Ученики на Учителя.com


Конспект НОД по пересказу рассказа Л.Н. Толстого "Умная галка" средняя группа

Конспект НОД по пересказу рассказа Л.Н, Толстого «Умная галка».
(средняя группа).
Цель: Познакомить детей с новым рассказом Л.Н. Толстого «Умная галка».
Задачи:
Образовательные:
• Учить детей пересказывать рассказ близко к тексту, без пропусков и
пауз, говорить четко, ясно.
• Упражнять детей в правильном произношении звуков: «ч», «у», «р»,
через звуковое подражание.
• Учить отгадывать загадки.
Развивающие:
• Развивать смекалку, внимание, память.
• Развивать познавательную активность, творческое воображение.
• Развивать самостоятельность, активность.
Воспитательные:
• Воспитывать доброжелательное, бережное отношение детей к птицам.
• Воспитывать желание детей заботиться о птицах.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое
развитие, социально- коммуникативное развитие.
Форма организации детей: групповая.
Предварительная работа: чтение рассказов о зимующих птицах и перелетных
птицах, наблюдение за птицами. Просмотр видеозаписи с галками.
Использование дидактических игр: «Назови ласково», «Узнай по описанию»,
лото «Птицы».
Словарная работа: умная галка, выше, кувшин, на дне, следить, узкое
горлышко.
Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.
Индивидуальная работа: активизировать детей при помощи поощрения и
повтора ответа товарища.
Материалы и оборудование: Рассказ, схема, картинки с изображением
голубя, воробья, вороны, графин или банка с водой, камушки.
Ход занятия:
На столе стоит банка с водой, уровень воды выделен на банке чертой
(красной краской).
В: Ребята, посмотрите, много воды в банке? (нет).
А как ты думаешь Вика? (мало).
А как еще можно сказать Адам (на дне).
Как вы думаете, сможет птица напиться? (наверно нет).
Почему? (ей трудно достать клювом воду). А теперь я накидаю в банку
камешков. Что случилось с водой? (вода поднялась, вода стала выше).
А теперь птица сможет напиться? (да).
В: Послушайте рассказ про галку, который так и называется «Умная галка».
Написал его русский писатель Л.Н. Толстой.
Первое чтение.
После чтения задать вопросы детям:
1. Где стол кувшин? (кувшин стоял на дворе).
2. Что хотела сделать галка? (она хотела напиться воды).
3. Сумела ли галка напиться воды в первый раз? (нет).
4. Почему она не сумела напиться? (воды было мало, ей было трудно
достать, вода была на самом дне).
5. Что же придумала галка? (накидала камешков).
6. Как же писатель назвал галку? (умная).
В: Да действительно, галка очень умная птица, догадалась, что надо
набросать камешков в кувшин. Вода поднялась и она напилась. Хотите
рассказать про галку своим родителям? Тогда я прочту рассказ еще раз. А вы
внимательно слушайте и постарайтесь запомнить, потому что будете
рассказывать маме и папе. Они тоже будут знать про умную галку.
Второе чтение.
В: Кто хочет рассказать, а я помогу. Чтобы вы ничего не забыли, я повешу
картинки, которые вам помогут вспомнить рассказ. (1-двор, стоит кувшин, 2-
галка пытается пить, 3-галка кидает камешки; галка пьет).
В: Кто еще хочет рассказать про галку? А теперь будем рассказывать по-
другому: один начинает рассказывать, а вы слушаете внимательно, потом
кто-нибудь продолжит (по частям двое детей, два раза, оценка).
В: Вы послушали рассказ про галку и вам наверно хочется хоть немного
побыть такой же ловкой и быстрой галкой. Итак, я превращаю вас в галок.
Физкультминутка:
Встала галка – потянулась,
Раз – нагнулась,
Два – нагнулась,
Крылья – шире развела,
Клювик кверху подняла,
Чтобы веточку достать
На носочки надо встать.
В: Настоящие галки, а вот этих птиц узнали? Кто это? (ворона).
А как она кричит? (кар-кар).
Послушайте, чтобы хорошо, красиво спеть песенку вороны надо широко
открыть рот (показываю). А теперь споем вместе.
В: Каких птиц вы еще узнали? (воробья). Как поет воробей? (чик-чирик).
Чтобы спеть песенку воробья, надо улыбнуться, показать зубки (показываю).
А теперь все вместе.
В: А, это что за птица? (голубь). Послушайте его песенку: гули-гули-гули.
Надо вытянуть губы трубочкой (показываю). Споем все вместе.
А сейчас поиграем. Тот, кого я назову, должен спеть песенку какой-нибудь
птицы, а вы должны отгадать чья это песенка (три раза).
В: А, теперь отгадайте загадки:
✓ «Озорной мальчишка в сереньком пальтишке
По двору шныряет, крохи собирает».
✓ «Черная проворная, кар-кар поет, птенцов зовет».
✓ «Это птица озорная, любит то, что все блестит,
На лету предмет хватая, от людей в гнездо летит».
В: А, сейчас поиграем по- другому. У нас три команды детей. Каждая
команда должна сложить птицу из частей: 1-ая команда собирает воробья, 2
команда ворону, 3-галку).
В: Молодцы ребята, справились с заданием. Видите, ребята, у каждой птицы
своя песенка. А выйдя на прогулку, то послушаем, чьи песенки услышим.
Ребята, что понравилось на занятии, что вы запомнили?
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: