознакомлению с
окр.миром.
«Отгадай, о ком расскажу»
Цели: учить детей по
описанию характерных
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, трафареты
игры (с наборами крупного,
среднего и мелкого строительного
материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
знакомых
геометрических фигур.
Продолжать учить
ориентироваться на
листе бумаги,
определять и называть
стороны и углы листа.
( Миланой М., Ариной
Н.)
признаков узнавать
аквариумных рыб. Развивать
слуховое внимание, память.
Воспитывать желание играть
с товарищами.
Строительно-
конструктивная игра:
«Разные дома»
Цель: учить детей
сравнивать рисунок и чертеж
(схема) предмета.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
Пальчиковые игры: № 24 «Мы на ёлке веселились», № 4 «Змейка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Ознакомление с
окружающим
миром
(Познавательно
е развитие)
Тема: «Путешествие в прошлое одежды»
Цель: познакомить детей с одеждой прошлого; вызвать интерес к процессу изменения и преобразования одежды взрослых.
Оборудование: волшебный альбом «Одежда прошлого».
Литература: Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением» стр. 75
Развитие речи
(Речевое
развитие)
Тема: Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка»
Цель: учить детей составлять рассказы на темы из личного опыта; упражнять в образовании слов-антонимов
Оборудование: игрушки
Литература: В.В. Гербова Развитие речи в детском саду стр.82
1 Прогулка
Карточка № 12
Наблюдение за неживой природой. (Целевая прогулка)
Тема: «Ходит тень за нами»
Цели: продолжать знакомить с природными явлениями – тенью; установить причинно-следственную связь ее появления.
Работа перед сном
Релаксация (спокойная музыка перед сном).
Цель: создать спокойную, комфортную обстановку при дневном засыпании детей.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 10
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
Тема: НОД № 23*
Задачи: отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить влезать на гимнастическую стенку, не
пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по скамейке, в прыжках с продвижением
вперед и ведении мяча в прямом направлении. Отрабатывать ходьбу и бег по кругу, держась за шнур; продолжать учить
влезать на гимнастическую стенку, не пропуская реек; упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе по
скамейке, в прыжках с продвижением вперед и ведении мяча в прямом направлении.
Оборудование: шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на полгруппы. Шнур, 2 гимнастические скамейки, мячи на
полгруппы.
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 66
Игра на развитие
мышления.
«Будь внимательным»
Цель: на формирование
умений выполнять
классификацию.
Хороводная игра
«Козочка».
Цель: развитие
подражательности,
творческого воображения.
Индивидуальная работа по
рисованию.
Тема: Как мы играли в
подвижную игру «Охотники
и зайцы».
Цели: развивать образные
представления детей;
закреплять умение создавать в
рисунке выразительные
образы игры; развивать
художественное творчество.
( С Виталей Н., Никитой О.)
С/р игра
«Пожарные»
Цель: развивать
умение детей
разыгрывать
знакомый сюжет,
вызвать
положительное
эмоциональное
состояние от игры со
сверстниками.
Совместная с
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
Цели: способствовать проявлению
педагогом
деятельность в
книжном уголке.
Книги по
мультфильмам
«Смешарики»,
«Лунтик»
Цель: рассматривание
книг, иллюстраций,
беседа с детьми по
содержанию книг и
мультфильмов.
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 16
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Народные пословицы и поговорки»
Цели: познакомить детей с народными пословицы и поговорки про январь.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Планирование образовательной работы на 31 января 2020 г.
Старшая группа «Клубничка»
Воспитатели: Ларина А.В.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-
эстетическое развитие, познавательное развитие.
Тема: «Зима» («Безопасность»).
Цели: продолжать знакомить детей с зимой как временем года, с зимними видами спорта. Формировать первичный исследовательский и
познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы
(холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой
Развлечение: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях «Один дома и на
улице».
Дата проведения развлечения: 31.01.2020 г.
Ответственный за проведение развлечения: воспитатель – Ларина А.В.
День недели
Режимные
моменты
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность
детей
Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая, подгрупповая
работа
Индивидуальная работа
Совместная
деятельность
взрослого и детей
1
2
3
4
5
6
Пятница
Утро
Утренняя гимнастика № 19
Беседа по теме недели:
«Ток бежит по проводам»
Цель: закрепить знания о
предметах быта, правилах
пользования ими.
Игра на координацию речи
с движениями.
«Солнышко»
Цель: развитие мелкой
Индивидуальная работа
по физической культуре.
Тема: НОД № 23*
Задачи: отрабатывать
ходьбу и бег по кругу,
держась за шнур;
продолжать учить влезать на
гимнастическую стенку, не
пропуская реек; упражнять в
сохранении устойчивого
равновесия при ходьбе по
Д/и по ознакомлению
с окр.миром
«Узнай животное по
описанию»
Цели: закрепить
знания о животных
содержащихся в уголке
природы. Учить
узнавать их по
описанию. Развивать
внимание, слуховое
Игры по интересам и желанию
детей.
Настольно-печатные игры
Раскраски, игры (с наборами
крупного, среднего и мелкого
строительного материала)
строительно-конструктивные
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки), игры в уголке
«Ряжения».
моторики, координации речи
и движений.
скамейке, в прыжках с
продвижением вперед и
ведении мяча в прямом
направлении. Отрабатывать
ходьбу и бег по кругу,
держась за шнур;
продолжать учить влезать на
гимнастическую стенку, не
пропуская реек; упражнять в
сохранении устойчивого
равновесия при ходьбе по
скамейке, в прыжках с
продвижением вперед и
ведении мяча в прямом
направлении.
