Ученики на Учителя.com


Фонд оценочных средств к итоговой аттестации обучающихся

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
«Первоуральская детская школа искусств»
Дополнительная общеразвивающая программа в области
изобразительного искусства
Изобразительное искусство
Фонд оценочных средств к итоговой
аттестации обучающихся
2019 год
г.Первоуральск
Одобрено на заседании Утверждаю:
педагогического совета : Директор МБОУ ДО «ПДШИ»
Протокол № от « » 201 г. Максимова М.В.
« » 201 г.
Фонд оценочных средств разработан на основе Рекомендаций по
организации образовательной и методической деятельности при реализации
Общеразвивающих программ в области искусств ( Приложение к письму
Минкультуры России от 19 ноября 2013 года № 191-01-39/06-ГИ)
Разработчик :
Зыкова Е.А., преподаватель по классу изобразительного искусства.
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине «Основы изобразительной грамоты и рисования»
№
Контролируемые
разделы (темы)
предмета
Вид контроля
Наименование
оценочного средства
1.
«Композиция»
Итоговый
Итоговая работа
2.
«Рисунок»
(дипломная)
Итоговая аттестация в форме итогового просмотра-выставки проводится:
при сроке освоения образовательной программы «Изобразительное
искусство» 4 года - в конце 8 полугодия 4 класса.
Итоговая работа демонстрирует умения реализовывать свои замыслы,
творческий подход в выборе решения, умение работать с подготовительным
материалом, эскизами, этюдами, набросками, литературой. Тему итоговой
работы каждый обучающийся выбирает сам, учитывая свои склонности и
возможности реализовать выбранную идею. По желанию учащегося
тематика итоговой творческой работы может быть связана с планом
творческой работы, конкурсно-выставочной деятельностью образовательного
учреждения.
Требования к содержанию итоговой аттестации обучающихся
определяются образовательным учреждением на основании ФГТ. Итоговая
работа может быть выполнена в любой технике живописи и графике. Также
допускается возможность выполнения итоговой творческой работы не только
в рамках дисциплины «Основы изобразительной грамоты и рисования», но и
в рамках предмета «Пластическое искусство» , также возможен синтез
дисциплин: сочетание «Композиции» и «Лепки», «Прикладного искусства»
и «Графики» и т.д.
Этапы работы:
1) поиск темы, выстраивание концепции ;
2)сбор и обработка материала;
3)зарисовки, эскизы, этюды;
4) поиски графических и живописных решений;
5) применение разнообразных техник и технологий, художественных
материалов в изобразительной деятельности ;
6) сдача итоговой работы и завершение всей работы в конце учебного года;
7)просмотр - выставка и обсуждение итоговых работ.
Требования к уровню подготовки.
Выпускник должен демонстрировать:
- знания
1) законов композиции и схем композиционного построения листа;
2) о плановости, перспективном построении пространства;
3) о стилизации форм;
- умения:
1) самостоятельно грамотно и последовательно вести работу над сюжетной
композицией с соблюдением всех подготовительных этапов, включая работу
с историческим материалом;
2) самостоятельно тонально выдержанно и колористически грамотно решить
плоскость листа;
3) самостоятельно выразить идею композиции с помощью выразительных
средств;
4) самостоятельно выявить и подчеркнуть форму цветом, тоном, фактурой;
- навыки:
1)работы различными живописными и графическими техниками;
2)самостоятельного изучения материальной культуры;
3) применения визуальных эффектов в композиции.
Методические рекомендации по критериям оценивания работ
учащихся
5 («отлично») - самостоятельное грамотное и последовательное
ведение работы над композицией с соблюдением всех подготовительных
этапов;
- грамотное решение плоскости листа с передачей тональных и цветовых
характеристик;
- достижение максимальной выразительности идеи композиции с помощью
графических средств – линии, пятна и цветовых характеристик;
- самостоятельное выявление и подчеркивание формы цветом, тоном,
фактурой;
- раскрытие сюжета выбранной темы.