(С Никитой К., Эвелиной О.)
восприятие, память.
Воспитывать
заботливое отношение
к животным.
Игра-забава.
«Я знаю»
Цель: побуждать к
эмоциональной
отзывчивости,
воспитание навыков
общения с взрослыми и
сверстниками.
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость
Пальчиковые игры: № 24 «Мы на ёлке веселились», № 4 «Змейка» (проводиться ежедневно).
Цель: развивать речь, психического процесса, интеллекта, мелкой моторики рук.
Гимнастика для глаз № 8 «Ночь» (проводиться ежедневно).
Цель: способствовать снятию утомления зрительных функций, улучшению кровообращения, расслаблению мышц глаз.
Общественно-полезный труд.
Дежурство по столовой (проводится ежедневно).
Цели: совершенствовать умения самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. тщательно мыть
руки. надевать одежду дежурного. правильно сервировать стол. убирать посуду после еды. Развивать трудовые умения и
навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола. Воспитывать желание трудиться для благи других.
Дежурство по занятиям(проводится ежедневно).
Цели: формировать у детей ответственность за порученное дело. Развивать стремление работать на пользу коллектива.
Совершенствовать навыки раскладывать всё, что нужно для занятия. Систематизировать привычки по выполнению
обязанностей.
НОД
Рисование
(Художественно
– эстетическое
развитие)
Тема: Рисование по замыслу.
Цели: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца; продолжать учить
рисовать акварелью, развивать творчество образные представления.
Оборудование: бумага, краски, кисти, непроливайка, салфетка
Литература: Т.С. Комарова Изобразительная деятельность в детском саду Стр.55
Физическая
культура
(Физическое
развитие)
(на воздухе)
Тема: НОД № 24**
Задачи: закреплять у детей навык ходьбы на лыжах, спуска и подъема, Поворотов; повторить игровые упражнения на
санках, с бегом и прыжками.
Оборудование: лыжи
Литература: Л.И. Пензулаева «Физическая культура в детском саду» стр. 66
1 Прогулка
Карточка № 4
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Крепкие морозы»
Цели: продолжать знакомить детей с погодными условиями на примере мороза; закрепить понятие «трещит мороз».
Работа перед сном
Чтение художественно литературы. С.Георгиев «Я спас Деда Мороза»
Цель: воспитывать интерес художественной литературе. Приобщать внимательно, слушать литературное произведение.
Вторая половина
дня
Комплекс оздоровительной гимнастики после сна № 7
Закаливающие процедуры. Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Развлечение
Тема: «Путешествие в страну Безопасности»
Цель: обобщать и систематизировать знания детей о безопасности по ПДД, «Пожарной безопасности» и в ситуациях
«Один дома и на улице».
Задачи:
-закрепить знание детей о правилах дорожного движения и о дорожных знаках;
-закрепить умение анализировать дорожные ситуации;
-формировать осторожное отношение к предметам- повышенным источникам пожарной опасности;
-продолжать формировать представления детей о том, как правильно вести себя в опасных ситуациях;
-расширять знания детей о работе МЧС.
Игра на развитие
памяти.
«Вкус и запах»
Цель: развитие
обонятельной памяти.
Индивидуальная работа
по ознакомлению с
окружающим миром.
Тема: «Путешествие в
прошлое одежды»
Цель: познакомить детей с
Д/и по ознакомлению с
предметным миром
«Загадай загадку, а мы
отгадаем!»
Цели: учить детей
описывать насекомых по их
Игры по интересам и желанию
детей. Настольно-печатные игры.
Раскраски, трафареты игры (с
наборами крупного, среднего и
мелкого строительного материала)
строительно-конструктивные
одеждой прошлого; вызвать
интерес к процессу
изменения и
преобразования одежды
взрослых.
(С Викой А., Мишей П.)
.
характерным признакам,
узнавать по описанию.
Формировать
наблюдательность,
сосредоточенность,
устойчивость и
произвольность внимания.
Воспитывать умение
соблюдать определенные
правила, учить
контролировать свое
поведение.
Строительная игра.
«Построй по схеме»
Цель: учить детей
выполнять
элементарные постройки,
ориентируясь на схемы.
игры; автодидактические игры
(паззлы, рамки вкладыши, парные
картинки).
Цели: способствовать проявлению
инициативы и самостоятельности
в разных видах деятельности.
Расширять кругозор детей.
Развивать внимание, логическое
мышление, воображение,
фантазию, мелкую моторику рук,
творческие способности,
усидчивость.
2 Прогулка
Карточка № 1
Наблюдение за неживой природой.
Тема: «Снежным серебром украшен январь»
Цели: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы в середине зимы; уточнить, что в январе самые
сильные морозы.
Вечер
Игры по интересам и желанию детей. Уход детей домой.
Педагогика - еще материалы к урокам:
- Развитие творческого воображения детей с использованием нетрадиционной техники рисования - кляксографии
- Презентация "Мы за ЗОЖ - здоровый образ жизни!"
- Проект "С чего начинается Родина" Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
- Картотека дыхательной гимнастики для детей 3-4 лет
- Роль национальной воскресной школы в процессе сохранения этнической идентичности
- Конспект занятия по ПДД в старшей группе "Транспорт и его виды"