4(«хорошо»)- самостоятельно грамотное и последовательное ведение
работы над композицией с соблюдением всех подготовительных этапов;
- незначительные ошибки в решение плоскости листа с передачей тональных
и цветовых характеристик;
- достижение выразительности идеи композиции с помощью графических
средств – линии, пятна и цветовых характеристик;
- самостоятельное выявление и подчеркивание формы цветом, тоном, факту-
рой;
- раскрытие сюжета выбранной темы.
3 («удовлетворительно») - нарушения в последовательности выполнения
работы над композицией и всех подготовительных этапов;
- неумение решить плоскость листа и передать тональные и цветовые
характеристики;
- неумение выразить идею композиции с помощью графических средств –
линии, пятна и цветовых характеристик; -
-неумение самостоятельно выявить и подчеркнуть форму цветом, тоном,
фактурой;
- тема композиции раскрыта не полностью.
2(«неудовлетворительно») - отсутствие последовательности выполнения
работы над композицией и всех подготовительных этапов;
- отсутствие тональных и цветовых решений плоскости листа;
- неумение выразить идею композиции с помощью графических средств –
линии, пятна и цветовых характеристик;
-неумение самостоятельно выявить и подчеркнуть форму цветом, тоном,
фактурой;
-тема композиции не раскрыта.
Паспорт
фонда оценочных средств
по дисциплине « Беседы об искусстве»
(
№
Контролируемые
разделы (темы)
предмета
Вид контроля
Наименование
оценочного средства
1.
«Беседы об
искусстве»
Итоговый
Контрольная работа
Творческая работа
(презентация)
Требования, приобретение которых обеспечивает программа учебного
предмета: «Беседы об искусстве» содержит перечень знаний, умений и
навыков.
1. Сформированный комплекс первоначальных знаний об искусстве, его
видах и жанрах, направленный на формирование эстетических взглядов,
художественного вкуса, пробуждение интереса к искусству и деятельности в
сферах искусства.
2. Знание особенностей языка различных видов искусства.
3. Владение первичными навыками анализа произведений искусства.
4. Владение навыками восприятия художественного образа.
5. Формирование навыка логически и последовательно излагать свои мысли,
свое отношение к изучаемому материалу.
6. Формирование навыков работы с доступными информационными
ресурсами (библиотечные ресурсы, интернет ресурсы, аудио-видео ресурсы).
7.Формирование эстетических норм поведения в пространствах культуры
(библиотеки, выставочные залы, музеи, театры, филармонии и т.д.).
Предмет «Беседы об искусстве» предусматривает итоговый
контроль успеваемости учащихся в форме контрольных уроков, которые
проводятся во 2-м, 4-м, 6-м, и 8-м полугодиях (при 4-летнем сроке
реализации программ).
Проверка знаний по изученным разделам программы может
осуществляться в виде письменного опроса, подготовки творческой работы
(презентация, сообщение, сочинение, представление творческой
композиции).
Контрольный урок проводится на последнем занятии в рамках
аудиторного занятия в течение 1 урока. Оценка работ учащихся ставится с
учетом прописанных ниже критериев.
Методические рекомендации по критериям оценивания работ
учащихся
1. Контрольная работа - проверка знаний в форме письменной
работы, которая предполагает знание терминологии предмета,
выразительных средств искусства, владение первичными навыками анализа
произведений искусства.
5 («отлично») – учащийся правильно отвечает на вопросы
преподавателя, ориентируется в пройденном материале;
4 («хорошо»)- учащийся ориентируется в пройденном материале,
допустил 1-2 ошибки;
3 («удовлетворительно») – учащийся часто ошибался, ответил
правильно только на половину вопросов.
2 («неудовлетворительно») - отсутствие теоретической подготовки.
2. Подготовка творческой работы – форма проверки знаний и умений в
виде выполнения творческого задания, например, подготовка презентации,
сочинения, выполнение творческой композиции.
5 («отлично») – учащийся демонстрирует высокий уровень владения
материалом, тема работы полностью раскрыта, оригинальна форма подачи ;
4(«хорошо») - учащийся ориентируется в пройденном материале, но
недостаточно полно раскрыта тема работы;
3(«удовлетворительно») – тема раскрыта не полностью, учащийся
плохо ориентируется в пройденном материале, форма подачи материала на
низком уровне.
Требования к созданию презентации:
1.Титульный слайд с заголовком.
2. Дизайн слайдов . Использование дополнительных эффектов PowerPoint
(смена слайдов, звук, графика)
3. Широта кругозора. Логика изложения материала.
4. Текст хорошо написан. Сформированные идеи ясно изложены и
структурированы
5. Правильность и точность речи во время показа презентации.
6. Список источников информации.
Примерные вопросы контрольной работы по предмету
«Беседы об искусстве»
1 класс.
1. Назовите основные виды искусства.
2. Что относится к изобразительному искусству?
3.Назовите пространственные виды искусства
4.Назовите динамические виды искусства.
5. Особенности синтетических видов искусства.
6. Какие художественные материалы использует художник?
7. Что такое мастихин?
8. Назовите мягкие материалы.
9. Назовите жанры изобразительного искусства.
10.Охарактеризуйте жанр изобразительного искусства (на выбор)
Примерные темы презентаций по предмету «Беседы об искусстве»
1класс
1. Виды искусства
2. Пространственные виды искусства.
3. Зрелищные виды искусства.
4. Динамические виды искусства.
5. Материалы и инструменты художника.
6. Жанры изобразительного искусства.
7. Батальный жанр - история возникновения и развития жанра.
8. Анималистический жанр.
9. Бытовой жанр.
10 Мифологический жанр
Примерные вопросы контрольной работы
по предмету «Беседы об искусстве»
2 класс.
1.Понятие «композиция».
2.Виды графики.
3. Средства выразительности графики.
4. Графические материалы.
5. Понятие «силуэт».
6. Виды живописи.
7. Что относится к монументальной живописи?
8. Теплые и холодные цвета .
9. Понятие «колорит».
10. Что такое контраст?
Примерные темы презентаций по предмету
«Беседы об искусстве»
2класс
1. Графика как вид изобразительного искусства.
2. Что такое гравюра?
3. Живопись как вид изобразительного искусства.
4.Монументальная живопись.
5. Шедевры станковой живописи.
6. Цвет в разных сферах жизни.
7. Колорит в картинах художников.
Примерные вопросы контрольной работы
по предмету «Беседы об искусстве»
3 класс.
1. Свойства акварели.
2. Перечислить и описать способы работы с акварелью.
3. Художники акварелисты и их произведения.
4. Свойства гуаши.
5. Виды пастели.
6. Термин «натюрморт».
7. Виды пейзажей.
8. Термин «портрет»
9. Виды портретов.
10. Виды скульптуры.
11. Что такое рельеф? (горельеф, барельеф, контррельеф).
12. Виды архитектуры.
Примерные темы презентаций по предмету «Беседы об искусстве»
3 класс.
1. Натюрморт - история возникновения и развития жанра.
2. Пейзаж - история возникновения и развития жанра.
3. Портрет - история возникновения и развития жанра.
4.Скульптура как вид изобразительного искусства.
5.Виды рельефа.
6.Архитектура как вид изобразительного искусства.
7.Литературные жанры.
Примерные вопросы контрольной работы
по предмету «Беседы об искусстве»
4 класс.
1. Значение термина «декоративно-прикладное искусство».
2. Материалы ДПИ.
3. Техники выполнения изделий ДПИ.
4. Описать характерные особенности народного промысла. (Палех,
Финифть, Скань, Гжель, Хохлома, Богородская резьба и т.д., на выбор).
5. Ремесла Урала.
6. Символика в народном костюме.
7. Виды музеев.
8. Перечислить знаменитые музеи искусств в России.
9. Понятие термина «панорама».
10. Понятие термина «диорама».
Примерные темы презентаций по предмету «Беседы об искусстве»
4 класс.
1. Декоративно-прикладное искусство.
2. Народные промыслы России.
3. Керамика.
4. Гжель.
5. Русская матрешка.
6. Палех.
7. Жостово.
8. Золото хохломы.
9. Ростовская финифть.
10 Каслинское литьё.
11. Тагильская роспись.
12. Знаменитые художественные музеи.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: